RPP 1 Lembar Pai X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendididkan : SMA N 1 Menggala
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Kontrol diri, Husnuddhan dan Persaudaraan
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa mujahadah an-nafs, husnuzzan, dan
ukhuwah adalah perintah agama.
2. Menunjukkan perilaku mujahadah an-nafs, husnuzzan, dan ukhuwah sebagai implementasi
perintah Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis terkait.
3. Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang mujahadah an-nafs, husnuzzan,
dan ukhuwah.
4. Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf,
5. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih dan lancar.
6. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan mujahadah an-nafs, husnuzzan, dan
ukhuwah sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta Hadis terkait.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
 Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok: 1. Bacaan, 2. Terjemahan, 3. Isi Kandungan, 4. Tajwid
 Peserta didik mempelajari dan menganalisa materi dan menyajikannnya di kelompoknya masing-
masing.
PERTEMUAN 2
 Kelompok menyajikan materi ke kelompok lain, guru mengamati dan menilai proses penyajian
PERTEMUAN 3
 Penilaian individu (membaca, menerjemahkan, menjelaskan isi kandungan, menganalisa
tajwidnya)
PENILAIAN PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang mujahadah an-nafs, husnuzzan,
dan ukhuwah,
2. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan mujahadah an-nafs, husnuzzan, dan
ukhuwah sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta Hadis terkait.
KETERAMPILAN:
1. Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf.
2. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih dan lancar.
SIKAP:
1. Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa mujahadah an-nafs, husnuzzan, dan
ukhuwah adalah perintah agama
2. Menunjukkan perilaku mujahadah an-nafs, husnuzzan, dan ukhuwah sebagai implementasi
perintah Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis terkait.
Mengetahui, Prabumulih 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
HERMAN.ST Dra.HADIJAH
NIY : 004.2002.006 NIY : 004.2002.030

Materi Pokok : Aku Selalu Dekat Dengan Allah SWT
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha
Sempurna Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir.
2. Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil
sebagai implementasi pemahaman al-Asmau al-Husna: Al-Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil, Al-
Matin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir.
3. Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir.
4. Menyajikan hubungan makna-makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al- Mu’min, al-Wakil,
al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian,
rasa aman, tawakal dan perilaku adil.
PERTEMUAN 1
 Peserta didik dibagi menjadi 7 kelompok: 1. al-Karim, 2. al-Mu’min, 3. al-Wakil, 4. al-
Matin, 5. al-Jami’, 6. al-‘Adl, dan 7. al-Akhir.
 Peserta didik membaca, mengartikan, menjelaskan, menganalisa tema dan
menyajikannnya di kelompoknya masing-masing.
PERTEMUAN 2
 Kelompok menyajikan materi ke kelompok lain, guru mengamati dan menilai proses
penyajian
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir.
2. Menyajikan hubungan makna-makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil,
al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian,
rasa aman, tawakal dan perilaku adil.
KETERAMPILAN:
1. Membaca al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir.
2. Mengartikan al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir.
3. Menjelaskan (secara lisan) al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir.
SIKAP:
Menunjukkan sikap/perilaku keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan
adil.
Mengetahui,
Irwan Amri, S.P Muhammad Muslim, S.PdI
Senang Menuntut Ilmu dan Mengamalkannya

Materi Pokok : Menerapkan Sikap Jujur dalam Kehidupan
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa jujur adalah ajaran pokok agama
2. Menunjukan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
3. Menganalisis mamfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
4. Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan
keimanan
PERTEMUAN 1
 Peserta didik mengamati video berkenaan tentang kontroversi umat Islam khususnya
Negara Indonesia seperti kasus korupsi, suap dan nepotisme.
 Peserta didik setelah melihat video dipersilahkan mengkritisi dan menanggapi video
tersebut secara individu.
PERTEMUAN 2
 Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok yaitu 1. Abu Bakar, 2. Umar Bin Khatab, Usman
Bin Affan, 4. Ali Bin Abu Tholib, 5. Hamzah, 6. Siti Khadijah
 Peserta didik membaca bersama QS. Al-Maidah/5: 8, menganalisis isi kandungan sesuai
dengan kelompok masing-masing
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kepada kelompok lain.
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis makna sikap jujur sesuai dengan dengan QS. Al-Maidah/5: 8 dan hadits
yang terkait.
2. Menganalisis QS. Al-Maidah/5: 8 mulai dari asbabun nuzul, isi kandungan ayat serta isi
kandungan hadits tentang perilaku jujur
KETERAMPILAN:
1. Membaca QS. Al-Maidah/5:8dan hadits yang terkait.
2. Menghafalkan QS. Al-Maidah/5: 8. dan hadits yang terkait beserta artinya.
3. Menyampaikan isi kandungan QS. Al-Maidah/5:8 dan hadits yang terkait.
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap atau perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, Sleman, 7 Juli 2020


