RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Madrasah : MTs Negeri 16 Jakarta

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Pokok Bahasan : Ilmuwan Muslim Dinasti Al-Ayyubiyah dan Perannya
Dalam Kemajuan Kebudayaan / Peradaban Islam
Kelas/Semester : VIII /Genap
Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. TujuanPembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami dan meneledani, semangat dalam menuntut ilmu sehingga
menunjukkan perilaku positif yang ditunjukkan ilmuwan muslim dinasti Al-
Ayyubiyah.

B. KompetensiDasar
1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang ditunjukkan oleh ilmuwan muslim pada
masa dinasti Al-Ayyubiyah.
2.4. Meneladani semangat menuntut ilmu para ilmuwan muslim dinasti Al-
Ayyubiyah.
3.4. Mengidentifikasi ilmuwan muslim dinasti Al-Ayyubiyah dan perannya dalam
kemajuan kebudayaan / peradaban Islam.
4.4. Memaparkan peran ilmuwan dalam memajukan kebudayan dan peradaban
Islam pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4.1 Menunjukkan nilai-nilai positif ilmuwan muslim pada masa dinasti Al-
Ayyubiyah
2.4.1 Menunjukkan sikap meneledani semangat menuntut ilmu para ilmuwan
muslim pada masa dinasti Al-Ayyubiyah
3.4.1 Menjelaskan kemajuan kebudayaan / peradaban Islam dinasti Al-
Ayyubiyah.
3.4.2 Menjelaskan ilmuwan yang memiliki kontribusi terhadap kemajuan
peradaban Islam pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.
4.4.1 Membuat rangkuman peran ilmuwan dalam kemajuan peradaban Islam
pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.
4.4.2 Memaparkan secara lisan peran ilmuwan dalam kemajuan peradaban Islam
pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.

D. Materi Pembelajaran
 Kemajuan kebudayaan / peradaban Islam dinasti Al-Ayyubiyah(Terlampir)
 Ilmuwan yang memiliki kontribusi terhadap kemajuan peradaban Islam pada
masa dinasti Al-Ayyubiyah ( Terlampir )
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintific dan 4C (Critize, Creative, Collaborative,
Communication)
MetodePembelajaran : Expositori, Diskusi, Demonstrasi

F. Media / alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media dan Bahan : Infocus, PPT dan LKPD
Sumber Belajar : Buku Siswa,Buku Pegangan Siswa Sejarah Kebudayaan Islam
MTS Kelas VIII Jakarta: Kementerian Agama, 2013.
Buku guru,Buku Panduan Guru Sejarah Kebudayaan Islam
MTS Kelas VIII Jakarta: Kementerian Agama, 2013
Internet, https://id.wikipedia.org/wiki/Dinasti_Ayyubiyah

