Penerapan Fiqih Mu'amalah dalam Asuransi, Perbankan, dan Koperasi

FORMAT 1
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAPELAJARAN PAI

SMKN 2 CIKARANG BARAT
KELAS X SEMESTER 1
ALOKASI WAKTU YANG TERSEDIA : 32 JP

DIMENSI P3 : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, mandiri, dan bergotong royong
N Kode Modul
Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran
o Elemen Kode Judul
1 Al-Qur’an Hadits AH Kajian QS. AL-Ma’idah: 48 dan hadits Pada akhir fase E: M.AH Kajian QS. AL-
tentang perintah berkompetisi dalam  Peserta didik mampu menganalisis ayat Ma’idah: 48 dan
kebaikan AL-Qur’an dan Hadits tentang perintah hadits tentang
 Menganalisis ayat AL-Qur’an dan untuk berkompetisi dalam kebaikan perintah
Hadits tentang perintah untuk  Dapat membaca Al-Qur’an dengan berkompetisi dalam
berkompetisi dalam kebaikan dan tartil, kebaikan dan Urgensi
urgensi memiliki etos kerja.  Menghafal Al Qur’an dengan fasih dan Memiliki Etos Kerja
 Membaca Al-Qur’an dengan tartil, lancar
 Menghafal Al Qur’an dengan fasih  Dapat menyajikan konten dan paparan
dan lancar tentang perintah untuk berkompetisi
 Menyajikan konten dan paparan dalam kebaikan dan etos kerja
tentang perintah untuk  Meyakini baha sikap kompetitif dalam
berkompetisi dalam kebaikan dan kebaikan dan etos kerja adalah
etos kerja perintah agama
 Meyakini baha sikap kompetitif  Membiasakan sikap kompetitif dalam
dalam kebaikan dan etos kerja kebaikan dan etos kerja
adalah perintah agama
 Membiasakan sikap kompetitif
dalam kebaikan dan etos kerja
2 Aqidah AQ Peran syu’abul Iman dalam menata Pada akhir fase E: M.AQ Peran syu’abul iman
kehidupan.  Peserta didik mampu menganalisis dalam menata
kehidupan
 Menganalisis makna syua’bul makna syua’bul iman [ cabang –
iman [ cabang – cabang Iman ] . cabang Iman ] .
 Memahami pengertian dalil  Peserta didik mampu memahami
tentang syu’abul Iman. pengertian dalil tentang syu’abul
 Memahami macam macam Iman.
syu’abul Iman.  Peserta didik mampu memahami
 Memahami manfaat mempelajari macam macam syu’abul Iman.
syu’abul Iman.  Peserta didik mampu memahami
 Meyakini baha dalam iman manfaat mempelajari syu’abul Iman.
terdapat banyak cabang-cabang  Peserta didik mampu meyakini baha
nya. dalam iman terdapat banyak cabang-
 Menerapkan beberapa sikap dan cabang nya.
karakter sebagai cerminan cabang  Peserta didik mampu menerapkan
Iman dalam kehidupan. beberapa sikap dan karakter sebagai
cerminan cabang Iman dalam
kehidupan.
3 Akhlaq AK Menghindari akhlak mazmumah (terclea) Pada akhir fase E: M.AK Menghindari akhlak
dalam kehidupan sehari-hari  Peserta didik mampu menganalisis mazmumah (terclea)
 Menganalisis manfaat menghindari manfaat menghindari akhlak dalam kehidupan
akhlak mazmumah mazmumah sehari-hari
 Membuat karya yang mengandung  Peserta didik mampu membuat karya
konten manfaat menghindari sikap yang mengandung konten manfaat
mazmumah menghindari sikap mazmumah
 Meyakini bahwa akhlak  Peserta didik mampu meyakini bahwa
mazmumah adalah larangan dan akhlak mazmumah adalah larangan
akhlak mahmudah adalah perintah dan akhlak mahmudah adalah
Agama perintah Agama
 Membiasakan diri untuk  Peserta didik mampu membiasakan
menghindari akhlak mazmumah diri untuk menghindari akhlak
 Menampilkan akhlak mahmudah mazmumah
dalam kehidupan sehari-hari  Peserta didik mampu menampilkan
akhlak mahmudah dalam kehidupan
sehari-hari
4 Fiqih FQ Penerapan fiqih mu’amalah dalam Pada akhir fase E:
asuransi, perbankan, dan koperasi  Peserta didik mampu menganalisis
 Menganalisis implementasi fiqih implementasi fiqih mu’amalah
mu’amalah  Peserta didik mampu menyajikan
 Menyajikan paparan tentang fiqih paparan tentang fiqih mu;amalah
mu’amalah  Peserta didik mampu meyakini bahwa
 Meyakini bahwa ketentuan fiqih ketentuan fiqih mu’amalah adalah
mu’amalah adalah ajaran Agama ajaran Agama
 Menumbuhkan jiwa kewira  Peserta didik mampu menumbuhkan
usahaan, kepedulian dan kepekaan jiwa kewira usahaan, kepedulian dan
sosial kepekaan sosial
5 Sejarah SPI Sejarah dan peran tokoh ulama penyebar Pada akhir fase E peserta didik mampu: M.SPI Sejarah dan peran
Peradaban Islam Islam di Indonesia  Menganalisis sejarah dan peran tokoh tokoh ulama
 Menganalisis sejarah dan peran ulama penyebar ajaran Islam di penyebar Islam di
tokoh ulama penyebar ajaran Indonsia Indonesia
Islam di Indonsia  Membuat bagan time line sejarah
 Membuat bagan time line sejarah tokoh ulama penyebar ajaran Islam di
tokoh ulama penyebar ajaran Indonesia dan memaparkannya
Islam di Indonesia dan  Meyakini baha perkembangan
memaparkannya perkembangan peradaban di
 Meyakini baha perkembangan Indonesia adalah Sunnatullah
perkembangan peradaban di  Menerapkan metode dakwah yang
Indonesia adalah Sunnatullah santun, moderat bi al-hikmah wal
 Menerapkan metode dakwah yang mauidzatul hasanah adalah perintah
santun, moderat bi al-hikmah wal Allah SWT
mauidzatul hasanah adalah  Membiasakan sikap kesederhanaan
perintah Allah SWT dan kesungguhan mencari ilmu,
 Membiasakan sikap tekun, damai, serta semangat
kesederhanaan dan kesungguhan menghargai adat istiadat dan
mencari ilmu, tekun, damai, serta perbedaan keyakinan orang lain
semangat menghargai adat istiadat
dan perbedaan keyakinan orang
lain

Penerapan Fiqih Mu'amalah dalam Asuransi, Perbankan, dan Koperasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penerapan Fiqih Mu'amalah dalam Asuransi, Perbankan, dan Koperasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT 1

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAPELAJARAN PAI

ALOKASI WAKTU YANG TERSEDIA : 32 JP

Anda mungkin juga menyukai