Materi Pokok : Berpedoman pada Sumber Hukum Islam
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
2. Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implemantasi pemahaman terhadap
kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3. Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
4. Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam.
PERTEMUAN 1
 Peeserta didik membaca Al-Qur’an sesuai dengan blangko pembagian surat dan ayat dari
guru PAI, hasil rekaman dikirimkan kepada guru untuk dievaluasi pada akhir pembelajaran
secara umum.
 Peserta didik membaca, menjelaskan, menganalisa tema dan menyajikannnya kepada guru
berupa resume presentasi (PPT, Word, WA, dll) bagaimana kedudukan Al-Qur’an, Hadits dan
Ijtihad sebagai Sumber Hukum Islam.
PERTEMUAN 2
 Peserta didik mengunduh rekaman rekaman Video guru dengan tema Sumber Hukum Islam.
 Peserta didik aktif berdiskusi dalam kelas maya dan guru membimbing, mengarahkan
sekaligus melakukan penilaian sikap berupa observasi tertutup.
 Peserta dibimbing melakukan pengisian instrument pelaksanaan ibadah baik melalui jurnal
atau monitoring ibadah via G-Form.
PERTEMUAN 3
 Peserta didik menyiapkan perangkat media dan mengerjakan uji kompetensi melalui aplikasi
penilaian online dengan arahan dari guru.
 Hasil penilaian sekaligus dapat di akses oleh peserta didik. selanjutnya guru melakukan
pengayaan serta remidial. PENILAIAN
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
2. Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam
KETERAMPILAN:
1. Membaca Al-Qur’an atau Hadits sesuai dengan kaidah tgggajwid.
2. Menjelaskan, menganalisa dan menyajikan kedudukan Al-Qur’an, Hadits dan Ijtihad sebagai
Sumber Hukum Islam.
SIKAP:
1. Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat beribadah sebagai implemantasi pemahaman terhadap
kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
Mengetahui, Kulon Progo, 13 Juli 2020


Sumarno, ST., MT. Imam Choiril Muttaqin, S.Pd.I, M.Pd.
NIP. 19660510 198902 1 003 NIP. 198103132009031004
Ibadah Haji Memperkoko Persaudaraan dan Kesatuan

Materi Pokok : Meneladani Dakwah Rasulullah Periode Mekkah
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah
 Menganalisis substansi, strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad Saw. di Makkah.
 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad Saw. di Makkah.
 Bersikap tangguh dan rela berkorban menegakkan kebenaran sebagai ‘ibrah dari
sejarah strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
PERTEMUAN 1
 Mencari informasi tentang dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah melalui
internet.
Muhammad saw. di Makkah.
PERTEMUAN 2
 Menganalisis keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw. di Makkah.
 Memaparkan ‘ibrah dari sejarah strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
PENGETAHUAN:
Muhammad Saw. di Makkah.
 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad Saw. di Makkah.
KETERAMPILAN:
 Membuat timeline dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah
 Membuat timeline substansi dan strategi dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
 Memaparkan ‘ibrah dari sejarah dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
SIKAP:
 Menunjukkan sikap/perilaku keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman,
berani, dan adil.
Mengetahui, Pengasih, 13 Juli 2020
Dra. RR. Istihari Nugraheni, M.Hum. Asrohman, S.Ag.
NIP. 19611023 198803 2 001 NIP. 19760124 200701 1 016

