MODUL AJAR 1

I. INFORMASI UMUM

A. Satuan Pendidikan : SMP AL BARKAH BATUCEPER

Nama Guru : Maman Sulaiman, S.Ag
Mata Pelajaran : PAI & Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 8 JP

B. Tujuan Pembelajaran :
- Peserta didik dapat membaca QS an-Nisa’/4:59 dan an-Nahl/16:64
- Peserta didik mampu menghafal QS.an-Nisa’/4:59 dan an-Nahl/16:64
- Peserta didik mampu menjelaskan kandungan QS.an-Nisa’/59 dan an-Nahl:16:64
- Peserta didik mampu membuat karya berupa peta konsep dalam Al-Qur’an dan
Sunah

D. Profil Pelajar Pancasila

- Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
- Bernalar kritis

E. Karakter Anti Korupsi

Jujur, tanggung jawab

F. Sarana dan Prasarana

Media : Video youtube, PPT, Whatsspp, LMS
Alat : Gawai, jaringan internet, laptop
Lingkungan Belajar : Ruang kelas, perpustakaan
Bahan bacaan : Buku PAI & Budi Pekerti kelas VII, Buku Paket,LKS,
Al-Qur’an dan Terjemahannya
G. Target Peserta Didik
Peserta didik Reguler jumlah 12 orang

C. Model Pembelajaran
Pembelajaran Tatap Muka dengan metode inkuiri

II. KOMPETENSI INTI

A. Tujuan Pembelajaran
(warna biru : elemen pemahaman)
(warna hijau : elemen ketrampilan)
7.1 PesertadidikdapatmemahamiQS.an-Nisa’/4:59 danQS.an-Nahl/16:64
7.2 PesertadidikdapatmendeskripsikanQS.an-Nisa’/4:59 dan QS an-Nahl/16:64
7.3PesertadidikdapatmenyajikanQs.an-Nisa’/4:59 dan QS an-Nahl/16:64
7.4 Peserta didik dapatmembuat karya berupa peta konsep berkaitan pengaruh
perilaku anti korupsi dan dampaknya bagi kehidupan sehari-hari sesuai Al-
Qur’an dan Hadits

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
2. Membaca dan mengartikan QS.an-Nisa’/4:59danQS an-Nahl/16:64
3. Menghafal dan menerapkan kandungan QS.an-Nisa’/4:59danQS.an-Nahl/16:64

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah kalian mengetahui Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman kalian?
2. Apakah kalian mengetahui bunyi lafal QS.an-Nisa’/4:59danQs.an-Nahl/16:64?
3. Apakah yang kalian ketahui tentang korupsi?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Guru membuat PPT tentang materi ajar
2. Guru membuat video pembelajaran
3. Guru mencari beberapa contoh gambar/foto keluarga
4. Guru menayangkan video penangkapan pelaku korupsi oleh KPK
5. Guru menyediakan LKPD/Tugas
6. Guru menyiapkan materi dan tugas pada LMS

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Umum : Pada materi “Memahami keberadaan Al-Quran dan Sunah sebagai
Pedoman Hidup dalam kehidupan sehari-hari”. Peserta didik akan
memahami konsep Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dan
memahami keberadaan Al-Qur’an dan Sunah dalam berbagai
aktivitas manusia terhadap Tuhannya . Begitu pentingnya Al-Qur’an
dan Sunah dijadikan pedomana hidup, agar manusia dapat memenuhi
kewajibannya sebagai hamba Allah SWT yang pada akhirnya
mendorong mereka untuk selalu mengenal Tuhannya dan
melaksanakan segala apa yang diperintahkan-Nya dan menjauhkan
diri dari perbuatan yang dilarang-Nya. Manusia tidak akan tersesat
selama masih berpegang teguh pada Al-Qur’an dan Sunah yang pada
akhirnya surgalah menjadi tujuan utamanya.

Catatan untuk guru :

1. Bahan ajar ini bersifat kesinambungan, dengan menerapkan pembelajaran berbasis
penugasan.
2. Hasil yang diharapkan dari peserta didik adalah sesuai dengan tujuan pembelajaran
yaitu untuk kemampuan memahami konsep keluarga dan sejarah keluarga dengan baik.

Pertemuan 1
Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan absensi bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas kembali kesepakatan kelas yang telah
dilakukan sebelumnya untuk menyegarkan ingatan.
4. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa materi ini akan dilakukan sebanyak empat
pertemuan dengan materi yang telah disiapkan dan beberapa Ice Breaking yang
disiapkan oleh guru (2) dan siswa (2).
5. Peserta didik melakukan Ice Breaking yang dipandu guru untuk melatih konsentrasi.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik mengamati ayat Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup
2. Guru mengamati video tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup
3. Guru memantau peserta didik yang sedang mengamati
4. Peserta didik menjawab pertanyaan yang berkenaan dengan materi
5. Peserta didik menuliskan ayat Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup

Penutup
1. Peserta didik melakukan refleksi terkait dengan proses pembelajaran yang telah ia
lakukan.
2. Peserta didik memberikan /melakukan emoticon tertentu yang menunjukkan
pemahaman tentang topik pembelajaran.
3. Peserta didik mendapat penjelasan terkait pertemuan yang akan datang

Pertemuan 2
Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan absensi bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas kembali kesepakatan kelas yang telah
dilakukan sebelumnya untuk menyegarkan ingatan.
4. Peserta didik diberikan penjelasan materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini.
5. Peserta melakukan Ice Breaking yang disiapkan oleh guru untuk melatih konsentrasi.

