CP – TP – ATP

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SMK Cut Nya’ Dien Semarang
Kelas :X Program Keahlian : AKL,OTKP, BDP, TB
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nama Guru : Khotmatul Husniah, S.Pd
Semester : Gasal – Genap Alokasi Waktu : 36 JP x 3 JP

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti mencakup elemen keilmuan yang meliputi (1) Al-Qur’an-Hadis, (2) Akidah,
(3) Akhlak, (4) Fikih, dan (5) Sejarah Peradaban Islam.
Karakteristik

Elemen Capaian Pembelajaran Materi

Al-Qur’an dan Hadis Peserta didik mampu menganalisis ayat AlQur’an dan hadis tentang perintah untuk berkompetisi Berkompetisi dalam
dalam kebaikan dan etos kerja serta larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Al-Qur’an kebaikan dan etos kerja
dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang perintah untuk
berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja serta bahaya dari pergaulan bebas dan zina; dapat
menyajikan konten dan paparan tentang perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
serta larangan pergaulan bebas dan zina; meyakini bahwa sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos
kerja serta menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhatihati dan menjaga kehormatan diri.
Aqidah Peserta didik menganalisis makna syu‘ab alīmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan Memenuhi
manfaatnya; mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, janji,Mensyukuri nikmat,
macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta Memelihara lisan,
menerapkan beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman dalam kehidupan. Menutup aib orang lain

peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak mażmūmah; membuat karya yang Menghindari sifat hidup
Akhlak mengandung konten manfaat menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak mażmūmah berfoya-foya,
adalah larangan dan akhlak mahmūdah adalah perintah agama; serta membiasakan diri untuk Menghindari sifat riya’
menghindari akhlak mażmūmah dan menampilkan akhlak mahmūdah dalam kehidupan sehari-hari. dan sum’ah,
 Menghindari sifat
takabbur (sombong),
Menghindari sifat Hasad
peserta didik mampu menganalisis implementasi fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah (lima Asuransi Syari’ah,
prinsip dasar hukum Islam; menyajikan paparan tentang fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah Perbankan Syariah dan
Fikih meyakini bahwa ketentuan fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah adalah ajaran agama; serta koperasi syari’ah,
menumbuhkan jiwa kewirausahaan, kepedulian, dan kepekaan sosial.

peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia; Peran ulama penyebar
dapat membuat bagan timeline sejarah tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia dan ajaran Islam di
Sejarah Peradaban Islam memaparkannya; meyakini bahwa perkembangan peradaban di Indonesia adalah sunatullah dan Indonesia
metode dakwah yang santun, moderat, bi al-ḥikmah wa almau‘iẓat al-ḥasanah adalah perintah Allah
SWT; membiasakan sikap kesederhanaan dan kesungguhan mencari ilmu, tekun, damai, serta
semangat menghargai adat istiadat dan perbedaan keyakinan orang lain.

Elemen Capaian Pembelajaran Materi

Al-Qur’an dan Hadis Peserta didik mampu menganalisis ayat AlQur’an dan hadis tentang perintah untuk berkompetisi Q.S al-Isra’/17 : 32 dan
dalam kebaikan dan etos kerja serta larangan pergaulan bebas dan zina; dapat membaca Al-Qur’an Q.S an-Nur/24 : 2
dengan tartil, menghafal dengan fasih dan lancar ayat Al-Qur’an serta Hadis tentang perintah untuk
berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja serta bahaya dari pergaulan bebas dan zina; dapat
menyajikan konten dan paparan tentang perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
serta larangan pergaulan bebas dan zina; meyakini bahwa sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos
kerja serta menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina adalah perintah agama; dan
membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja serta menghindari pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan lebih berhatihati dan menjaga kehormatan diri.
Aqidah Peserta didik menganalisis makna syu‘ab alīmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan Mencintai Allah SWT
manfaatnya; mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, dengan rasa Khauf, Raja’
macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta dan Tawakal kepada-Nya
menerapkan beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman dalam kehidupan.