Materi Pokok : Menjaga Kehormatan Diri Dengan Menjahui Perbuatan
Zina Dan Pergaulan Bebas
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa pergaulan bebas dan zina adalah larangan agama.
2. Menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai pengamalan QS.
Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2 serta hadis terkait.
3. Membaca dan menganalisis QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf.
4. Menyajikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian yang
ditimbulkannya dan perangai yang buruk sesuai pesan QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-
Nur/24: 2.
PERTEMUAN 1
 Peserta didik tadarus membaca QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf, disimak oleh teman yang lain secara bergantian.
 Peserta didik menyalin QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2 dan menidentifikasi
tajwid yang ada.
PERTEMUAN 2
 Peserta didik menganalisis keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai
kekejian yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk sesuai pesan QS. Al-Isra’/17: 32 dan
QS. An-Nur/24: 2.
 Peserta menghindarkan dari pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai pengamalan
QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2 serta hadis terkait.
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis jajwid bacaan QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2 dan hadis terkait.
2. Menyajikan arti per kata potongan QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2.
KETERAMPILAN:
1. Membaca QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
2. Mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Isra’/17: 32 dan QS. An-Nur/24: 2.
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap/perilaku keluhuran budi; adab dalam pergaulan, sopan santu dalam
berbicara, adab dalam perpakaian dan penggunaan sosial media.
Mengetahui, Sungailiat, 2020

Efri Rantos,S.pd. Nurlela, S.Ag.
NIP. 197010171994121001 NIP. 196904231998022001

Materi Pokok : Iman Kepada Malaikat
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menganalisis dalil naqli terkait berpakaian sesuai syariah dengan baik ketentuan
berpakaian sesuai syariat Islam,
2. Menjelaskan an berpakaian sesuai syariah dengan percaya diri
3. Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam,
4. Menunjukkan perilaku berpakaian sesuai dengan syariat Islam dan waspada
PERTEMUAN I
 Peserta didik dibagi menjadi 7 kelompok untuk mencari dalil naqli tentang iman
malaikat, dalil akli tentang iman kepada malaikat, makna iman kepada malaikat,
fungsi iman kepada malaikat, hikmah beriman kepada malaikat, tanda-tanda
menghayati iman kepada malaikat, hikmah beriman kepada malaikat
PERTEMUAN II
 Setiap kelompok mempresentasikan materi hasil diskusi kepada kelompok lain,
guru mengamati melakukan penilaian proses penyajian
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis dalil naqli tentang iman malaikat, dalil akli tentang iman kepada
malaikat, makna iman kepada malaikat, fungsi iman kepada malaikat, hikmah
beriman kepada malaikat, tanda-tanda menghayati iman kepada malaikat, hikmah
beriman kepada malaikat
2. Menganalisis hubungan makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
dengan perilaku teliti, disiplin, dan waspada
KETERAMPILAN:
1. Mempresentasikan hubungan makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah
Swt. dengan perilaku teliti, disiplin, dan waspada
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap/perilaku iman kepada malaikat ditunjukkan dengan
perbuatan teliti, disiplin, dan waspada dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, Yogyakarta, 13 Juli 2020

Setyo Budi Sungkowo, M.Pd. Siti Yulaichah, M.Pd.
NIP: 19670325 199006 1 001
Bermartabat dengan Busana Muslim
ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa zakat adalah perintah Allah dapat memberi kemaslahatan bagi individu
dan masyarakat.
2. Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari perintah zakat
3. Menganalisis hikmah zakat bagi individu dan masyarakat.
4. Mensimulasikan zakat
PERTEMUAN I
 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk mendiskusikan tentang: 1. Pengertian, jenis,
syarat dan ketentuan zakat, 2. Hikmah/manfaat zakat, 3. Peduli dengan zakat, dan 4.
Kepanitiaan zakat
 Presentasi kelompok 1 di depan kelompok lain, guru mengamati dan menilai proses
pembelajaran
pembelajaran
PERTEMUAN II
 Kelompok 3 melakukan simulasi dengan bermain peran di depan kelas, guru mengamati
dan menilai proses pembelajaran
PENGETAHUAN
 Menganalisis syarat dan ketentuan zakat
 Menganalisis hikmah zakat bagi individu dan masyarakat
KETRAMPILAN
 Mempresentasikan syarat, ketentuan dan hikmah zakat
SIKAP
 Peserta didik menunjukkan sikap peduli terhadap orang lain
 Peserta didik menunjukkan perilaku zakat sebagai perintah Allah yang dapat memberi
kemaslahatan bagi individu dan masyarakat

Setyo Budi Sungkowo, M.Pd. Nurwastuti Setyowati, S.Pd.I.

