ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Takengon

Bidang Keahlian : 1. Bisnis dan Manajemen
2. Pariwisata
3. Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : 1. Akuntansi dan Keuangan Lembaga
2. Perhotelan
3. Busana
Konsentrasi Keahlian : Bisnis dan Manajemen,Pariwisata,Busana
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Kelas : X MP 1,MP 2, KL,TKK
Alokasi Waktu : 108 JP
Rasional
Edu
N
Profil Pelajar Alokasi Techno
o ELemen Deskripsi Capaian Pembelajaran TP Materi
Pancasila Waktu preneur
.
Islami
Bidang kajian pendidikan Di akhir fase E peserta 1. Siswa mampu -.Q.S. al- Beriman, 5 jp Q.S.
agama Islam membahas didik mampu membaca Q.S AL- Maidah/5:48 Bertakwa Ar-
tentang menganalisis ayat menganalisis ayat Al- Maidah/5;48 Tentang -Q.S. at- kepada tuhan ra’du
Al- Qur’an dan hadis, kompetisi dalam Taubah/9:105 yang maha ayat
Al- Qur’an dan Hadis tentang perintah untuk kebaikan dan QS AT- -Hadis tentang Esa, dan 11.
1 Qur’an perintah untuk berkompetisi dalam Taubah/9;105 kompetensi dalam Berakhlak Hadist
. dan berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja tentang etos kerja kebaikan dan etos mulia. Thabra
Hadis kebaikan dan etos kerja. dan mampu membaca dengan tartil dan kerja. ni 891-
Mampu membaca alqur’an Al-Qur’an dengan tartil, sesui kaidah tajwid -QS AL- Baihaqi
dengan tartil, menghafal menghafal serta terbiasa tadarus Isra/17:32 334
dengan fasih dan lancar dengan fasih dan lancar AL-Qur’an setiap hari -QS AN-Nur/24:2 Q.S. al-
ayat Al-Qur’an serta ayat Al-Qur’an serta isra’ay
Hadis tentang perintah Hadis tentang perintah 2. Peserta didik mampu - Hadits tentang 5jp at 32-
untuk berkompetisi untuk berkompetisi menghapal Q.S AL- larangan Q.S.An
dalam kebaikan dan etos dalam kebaikan dan etos Maidah/5;48 dan Q.S pergaulan bebas -nur
kerja serta bahaya kerja serta bahaya AT-Taubah/9 105 dan dan perbuatan ayat 2.
dari pergaulan bebas dan dari pergaulan bebas hadits tentang zina. Hadist
zina; dapat dan zina; dapat kompetisi dalam abu
menyajikan konten dan menyajikan konten dan kebaikan dan etos daud
paparan tentang paparan tentang kerja dengan pasih dan
perintah untuk perintah untuk dan lancar, tarmizi
berkompetisi dalam berkompetisi dalam 3. Peserta didik dapat
kebaikan kebaikan menganalisis asbabul
dan etos kerja serta dan etos kerja serta nujul dan tafsir QS AL- 5 jp
larangan pergaulan bebas larangan pergaulan Maidah /5;48 dan QS
dan zina; meyakini bahwa bebas AT-Taubah/9 105
sikap kompetitif dan zina; meyakini 4. Peserta didik mampu
dalam kebaikan dan etos bahwa sikap kompetitif menganalisis manfaat
kerja serta dalam kebaikan dan etos dari penerapan
menghindari pergaulan kerja serta perilaku kompetisi
5 jp
bebas dan perbuatan menghindari pergaulan dalam kebaikan dan
zina adalah perintah bebas dan perbuatan etos kerja dalam
agama; membiasakan sikap zina adalah perintah kehidupan sehari-hari
kompetitif dalam kebaikan agama; membiasakan serta menyakini
dan etos kerja serta sikap kompetitif dalam bahwa islam
menghindari pergaulan kebaikan memerintahkan
bebas dan perbuatan zina dan etos kerja serta prilaku kompetisi
dengan lebih berhatihati menghindari pergaulan dalam kebaikan dan
dan menjaga kehormatan bebas dan perbuatan etos kerja dan
diri. zina dengan lebih membiasakannya
berhatihati dalam kehidupan
dan menjaga sehari-hari
kehormatan diri. 5. Peserta didik
mampu membaca
dengan tartil QS
 AL-Isra /17:32 Dan
QS AN-Nur’/24:2
serta hadits 5 jp
6. Peserta didik
mampu
Menganalisis QS
al-Isra/17:32 dan
QS AN-Nur/24:2
7. Peserta didik
mampu menyakini 5 jp
bahwa pergaulan
bebas dan zina
merupakan
larangan agama.

5 jp

Peserta didik menganalisis Di pase E peserta didik 1. siswa mampu - Syu’abul Beriman, 5 jp QS
makna syu‘ab alīmān mampu menganalisis Iman(caba Bertakwa AN-
(cabang-cabang iman), menganalisis makna makna syu’abul ng cabang kepada tuhan Nisa
pengertian, dalil, syu‘abul alīmān aliman(cabang iman) yang maha ayat
2 macam dan manfaatnya; (cabang-cabang iman),
Aqidah cabang iman ) Pengertian Esa, dan 136
. mempresentasikan pengertian, dalil, pengertian dalil dalil Berakhlak
makna syu‘ab al-īmān macam dan macam dan mulia.s
(cabang-cabang iman), manfaatnya; manfaatnta 2.
mempresentasikan 5 jp
 pengertian, dalil, macam makna syu‘ab al-īmān 2. siswa mampu
dan manfaatnya; (cabang-cabang iman), mempersentasik
meyakini bahwa dalam pengertian, dalil, an makna
iman terdapat banyak macam dan syuabul iman(
cabang-cabangnya; serta manfaatnya; cabang cabang
menerapkan meyakini bahwa dalam iman ) 5 jp
beberapa sikap dan iman terdapat banyak 3. siswa mampu
karakter sebagai cerminan cabang-cabangnya; menyakini
cabang iman dalam serta menerapkan bahwa dalam
kehidupan beberapa sikap dan iman terdapat
karakter sebagai banyak cabang
cerminan cabangnya 5 jp
cabang iman dalam 4. mampu
kehidupan
membiasakan
sipat di siplin
,jujur dan
bertanggung
jawab yang
merupakan
beberapa cabang
iman dalam
kehidupan.