peserta didik menganalisis manfaat menghindari akhlak mażmūmah; membuat karya yang Menghindari diri dari
mengandung konten manfaat menghindari sikap mażmūmah; meyakini bahwa akhlak mażmūmah sifat Temperamental
Akhlak adalah larangan dan akhlak mahmūdah adalah perintah agama; serta membiasakan diri untuk (Ghadzab),
menghindari akhlak mażmūmah dan menampilkan akhlak mahmūdah dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku
kontrol diri,
Membiasakan perilaku
berani membela
kebenaran,
peserta didik mampu menganalisis implementasi fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah (lima Al-kulliyah al-khamsah
prinsip dasar hukum Islam; menyajikan paparan tentang fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah
Fikih meyakini bahwa ketentuan fikih mu‘āmalah dan al-kulliyyāt al-khamsah adalah ajaran agama; serta
menumbuhkan jiwa kewirausahaan, kepedulian, dan kepekaan sosial.

peserta didik mampu menganalisis sejarah dan peran tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia; Dakwah Islam periode
dapat membuat bagan timeline sejarah tokoh ulama penyebar ajaran Islam di Indonesia dan pra Wali Songo, Sejarah
Sejarah Peradaban Islam memaparkannya; meyakini bahwa perkembangan peradaban di Indonesia adalah sunatullah dan dakwah Islam masa
metode dakwah yang santun, moderat, bi al-ḥikmah wa almau‘iẓat al-ḥasanah adalah perintah Allah Walisongo,Metode
SWT; membiasakan sikap kesederhanaan dan kesungguhan mencari ilmu, tekun, damai, serta dakwah Walisongo,
semangat menghargai adat istiadat dan perbedaan keyakinan orang lain. Walisongo dan
pembentukan
masyarakat Islam di
Nusantara, Hikmah dan
pesan damai dari
dakwah walisongo di
tanah jawa
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
DASAR-DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
SMK CUT NYA’ DIEN SEMARANG
SEMESTER GASAL
Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
1 Al-Qur’an dan 1. Setelah mengkaji berbagai Berkompetisi  proyek  Diskusi  Profil Pelajar 11 JP Modul 1
Hadis sumber belajar, melalui dalam  Individu  Demonstrasi Pancasila
pendekatan saintifik dengan kebaikan dan  Berkelompok Dimensi:
 Talaqqi
model dril, Peserta etos kerja 1. Mandiri
mampu membaca  Make a match
2. Bernalar
dengan tartil Q.S Ali
Kritis
Imran/3 : 190 – 191 dan Q.S
al-Rahman/55: 33 serta 3. Kreatif
Hadis tentang berfikir
kritis dan iilmu pengetahuan  Asesmen
dan teknologi diagnostik
2. Peserta mampu  Formatif dan
menghafal dengan fasih sumatif
Q.S Ali Imran/3 : 190 – 191
dan Q.S al-Rahman/55: 33
serta Hadis tentang
berfikir kritis dan iilmu
pengetahuan dan teknologi
3. Peserta mampu
mempresentasikan
tentang Q.S Ali Imran/3 :
190 – 191 dan Q.S al-
Rahman/55: 33 serta
Hadis tentang berfikir
kritis dan iilmu pengetahuan
dan teknologi
4. Peserta didik terbiasa
membaca Al-qur’an dengan
 Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
meyakini bahwa berpikir
kritis dan ilmu pengetahuan
dan teknologi adalah
perintah agama, serta
membiasakan rasa ingin
tahu, berpikir kritis, kreatif,
dan adaptif terhadap
perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
5. peserta didik dapat
menganalisis Q.S Ali
Imran/3 : 190 – 191 dan Q.S
al-Rahman/55: 33, serta
hadits tentang berfikir kritis
dan iilmu pengetahuan dan
teknologi