Kegiatan Inti
1. Peserta didik mengamati ppt Ayat Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup
2. Guru mengamati video tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup,
3. Guru memantau peserta didik yang sedang mengamati
4. Peserta didik menggali informasi tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup
5. Peserta didik mencari informasi tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup
manusia terhadap Tuhannya dan dianggap penting untuk melaksanakannya yang
kemudian mendeskripsikannya dalam bentuk tulisan/cerita

Penutup
1. Peserta didik melakukan refleksi terkait dengan proses pembelajaran yang telah ia
lakukan.
2. Peserta didik memberikan /melakukan emoticon tertentu yang menunjukkan
pemahaman tentang topik pembelajaran.
3. Peserta didik mendapat penjelasan terkait pada pertemuan yang akan datang
Pertemuan 3
Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan absensi bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas kembali kesepakatan kelas yang telah
dilakukan sebelumnya untuk menyegarkan ingatan.
4. Peserta didik diberikan penjelasan materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini.
5. Peserta melakukan Ice Breaking yang disiapkan oleh guru untuk melatih konsentrasi.

Kegiatan Inti
1. Peserta didik dan guru mengamati video tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai
pedoman hidup
2. Guru memantau peserta didik yang sedang mengamati video bahan ajar
3. Peserta didik menggali informasi tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman
hidup.
4. Peserta didik menganalisis tentang ayat Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup.

Penutup
1. Peserta didik melakukan refleksi terkait dengan proses pembelajaran yang telah ia
lakukan.
2. Peserta didik memberikan /melakukan emoticon tertentu yang menunjukkan
pemahaman tentang topik pembelajaran.
3. Peserta didik mendapat penjelasan terkait pada pertemuan yang akan datang

Pertemuan 4
Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan absensi bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas kembali kesepakatan kelas yang telah
dilakukan sebelumnya untuk menyegarkan ingatan.
4. Peserta didik diberikan penjelasan materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini.
5. Peserta melakukan Ice Breaking yang disiapkan oleh guru untuk melatih konsentrasi.

Kegiatan Inti
1. Peserta didik dan guru mengamati video tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai
pedoman hidup.
2. Guru memantau peserta didik yang sedang mengamati video bahan ajar
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik agar peserta didik terpacu untk menjawab dan
bernalar kritis.
4. Peserta didik menggali informasi tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman
hidup
5. Peserta didik menganalisis ayat Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup.
 Penutup
1. Peserta didik melakukan refleksi terkait dengan proses pembelajaran yang telah ia
lakukan.
2. Peserta didik memberikan /melakukan emoticon tertentu yang menunjukkan
pemahaman tentang topik pembelajaran.
3. Peserta didik mendapat penjelasan pada pertemuan yang akan datang

F. ASESMEN
Terlampir

G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Program Remedial
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Pelaksanaan
Hari, Tanggal :
Perseorangan/Kelompok:

Bentuk Kegiatan
No. Nama Peserta Didik Pembelajaran Bimbingan Belajar Pemanfaatan
Ulang Perorangan Kelompok Tutor Sebaya

I. Refleksi Peserta Didik dan Guru

 Refleksi Peserta didik

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK

Nama : …………………..
Kelas : …………………..

Setelah mengikuti pembelajaran hari ini, jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan
yang kamu rasakan dan alami!

1. Apa yang sudah kamu pelajari hari pada pembelajaran PAI & Budi Pekerti hari ini?
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2. Masih adakah hal yang belum jelas atau membingungkan ?
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
3. Apa yang kamu sukai pada pembelajaran hari ini?
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
  Refleksi Guru

LEMBAR REFLEKSI GURU

1. Apakah seluruh siswa aktif mengikuti kegiatan pembelajaran?

……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
2. Adakah siswa yang bertanya atau mengemukakan pendapat saat diskusi /belajar?
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
3. Adakah siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
4. Apakah metode yang digunakan sudah tepat?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….

H. LAMPIRAN
1. Asesmen Formatif
2. Asesmen Sumatif
3. Glosarium
4. Daftar Pustaka
Al-Qur’an dan Terjemahnya
Buku Hadits yang berkaitan dengan pembahasan materi
Buku Paket PAI & Budi Pekerti Kelas VII
Buku LKS PAI & Budi Pekerti Kelas VII Kurikulum Merdeka. Halaman 5 s.d 14

LAMPIRAN
LMS PAI & Budi Pekerti

LEMBAR KERJA 1

VIDEO BAHAN AJAR

LEMBAR KERJA 2
LEMBAR KERJA SISWA
1. Berdasarkan teks berjudul Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup, manakah diantara
pernyataan berikut yang akurat dan yang tidak akurat, berilah tanda centang pada kolom akurat
dan tidak akurat.

pernyataan akurat Tidak akurat

Ahmad anak yang selalu ingin belajar Al-Qur’an dan Sunah dengan baik
Jika Ahmad tidak disiplin belajar Al-Qur’an, Ayah akan menghukumnya
Ahmad berhasil menyelesaikan hafalannya karena Ahmad mempunyai
disiplin diri
Disiplin diri membuat Ahmad menjadi penghafal Al-Qur’an