NIP: 19670325 199006 1 001 NIP.
Kemaslahatan bagi individu dan masyarakat.

1. Menunjukkan kepedulian sosial sebagai hikmah dari perintah wakaf
2. Menganalisis hikmah wakaf bagi individu dan masyarakat.
3. Mensimulasikan wakaf
PERTEMUAN I
 Siswa dibagi menjadi 3 kelompok untuk mendiskusikan tentang: 1. Pengertian, jenis,
syarat dan ketentuan wakaf, 2. Hikmah/manfaat wakaf, 3. Kepanitiaan wakaf
 Guru menampilkan video pembelajaran terkait materi wakaf
pembelajaran
PERTEMUAN II
pembelajaran
 Guru bersama siswa melakukan review materi wakaf
PENGETAHUAN
 Menganalisis syarat dan ketentuan wakaf
 Menganalisis hikmah wakaf bagi individu dan masyarakat
KETRAMPILAN
 Mempresentasikan syarat, ketentuan dan hikmah wakaf
SIKAP
 Peserta didik menunjukkan sikap peduli terhadap orang lain
 Peserta didik menunjukkan perilaku wakaf sebagai perintah Allah yang dapat memberi
kemaslahatan bagi individu dan masyarakat

Setyo Budi Sungkowo, M.Pd. Nurwastuti Setyowati, S.Pd.I.

NIP: 19670325 199006 1 001 NIP.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah.
2. Menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah dari sejarah
strategi dakwah Nabi di Madinah.
3. Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw.
di Madinah.
4. Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah.
PERTEMUAN I
 Siswa mempelajari materi: strategi dakwah Nabi di Madinah
 Guru memberi tugas siswa untuk membuat time line tentang materi sejarah Islam
di Madinah
PERTEMUAN II
 Presentasi individu di depan pasangannya dengan menggunakan hasil karyanya:
time line meliputi sejarah, strategi dan substansi keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah, guru mengamati dan menilai proses pembelajaran
 Guru bersama siswa melakukan review materi Meneladani Dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
PENGETAHUAN
 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw.
di Madinah.
KETRAMPILAN
 Mempresentasikan/menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi
dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Madinah.
SIKAP
 Peserta didik menunjukkan sikap Meyakini kebenaran dakwah Nabi Muhammad
saw di Madinah.
 Peserta didik menunjukkan sikap semangat ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah
dari sejarah strategi dakwah Nabi di Madinah.
Setyo Budi Sungkowo, M.Pd. Sulhan Fauzi, S.Pd.I., M.Pd.I.

NIP: 19670325 199006 1 001 NIP.
1. Anlisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir
2. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan tanda-tanda hari akhir
3. Mendiskripsikan fase-fase hari akhir
4. Menyuguhkan hikmah beriman kepada hari akhir
5. Menyajikan Kaitan antara Beriman kepada Hari Akhir dengan Perilaku Jujur,
Bertanggung Jawab, dan Adil

1.
2. TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Menganasi sesuai kartu tema yang diterimanya
4. Peserta didik mempresentasikan/mengkomunikasikan informasi tentang kartu tema
dipandu oleh guru
5. Guru memberikan arahan dan tugas membuat slide presentasi tentang iman kepada hari
akhir
PERTEMUAN 2
 Guru melakukan penilaian individu berupa pemaparan materi meliputi hikmah dan
keterkaitan (beriman kepada hari akhir) melalui slide presentasi karya siswa
Pengetahuan :
1. Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir
2. Mengidentifikasikan jeni, ciri dan tanda-tanda hari akhir
Keterampilan :
1. Menyuguhkan hikmah/manfaat beriman kepada hari akhir.
2. Menyajikan kaitan iman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggungjawab dan adil
Sikap :
1. Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab dan adil sebagai implemantasi pemahaman
terhadap iman kepada hari akhir
Mengetahui, Kulon Progo, 13 Juli 2020

Sumarno, ST., MT. Dwi Hidayah Santosa S Ag.