G. Kegiatan Pembelajaran

AlokasiWaktu
Tahap Kegiatan
(Menit)
Pendahuluan  Orientasi 10
- Mengucapkan salam, bertegur sapa, berdo'a
untukmemulaipembelajaran
- Mengisi daftar hadir, mengisi administrasi
kelas
- Memastikan siswa siap untuk belajar
 Apersepsi
- Mengingatkan kembali pada peserta didik
tentang perkembangan kebudayaan masa
dinasti Al Ayyubiyah.
 PemberiAcuan
- Memberi gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran apa yang disampaikan
- Menjelaskan tujuan pembelajaran
- Mengenalkan pokok bahasan yang akan
dipelajari, cara mempelajari, dan tujuan
mempelajarinya.
KegiatanInti  Mengamati 65
- Peserta didik mengamati peta konsep / mind
map.
- Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang kemajuan kebudayaan / peradaban
Islam dinasti Al-Ayyubiyah.
 Menanya
- Peserta didik dengan bimbingan guru
melakukan interaksi tanya jawabtentang kisah:
 AlokasiWaktu
Tahap Kegiatan
(Menit)
 Ilmuwan muslim pada masa dinasti Al-
Ayyubiyah
 Faktor-faktor pendorong pencapaian
kemajuan dinasti al Ayubiyah
- Guru memberi apresiasi terhadap peserta didik
yang aktif dalam pembelajaran
 Mengeksplorasi
- Peserta didik dibagi dalam 4 kelompok untuk
mencari dan menemukan informasi yang
dibutuhkan agar dapat
 Menganalisis Ilmuwan muslim pada masa
dinasti Al-Ayyubiyah
 Menganalisis faktor-faktor pendorong
pencapaian kemajuan dinasti al Ayubiyah
 Mengasosiakan
- Peserta didik dalam kelompok masing-masing
menyampaikan kajiannya untuk dirumuskan.
- Peserta didik menulis ringkasan cerita di dalam
buku catatan.
 Mengkomunikasikan
- Kelompok yang dipilih guru memaparkan hasil
kerjanya.
- Kelompok lain yang lain memberikan
tanggapan terhadap rumusan yang
disampaikan temannya di depan kelas.
- Guru memberikan penjelasan tambahan dan
penguatan terhadap rumusan yang ditulis dan
dibacakan peserta didik.
Penutup - Peserta didik membuat simpulan / ringkasan materi 15
yang telah dipelajari.
- Peserta didik menyampaikan refleksi / kesan
terhadap pembelajaran.
- Guru menanggapi reflexi / kesan yang disampaikan
oleh peserta didik.
- Guru menginformasikan rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.
- Guru meminta salah satu peserta didik memimpin
doa penutup dan salam.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial danPengayaan

 PenilaianPembelajaran:
 1. Sikap Spiritual (Terlampir)
a. Teknik : observasi
b. Instrumen penilaian : lembar observasi

2. SikapSosial (Terlampir)
a. Teknik : observasi
b. Instrumen penilaian : lembar observasi
3. Pengetahuan (Terlampir)
a. Teknik: Tes
b. Instrumen penilaian: PilihanGanda, Isian, Essay
4. Keterampilan (Terlampir)
a. Teknik: Non Tes
b. Instrumen penilaian: praktek
 Pengayaan(Terlampir)
Pesertadidik yang sudahmelampaui kompetensimendapatpendalamanmateri.

 Remedial (Terlampir)
Peserta didik yang belum mencapai kompetensi akan melakukan penilaian
kembali dengan soal yang berbeda dan lebih mudah.

Jakarta, 19 Februari 2019

Guru pamong Praktikan

SRI SYAM SURYATININGSI,S.Ag ANISA

NIP. 197609152007102005 UKG : 20271067177001

Mengetahui,
DosenPembimbing KepalaMTsN 16 Jakarta

Dr. ASRIL DT. PADUKO SINDO , MA Drs. H. FAHRUOZI, M.Pd

NIP. 195408171984021001 NIP. 196801141996031001
Lampiran

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VIII/2
Aspek : Spiritual
KD : 1.3. Menghayati semangat perjuangan Shalahuddin dalam upaya
menegakkan agama Allah SWT.
Indikator : 1.3.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin dalam menyiarkan
kebenaran sesuai kondisi sekarang yang lebih menitik
beratkan aspek humanis ( kemanusiaan).

Aspek yang Dinilai

No. Peserta Didik Nilai Akhir
1 2 3
1

….

 Aspek yang dinilai adalah :

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
3. Berprilakubaik,sopansesamateman
 Skoring
Nilai Keterangan
A = Sangat baik
B = Baik
C = Cukup
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VIII/2
Aspek : Sosial
KD : 2.3. Menunjukkan perilaku yang menunjukkan semangat
perjuangan tokoh yang terkenal (Shalahuddin Al-Ayyubi, Al-
Adil, Al-kamil) pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.
Indikator : 2.3.1 Menunjukkan prilaku sontoh-contoh semangat juang
Shalahuddin Al-Ayyubiyah.