2 Aqidah 1. Peserta didik mampu Memenuhi • Individu  Diskusi  Profil Pelajar

menganalisis makna janji,Mensyuk • Berkelompok  Demonstrasi Pancasila 11 JP Modul 2
cabang iman : uri nikmat, Dimensi:
 Talaqqi
memenuhi janji, Memelihara 1. Mandiri
mensyukuri nikmat,  Make a match
lisan, Menutup 2. Bernalar
memelihara lisan,
aib orang lain Kritis
menutupi aib orang lain
dengan benar 3. Kreatif
2. Peserta didik mampu
mempresentasikan  Asesmen
tentang memenuhi janji, diagnostik
mensyukuri nikmat,  Formatif dan
memelihara lisan, sumatif
menutupi aib orang lain
dengan bagus
3. Peserta didik mampu
meyakini bahwa cabang
 Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
iman adalah ajaan
agama dengan sepenuh
hati
4. Peserta didik mampu
membiasakan sikap
tanggungjawab untuk
memenuhi janji,
mensyukuri nikmat,
memelihara lisan,
menutup aib orang lain
dengan tepat  Diskusi
3 Akhlak 1. Peserta didik mampu Menghindari • Individu  Demonstrasi  Profil Pelajar 11 JP Modul 3
menjelaskan pelajarsifat hidup • Berkelompok Pancasila
 Talaqqi
yang dicari Islam berfoya-foya, Dimensi:
2. Peserta didik mampu Menghindari  Make a match
1. Mandiri
mendefinisikan pengertian, sifat riya’ dan
khamr berdasarkan telaah 2. Bernalar
sum’ah, Kritis
Q.S al-Maidah/5: 90-91; danMenghindari
sikap terhadap khamr 3. Kreatif
sifat takabbur
3. Peserta didik mampu
(sombong),  Asesmen
meyakini bahwa khamr
Menghindari diagnostik
adalah larangan agama
sifat Hasad
dan menjauhi tawuran  Formatif dan
dan narkoba adalah sumatif
perintah agama
4. Peserta didik mampu
membiasakan diri untuk
menghindari perbuatan
khamr, tawuran dan
narkoba dalam kehidupan
4 Fikih sehari-hari Asuransi  Diskusi
• Individu  Profil Pelajar 11 JP Modul 4
1. Peserta didik mampu Syari’ah, • Berkelompok  Demonstrasi
Pancasila
menganalisis ketentuan Perbankan
 Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
pelaksanaan khutbah, Syariah dan  Talaqqi Dimensi:
tabligh dan dakwah koperasi  Make a match 1. Mandiri
2. Peserta didik syari’ah, 2. Bernalar
menyajikan atau Kritis
mempresentasikan 3. Kreatif
ketentuan pelaksanaan
khutbah, tabligh dan
dakwah  Asesmen
3. Peserta didik mampu diagnostik
menerapkan ketentuan  Formatif dan
pelaksanaan khutbah, sumatif
tabligh dan dakwah
4. Peserta didik
membiasakan diri
bersikap rahmatal lil
alamin, komitmen,
bertanggungjawab,
menepati janji, dan
menghargai perbedaan Peran ulama
5 Sejarah pendapat penyebar  Profil Pelajar
 Diskusi
Peradaban ajaran Islam di • Individu Pancasila 10 JP Modul 5
Islam • Berkelompok  Demonstrasi
1. Peserta didik mampu Indonesia Dimensi:
menganalisis peran dan  Talaqqi 1. Mandiri
keteladanan tokoh  Make a match 2. Bernalar
ulama penyebar ajaran Kritis
Islam di Indonesia 3. Kreatif
2. Peserta didik mampu
membuat bagan timeline
peran dan keteladanan
 Asesmen
tokoh ulama penyebar diagnostik
ajaran Islam di  Formatif dan
Indonesia sumatif
SEMESTER GENAP
Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
1 Al-Qur’an dan 1. Peserta didik mampu Q.S  Individu  Diskusi  Profil Pelajar 11 JP Modul 1
Hadis menganalisis ayat Al- al-Isra’/17 : 32  Berkelompok  Demonstrasi Pancasila
Qur’an dan hadis tentang dan Q.S an- Dimensi:
 Talaqqi
pergaulan bebas dan zina Nur/24 : 2 1. Mandiri
2. Peserta mampu membaca  Make a match
2. Bernalar
Al-Qur’an dengan tartil,
Kritis
menghafal dengan fasih
dan lancar ayat Al-Qur’an
3. Kreatif
serta Hadis tentang
bahaya dari pergaulan  Asesmen
bebas dan zina diagnostik
3. Peserta mampu  Formatif dan
menyajikan konten dan sumatif
paparan tentang larangan
pergaulan bebas dan zina

4. Peserta didik mampu

meyakini bahwa sikap
menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina
adalah perintah agama