NIP. 196605101989021003 NIP. 197202272007011015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN7PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung
jawab dalam kehidupan sehari-hari.
2. Memiliki perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menganalisis makna, cara cara, hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung
jawab.
4. Menyajikan paparan keterkaitan antara bekerja keras dan tanggung jawab dengan
kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat
PERTEMUAN 1
 Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok: 1. Makna, 2. Dalil-dalil, 3. Cara-cara, dan 4.
Hikmah/manfaat.
 Peserta didik berdiskusi (di kelompoknya) tentang makna dalil-dalil, cara-cara dan
hikmah/menfaat bekerja keras dan tanggung jawab cara-cara, dalil-dalil yang berkaitan
dengan bekerja keras dan tanggung jawab kemudian mempersiapkan diri untuk
mempresentasikannya di kelompok lain (guru menilai proses pembelajaran).
PERTEMUAN 2
 yang berkaitan
Peserta didik berdiskusi tentang makna, dalil, cara dan hikmah/manfaat
dengan bekerja keras dan tanggung jawab dipandu oleh kelompok presentasi secara
bergantian (guru menilai proses presentasi).
PENGETAHUAN:
 Menganalisis makna, cara cara, hikmah/manfaat bekerja keras dan tanggung jawab.
KETERAMPILAN:
 Menyajikan paparan keterkaitan antara bekerja keras dan tanggung jawab dengan
kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat
SIKAP:
 Menunjukkan prilaku kerja keras dan bertanggung jawab.
Mengetahui, Depok, 13 Juli 2020

 Drs. Suprapto, S.Pd Futihatun, S.Ag., M.S.I

NIP. 19660410 198903 1013 NIP. 19730302 200212 2 001
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
2. Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat sebagai
implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
3. Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam.
4. Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam Islam
KEGIATAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti
PERTEMUAN 1
Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
Peserta didik berdiskusi tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam
dan mempresentasikannya
PERTEMUAN 2
Peserta didik berdiskusi tentang dalil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam dan mempresentasikannya
Peserta didik berdiskusi tentang Hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam dan mempresentasikannya
PERTEMUAN 3
Peserta didik bermain peran tentang ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
Islam
PENGETAHUAN:
Menganalisis ketentuan pelaksanaan pernikahan, dalil, hikmah dan manfaat pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam,
KETERAMPILAN:
Kecakapan dan keaktifan dalam diskusi
Kecakapan dalam bermain peran
SIKAP:
Menunjukkan sikap yang baik dalam pergaulan bersama
Mengetahui, Depok, 13 Juli 2020

DrmmmDrs. Drs. Suprapto, S.Pd Futihatun, S.Ag., M.S.I

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh masyarakat di Indonesia
2. Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengidentifikasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
4. Menjelaskan sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
5. Mengidentifikasi hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
6. Menjelaskan hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
7. Menganalisis sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
8. Mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
9. Menganalisis hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
10. Menyajikan paparan tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
11. Menyajikan paparan hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
PERTEMUAN 1
1. Peserta Peserta didik dibentuk dalam 4 kelompok
2. Peserta didik berdiskusi tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia, dan hikmahnya,
menjelaskan, menganalisa tema di kelompoknya masing-masing
PERTEMUAN 2
1. Kelompok menyajikan materi ke kelompok lain, guru mengamati dan menilai proses
penyajian
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
2. Mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
3. Menganalisis hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
KETERAMPILAN:
1. Menyajikan paparan tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
2. Menyajikan paparan hikmah dan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap /perilaku menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-
hari

Drs. B. Sabri Dra. Nur Farida Suryani

NIP. . 19630830 198703 1 003 NIP. –

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada sesama manusia
2. Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
3. Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah tajwid
4. Menjelaskan manfat kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap
sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83seta hadis terkait.
5. Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83
6. Mengaitkan sikap kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap
sesama manusia Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
7. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan fasih dan lancar.
PERTEMUAN 1
 Peserta didik mengamati sebuah video tentang saling menasehati dan berbuat baik
 Peserta didik dipersilakan mengkritisi dan menanggapi video tersebut secara individu
PERTEMUAN 2
 Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
 Peserta didik membaca bersama Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83sesuai dengan kaidah tajwid, menganalisis tajwid dan isi kandungan
 Peserta didik menelaah, menjelaskan, menganalisa tema dan menyajikannnya di
kelompoknya masing-masing.
PERTEMUAN 3
 Kelompok menyajikan materi ke kelompok lain, guru mengamati dan menilai proses
penyajian
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
2. Menjelaskan manfat kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat
baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83seta hadis terkait.
KETERAMPILAN:
 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah tajwid
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan fasih dan
lancar.
SIKAP:
 Menunjukkan sikap/perilaku berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai dengan
perintah Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait
Mengetahui, Palembang Juli 2020 Yogyakarta, 13 Juli 2020