Aspek yang Dinilai

No. Peserta Didik Nilai Akhir
1 2 3
1

….

 Aspek yang dinilai adalah :

1. Rajin
2. Tekun
3. Bertanggungjawabselama proses pembelajaran

 Skoring
Nilai Keterangan
A = Sangat baik
B = Baik
C = Cukup
 RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VIII/2
KD : 3.3. Memahami semangat juang para penguasa dinasti Al-
Ayyubiyah yang terkenal ( Shalahuddin Al-Ayyubi, Al-adil,
Al-Kamil).
Indikator : 3.3.1 Mendeskripsikan contoh-contoh semangat juang Shalahuddin
Al-Ayyubi.
3.3.2 Mendeskripsikan contoh-contoh semangat juang Al-Adil.
3.3.3. Mendeskripsikan contoh-contoh semangat juang Al-Kamil.

Aspek yang Dinilai Nilai

No. Peserta Didik
PG Isian Essay AKhir
1

….
 LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VIII/2
KD : 3.4. Mengidentifikasi ilmuwan muslim dinasti Al-Ayyubiyah dan
perannya dalam kemajuan kebudayaan / peradaban Islam.

A. Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c dan d pada jawaban yang
paling tepat!
1. Lahir di Maroko tahun 1212M,sufi besar,cukup terkenal di bidang
sastra,terkenal dengan Qasidah Burdah, Beliau adalah ….
A.As-Suhrawardi Al Maqtul C.Abdul Latif Al Baghdadi
B.Al Busyiri D.Abu Abdullah Al Qudai
2. Ilmuan ahli filsafat Dinasti Al Ayyubiyah yang terkenal dengan karyaAwar Al
Ma’arf adalah….
A. Abdul Latif Al Baghdadi C. Abu Abdullah Al Qudai
B.Al Busyiri D. As-Suhrawardi Al Maqtul
3. Contoh hasil industri yang merupakan ciri kemajuan Dinasti Al Ayyubiyah
adalah ….
A. kain satin &dopi C. kain satin &organdi
B. kain sutra &satin D. kain satin & muslin
4. Salah satu kemajuan bidang militer Al Ayyubi yang dikagumi bangsa barat
adalah ....
A. melakukan seni anggar pedang
B. memiliki tentara banyak di dunia
C. menggunakan merpati untuk kepentingan militer
D. memiliki seni beladiri
5. Dalam kemajuan Islam banyak peran para KhalifahAl-Ayyubiyah diantaranya
mengembangkan ilmu pengetahuan dengan….
A. mengusir tentara Arab dari Mesir
B. membangun lembaga-lembaga pendidikan di setiap kota
C. mempersatukan daerah-daerah Islam yang terpecah
D. memproduksi berbagai macam hasil tekstil

6. Berikut ini yang termasuk hasil karya Abdullah Al Qudai adalah ….

A. Asy-Syihab C. ‘Awar Al Ma’arif
B.Qasidah Burdah D. Kitab risalah Al
Isryraq

B. Isian
 1. Al Azhar telah banyak melahirkan tokoh-tokoh besar, tokoh pembaharuan Islam
yang berjasama mengembangkan Al Azhar di abad 19 adalah….
2. Pada awalnya lingkungan Al Azhar menganut paham syiah, namun setelah
pergantian kekuasaan paham syiah dalam lingkungan Al Azhar dirubah menjadi
paham sunni oleh....

Essay
1. Apa dampak positif dari kemajuan perkembangan Islam pada masa Al
Ayyubiyah khususnya ilmu pengetahuan !