Peserta didik menganalisis Di akhir pase E Peserta 1. Siswa Mampu - Ahlak Beriman, 5 jp QS
manfaat didik mampu menganalisis majmuma Bertakwa AL-
menghindari akhlak menganalisis manfaat mampaat h kepada tuhan Baqara
mażmūmah; membuat menghindari akhlak menghindari - Ahlak yang maha h 152-
3 karya yang mengandung mażmūmah; membuat
Ahklak ahlak mahmuda Esa, dan 153
. konten manfaat karya yang mengandung mazmumah,me h Berakhlak
menghindari sikap konten manfaat mbuat manfaat - Sikap mulia.
mażmūmah; meyakini menghindari sikap yang kontrol
mażmūmah; meyakini diri dan
 bahwa akhlak mażmūmah bahwa akhlak mrngandung berani
adalah larangan dan mażmūmah adalah konten dalam 5 jp
akhlak maḥmūdah adalah larangan dan 2. Siswa mampu kehidupan
perintah agama; akhlak maḥmūdah menyakini sehari
serta membiasakan diri adalah perintah agama; paparan tentang hari.
untuk menghindari serta membiasakan diri menghindari
akhlak mażmūmah dan untuk menghindari sikap
menampilkan akhlak akhlak mażmūmah dan mazmumah
maḥmūdah dalam menampilkan akhlak 3. Siswa mampu 5 jp
kehidupan sehari-hari. maḥmūdah dalam menyakini
kehidupan sehari-hari. bahwa ahlak
majmumah
adalah larangan
dan ahlak
mahmudah
adalah perintah
agama. 5 jp
4. Siswa mampu
membiasakan
diri untuk
mkrnghindari
ahlak
mazmumah dan
menampilkan
ahlak
mahmudahdala
m kehidupan
sehari hari
Peserta didik mampu Di pase E Peserta didik 1.Peserta didik mampu -AL-Kuliyat AL- Beriman, 5 jp QS
4 menerapkan fikih Mampu menerapkan fikih Khamsah Bertakwa AT-
Fikih
. muamalah dan al kulliyat menerapkan fikih muamalah dan kulliyat kepada tuhan Taubah
al khamsah ( lima prinsip muamalah dan al al khamsah( lima yang maha
 dalam hukum islam ) kulliyat al khamsah ( prinsip dalam hukum Esa, dan Ayat
menggunaka paparan lima prinsip dalam islam) Berakhlak 122
tentang fikih muamalah hukum islam ) 2.Peserta didik dapat mulia. 5 jp
dan al-kulliyat al menggunakan paparan menganalisis macam
khamsah adalah ajaran tentang fikih macam dan penerapan
islam serta muamalah dan al- al-kulliyat Al-
menumbuhkan jiwa kulliyat al khamsah khamsah
kewirausahaan,kepedulia adalah ajaran islam 3. peserta didik dapat
n dan kepekaan sosial. serta menumbuhkan menyajikan paparan 5 jp
jiwa tentang Al-kulliyat al-
kewirausahaan,kepedu khamsah.
lian dan kepekaan
sosial.
Peserta didik mampu Di Akhir pase E 1 .Peserta didik mampu - Peran Beriman, 5 jp
mengenal sejarah Peserta didik mampu Menganalisis peran tokoh Bertakwa
perkembangan dan mengenal sejarah tokoh ulama islam di ulama kepada tuhan
perjuangan dakwah islam perkembangan dan indonesia ( wali songo) islam yang maha
periode mekah dan perjuangan dakwah dalam menyebarkan indonesia Esa, dan
madinah, dapat islam periode mekah agama islam (Wali Berakhlak
menceritakan sejarah dan madinah, dapat 2 Peserta didik mampu songo)dal mulia.
perkembangan dan menceritakan sejarah mempersentasikan am
perjuangan dakwsah islam perkembangan dan paparan mengenai penyebara 4 jp
Sejarah
periode mekah dan perjuangan dakwsah sejarah perjuangan dan n agama
5 Peradab madinah, menyakini bahwa islam periode mekah metode dakwah wali islam
an Islam sejarah perkembangan dan dan madinah, menyakini songop di indonesia
perjuangan dakwah islam bahwa sejarah yang di lakukan secara
periode mekah dan perkembangan dan damai
madinahadalah sebuah perjuangan dakwah
3 Siswa mampu
sunatullah, serta islam periode mekah
menyakini metode 6 jp
meneladani keagungan dan madinah adalah
dakwah yang moderen
akhlak nabi Muhammad sebuah sunatullah, serta
,bi al-hikmah wa al-
SAW dan para sahabatnya meneladani keagungan
mau’idlatil hasanah
dalam dakwah islam akhlak nabi Muhammad
SAW dan para adalah perintah allah
sahabatnya dalam saw.
dakwah islam 4 siswa mampu
membiasakan sikap 5 jp
kesederhanaan,tekun,
damai kesungguhan
dalam mencari ilmu,
dan semangat
menghargai adat
istiadat dan perbedaan
keyakinan orang lain