5. Peserta didik mampu

membiasakan sikap
menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan zina
dengan lebih berhati-hati
dan menjaga kehormatan
diri
Mencintai  Individu  Profil Pelajar
 Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
1. Peserta didik mampu Allah SWT  Berkelompok  Diskusi Pancasila 11 JP Modul 2
menganalisis makna dengan rasa  Demonstrasi Dimensi:
syu‘ab al- īmān (cabang- Khauf, Raja’ 1. Mandiri
cabang iman),  Talaqqi
dan Tawakal  Make a match 2. Bernalar
pengertian, dalil, macam
kepada-Nya Kritis
dan manfaatnya
2. Peserta didik mampu
3. Kreatif
mempresentasikan
makna syu‘ab al-īmān  Asesmen
(cabang-cabang iman), diagnostik
pengertian, dalil, macam  Formatif dan
dan manfaatnya sumatif
3. Peserta didik mampu
meyakini bahwa dalam
iman terdapat banyak
cabang-cabangnya
4. Peserta didik mampu
2 Aqidah menerapkan beberapa
sikap dan karakter
sebagai cerminan
cabang iman dalam
kehidupan  Profil Pelajar
Menghindari diri  Individu
 Diskusi Pancasila 11 JP Modul 3
dari sifat  Berkelompok
 Demonstrasi Dimensi:
1. Peserta didik mampu Temperamental
(Ghadzab),  Talaqqi 1. Mandiri
menganalisis manfaat
menghindari akhlak Membiasakan  Make a match 2. Bernalar
mażmūmah perilaku kontrol Kritis
2. Peserta didik mampu diri, 3. Kreatif
membuat karya yang Membiasakan
mengandung konten perilaku berani  Asesmen
manfaat menghindari membela diagnostik
sikap mażmūmah  Formatif dan
kebenaran,
3. Peserta didik mampu sumatif
 Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
meyakini bahwa akhlak
mażmūmah adalah
larangan dan akhlak
maḥmūdah adalah
perintah agama
4. Peserta didik mampu
membiasakan diri untuk
menghindari akhlak
mażmūmah dan
menampilkan akhlak
maḥmūdah dalam Al-kulliyah al-
kehidupan sehari-hari khamsah  Individu  Profil Pelajar
 Berkelompok  Diskusi Pancasila 11 JP Modul 4
1. Peserta didik mampu  Demonstrasi Dimensi:
menganalisis implementasi  Talaqqi 1. Mandiri
fikih mu‘āmalah 2. Bernalar
2. Peserta didik menyajikan  Make a match
Kritis
paparan tentang fikih
3. Kreatif
mu‘āmalah
3. Peserta didik mampu
meyakini bahwa ketentuan  Asesmen
fikih mu‘āmalah diagnostik
4. Peserta didik mampu  Formatif dan
3 Akhlak menumbuhkan jiwa sumatif
kewirausahaan, kepedulian, Dakwah  Individu
dan kepekaan sosial Islam  Profil Pelajar
 Berkelompok  Diskusi
periode pra Pancasila 10 JP Modul 5
1. Peserta didik mampu Wali Songo,  Demonstrasi Dimensi:
menganalisis sejarah dan Sejarah  Talaqqi
peran tokoh ulama
4. Mandiri
dakwah  Make a match 5. Bernalar
penyebar ajaran Islam di Islam masa
Indonesia Kritis
Walisongo, 6. Kreatif
2. Peserta didik mampu
Metode
membuat bagan timeline
 Kegiatan Alokasi
No Elemen CP Tujuan Pembelajaran Materi Metode Penilaian Keterangan
Pembelajaran Waktu
sejarah tokoh ulama dakwah  Asesmen
penyebar ajaran Islam di Walisongo, diagnostik
Indonesia dan Walisongo  Formatif dan
memaparkannya dan sumatif
3. Peserta didik mampu pembentuk
meyakini bahwa an
perkembangan peradaban masyarakat
di Indonesia adalah Islam di
sunatullah dan metode Nusantara,
dakwah yang santun, Hikmah
moderat, bi al-ḥikmah wa
dan pesan
al-mau‘iẓat al- ḥasanah
damai dari
adalah perintah Allah
4 Swt dakwah
4. Peserta didik mampu walisongo
membiasakan sikap di tanah
kesederhanaan dan jawa
kesungguhan mencari
ilmu, tekun, damai, serta
semangat menghargai
adat istiadat dan
perbedaan keyakinan
orang lain.

Fikih