Jawaban:
A. Pilihan Ganda
1. B
2. D
3. D
4. C
5. B
6. A

B. Isian
1. Moh. Abduh
2. Salahuddin Al Ayyubi

C. Essay
Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan yang sangat pesat melahirkan ilmuan –
ilmuan muslim yang handal dengan karya karya yang sampai dengan saat ini kita
kenal di antaranya Qasidah Burdah, Filsafat, dan lain-lain.
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : SKI

Kelas/Semester : VIII/2
KD : 4.4. Memaparkan peran ilmuwan dalam memajukan kebudayan
dan peradaban Islam pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.
Indikator : 4.4.1 Membuat rangkuman peran ilmuwan dalam kemajuan peradaban
Islam pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.
4.4.2 Memaparkan secara lisan peran ilmuwan dalam kemajuan
peradaban Islam pada masa dinasti Al-Ayyubiyah.

Aspek yang Dinilai Nilai

No. Peserta Didik
1 2 3 AKhir
1
2
3
4
….

 Aspek yang dinilai adalah :

1. Kebenaran isi cerita
2. Kebenaran bahasa yang digunakan
3. Intonasi
 Skoring
Nilai Predikat
86-100 = A
76-85 = B
66-75 = C
< 65 = D
BAHAN AJAR

ILMUWAN MUSLIM DINASTI AL -AYYUBIYAH DAN PERANNYA

DALAM KEMAJUAN KEBUDAYAAN / PERADABAN ISLAM
1. Kompetensi Dasar :
3.4 Mengidentifikasi ilmuwan muslim dinasti Al -Ayyubiyah dan perannya
dalam kemajuan kebudayaan / peradaban Islam
2. Indikator
3.4.1 Menjelaskan kemajuan kebudayaan / peradaban Islam dinasti Al-
Ayyubiyah.
3.4.2 Menjelaskan ilmuwan yang memiliki kontribusi terhadap kemajuan
peradaban Islam pada masa dinasti bani Abbasiyah.Ayyubiyah
3. Materi Pembelajaran
3.1 ilmuwan-ilmuwan muslim Dinasti al-Ayyubiyah
1) As-Suhrawardi al-Maqtul
Nama lengkapnya ialah Abū al-Futūḥ Yaḥyā bin Haba¡ bin Amirak
Ṣihāb al-Dīn as-Suhrawardī al-Kurdī. Ia lahir pada tahun 549 H/1153 M
di Suhraward, sebuah kampung di kawasan Jibal, Barat Laut Iran dekat
Zanjan. Dia memiliki banyak gelar seperti Syaikh al-Isyraq, Master of
Illuminationist, Al-Hakim, AsySyahid, the Martyr, dan Al-Maqtul.
Suhrawardi melakukan banyak perjalanan untuk menuntut ilmu. Ia
pergi ke Kota Maraga, Azerbaijan. Di kota ini, Suhrawardi belajar fi
lsafat, hukum, dan teologi kepada Majd al-Dīn al-Jilī. Sedangkan fi
lsafat diperdalamnya kepada Fakhr al-Dīn al Mardinī.
Dalam karyanya berjudul Kitāb ‘Awārif al-Ma’ārif, dibahas tentang
latihan rohani praktis, yang terdiri dari: Ma’rifah, Faqr, Mahabbah,
Fana’ dan Baqa’
2) Ibn al-Aẓim (588-660 H/1192- 1262 M)
Karya-karya Al-Aẓim yang paling menonjol berjudul Zubdah al-
Hallab min Tarīkh Halaba: Bugyah at-Ṭalib fī Tharīkh Halaba.
3) Al-Busyiri
Hasil karyanya yang terkenal yaitu Qasidah Burdah.
4) Abdul latif al- Badghdadi
Hasilkaryanya Al ifadahwa Al I’tibar
5) Abu Abdullah Al Quda’I (ahli hadis dan sejarah)
Hasilkaryanya As-Syihab (bintang)
3.2 Peran Ilmuwan dalam kemajuan kebudayaan / peradaban Dinasti al-
Ayyubiyah
1) Bidang militer
2) Bidang pendidikan dan dakwah
3) Bidang industri dan perdagangan
4) Bidang pertanian