Drs. B. Sabri Aswin S.ag, M.M NIP.19630830 198703 1 003

NIP : 197309052006041019
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan makna iman kepada qadha dan qadar
2. Menjelaskan jenis dan contoh qadha dan qadar
3. Memaparkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar
4. Menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. dengan sikap
optimis, berikhtiar, dan bertawakal
PERTEMUAN 1
 Peserta didik mengamati sebuah video tentang qadha dan qadar
 Peserta didik mengkritisi dan menanggapi video
1. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok
 Peserta didik menelaah, menjelaskan, menganalisa tema dan menyajikannnya di
kelompoknya masing-masing.
PERTEMUAN 2
2. Kelompok penyaji menyajikan materi ke kelompok lain (secara bergantian/bergilir),
guru mengamati dan menilai proses penyajian
PENGETAHUAN:
1. Menjelaskan makna dan dalil: iman kepada qadha dan qadar
2. Menjelaskan jenis dan contoh iman kepada qadha dan qadar
KETERAMPILAN:
1. Memaparkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar
2. Menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar dengan sikap optimis,
berikhtiar dan bertawakkal
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap/perilaku optimis, berusaha dengan kesungguhan dan berserah diri
Mengetahui, Palembang Juli 2020

Kepala SMAN 13 Palembang Guru Mata Pelajaran
Heryanto Prawito S.Pd Aswin, S.Ag., MM

NIP. 196701171190031006 NIP. 197309052006041019
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan makna, dalil/dasar hukum mawaris
2. Menjelaskan jenis dan contoh hukum waris di Indonesia (dunia)
3. Menganalisis ketentuan; syarat dan rukun mawaris dalam Islam
4. Memaparkah hikmah/manfaat hukum waris Islam
5. Mempraktikkan/mensimulasikan pelaksanaan pembagian warisan dalam Islam
PERTEMUAN 1
 Peserta didik mengamati sebuah video tentang mawaris
 Peserta didik mengkritisi dan menanggapi video
 Peserta didik menelaah, menjelaskan, menganalisa tema dan menyajikannnya secara
individu dan dipandu oleh guru
 Peserta didik dan guru berdiskusi seputar materi secara urut sesuai tema-temanya
PERTEMUAN 2
 Guru menyuguhkan video/ilustrasi tentang dampak yang timbul akibat warisan yang
dikelola tidak sesuai syariat Islam
 Peserta didik berdiskusi tentang hikmah/manfaat hukum waris Islam
 Peserta didik mempraktikkan pelaksanaan pembagian warisan dalam Islam
PENGETAHUAN:
1. Menjelaskan makna dan dalil/dasar hukum mawaris
2. Menjelaskan jenis dan contoh hukum waris di Indonesia (dunia)
3. Menganalisi syarat, ketentuan mawaris
KETERAMPILAN:
1. Memaparkan hikmah/manfaat hukum waris Islam
2. Mempraktikkan pelaksanaan pembagian warisan dalam Islam
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap/perilaku tenteram, adil dan peduli
Mengetahui, Gunungkidul, 13 Juli 2020

Drs. B. Sabri Sumanto, S.Ag., M.S.I.

NIP. 19630830 198703 1 003 NIP

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa Islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban
dunia
2. Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatan lil-‘alamin sebagai pemicu kemajuan
peradaban Islam di masa mendatang
3. Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia
4. Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor yang mendorong kemajuan peradaban
Islam di dunia
PERTEMUAN 1
1. Peserta Peserta didik dibentuk dalam 5 kelompok sebagai tim ahli untuk mendalami
materi tentang perkembangan Islam di 5 benua dan menganalisi faktor-faktor yang
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di dunia
2. Peserta didik mempresentasikan materi kepada teman satu kelompok
PERTEMUAN 2
penyajian
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor yang mendorong kemajuan peradaban
Islam di dunia
KETERAMPILAN:
1. Menyajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban Islam di dunia
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap /perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, responsive
dan pro aktif

Drs. Agus Waluyo, M.Eng Drs. Zaris Danis Nofiar, M.S.I.

NIP. . 196512271994121002 NIP. 196111251994031001
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Meyakini bahwa Islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan peradaban
dunia
2. Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatan lil-‘alamin sebagai pemicu kemajuan
peradaban Islam di masa mendatang
3. Menyajikan faktor-faktor penentu kemunduran peradaban Islam di dunia
4. Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor yang menyebabkan kemunduran
peradaban Islam di dunia
PERTEMUAN 1
1. Peserta Peserta didik dibentuk dalam 5 kelompok sebagai tim ahli untuk mendalami
materi tentang perkembangan Islam di 5 benua dan menganalisi faktor-faktor yang
menyebabkan kemunduran peradaban Islam di dunia
2. Peserta didik mempresentasikan materi kepada teman satu kelompok
PERTEMUAN 2
penyajian
PENGETAHUAN:
1. Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor yang menyebabkan kemunduran
peradaban Islam di dunia
KETERAMPILAN:
1. Menyajikan faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia
SIKAP:
1. Menunjukkan sikap /perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, responsive
dan pro aktif

Drs. Agus Waluyo, M.Eng Drs. Zaris Danis Nofiar, M.S.I.

NIP. . 196512271994121002 NIP. 196111251994031001

RPP 1 Lembar Pai X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar Pai X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Prabumulih 13 Juli 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Irwan Amri, S.P Muhammad Muslim, S.PdI

Senang Menuntut Ilmu dan Mengamalkannya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendididkan : SMA N 1 Menggala

Mengetahui, Sleman, 7 Juli 2020

Satuan Pendididkan : SMA N 1 Menggala

Mengetahui, Kulon Progo, 13 Juli 2020

Ibadah Haji Memperkoko Persaudaraan dan Kesatuan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendididkan : SMA N 1 Menggala

Satuan Pendididkan : SMA N 1 Menggala

Mengetahui, Sungailiat, 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendididkan : SMA N 1 Menggala

Mengetahui, Yogyakarta, 13 Juli 2020

Bermartabat dengan Busana Muslim

ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Yogyakarta, 13 Juli 2020

Setyo Budi Sungkowo, M.Pd. Nurwastuti Setyowati, S.Pd.I.

Kemaslahatan bagi individu dan masyarakat.

Mengetahui, Yogyakarta, 13 Juli 2020

Setyo Budi Sungkowo, M.Pd. Nurwastuti Setyowati, S.Pd.I.

Setyo Budi Sungkowo, M.Pd. Sulhan Fauzi, S.Pd.I., M.Pd.I.

Mengetahui, Kulon Progo, 13 Juli 2020

Sumarno, ST., MT. Dwi Hidayah Santosa S Ag.

Mengetahui, Depok, 13 Juli 2020

 Drs. Suprapto, S.Pd Futihatun, S.Ag., M.S.I

Mengetahui, Depok, 13 Juli 2020

DrmmmDrs. Drs. Suprapto, S.Pd Futihatun, S.Ag., M.S.I

Mengetahui, Yogyakarta, 13 Juli 2020

Drs. B. Sabri Dra. Nur Farida Suryani

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Palembang Juli 2020 Yogyakarta, 13 Juli 2020

Drs. B. Sabri Aswin S.ag, M.M NIP.19630830 198703 1 003

Mengetahui, Palembang Juli 2020

Heryanto Prawito S.Pd Aswin, S.Ag., MM

Mengetahui, Gunungkidul, 13 Juli 2020

Drs. B. Sabri Sumanto, S.Ag., M.S.I.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui, Sleman, 13 Juli 2020

Drs. Agus Waluyo, M.Eng Drs. Zaris Danis Nofiar, M.S.I.

Mengetahui, Sleman, 13 Juli 2020

Drs. Agus Waluyo, M.Eng Drs. Zaris Danis Nofiar, M.S.I.

Anda mungkin juga menyukai