KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PAIBP

Nama Guru : Siti Anisatuzzahroh, M.Pd.
Fase :E
No Capaian Topik Tujuan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang (41-60) (61-70) (71-85) (86-100)
(0-40)
1. Pada akhir fase Topik 1: Membaca Belum mampu Kurang dalam Cukup Mampu Mampu
E, dalam aspek Meraih dengan baik menganalisis menganalisis mampu menganalisis mnganalisis dan
al-Qur’an dan Sukses dan dengan tepat dalil-dalil dalam dalil tentang menjelaskan dalil
hadis peserta dengan menganalisis dalil-dalil tentang menganalisis berkompetisi tentang
didik mampu Berkomp dengan tepat tentang berkompetisi dalil tentang dalam kebaikan berkompetisi
menganalisis, etisi dalil al-Qur’an berkompetisi dalam berkompetisi dan etos kerja dalam kebaikan
membaca, dalam dan hadis dalam kebaikan dan dalam dengan baik dan etos kerja
menghafal, Kebaikan, tentang kebaikan dan etos kerja kebaikan dengan sangat
menyajikan Etos berkompetisi etos kerja. sesuai dengan tanpa dalil baik
konten dan Kerja, dalam tuntunan al- etos kerja
paparan, serta serta kebaikan dan Qur’an dan
meyakini dan Menjauhi etos kerja. Hadits
membiasakan Pergaulan Memahami Sangat tidak Kurang Cukup Bisa memahami Sangat baik
tentang perintah Bebas makna serta mampu mampu dalam mampu makna perilaku dalam memahami
untuk penerapan memahami memahami dan memahami taat, bertnggung dan menerapkan
berkompetisi perilaku taat, makna dan menerapkan makna jawab dan perilaku taat,
dalam kebaikan bertanggung penerapan makna perilaku taat berkompetisi bertnggung
dan etos kerja jawab, perilaku taat, perilaku taat, dan dalam kebaikan jawab,
serta larangan berkompetisi bertnggung bertnggung bertanggung serta berkompetisi
perbuatan zina dalam jawab, jawab, jawab tanpa penerapannya dalam kebaikan,
dengan lebih kebaikan, dan berkompetisi berkompetisi penerapannya dan etos kerja
 berhati-hati dan etos kerja. dalam dalam
menjaga kebaikan, dan kebaikan, dan
kehormatan diri. etos kerja. etos kerja.
Dalam aspek membaca Belum mampu Kurang dalam Cukup Mampu Mampu
akidah, peserta dengan baik menganalisis menganalisis mampu menganalisis mnganalisis dan
didik dan dengan tepat dalil-dalil dalam dalil tentang menjelaskan dalil
menganalisis, menganalisis dalil-dalil tentang menganalisis larangan tentang larangan
mempresentasika dengan tepat tentang larangan dalil tentang pergaulan bebas pergaulan bebas
n makna, dalil al-Qur’an larangan pergaulan larangan dan perbuatan dan perbuatan
pengertian, dalil, hadis tentang pergaulan bebas dan pergaulan zina dengan zina dengan
macam dan larangan bebas dan perbuatan zina bebas dan baik sangat baik
manfaatnya, pergaulan perbuatan zina sesuai dengan perbuatan
serta bebas dan tuntunan al- zina
menerapkan perbuatan zina. Qur’an dan
beberapa sikap Hadits
dan karakter Menyajikan Tidak mampu Kurang Hanya Mampu Mampu dengan
sebagai cerminan konten dan dalam mampu mampu menyajikan baik menyajikan
wujud paparan menyajikan menyajikan menyajikan konten dan konten dan
ketauhidahan tentang konten dan konten dan konten paparan tentang paparan tentang
dengan syu’abul menghindarka paparan paparan tentang menghindarkan menghindarkan
iman (cabang- n diri dari tentang tentang menghindark diri dari diri dari
cabang iman) pergaulan menghindarka menghindarka an diri dari pergaulan bebas pergaulan bebas
dalam bebas dan n diri dari n diri dari pergaulan dan perbuatan dan perbuatan
kehidupan. Dari perbuatan zina. pergaulan pergaulan bebas dan zina dalam zina dalam bentuk
aspek akhlak, bebas dan bebas dan perbuatan bentuk salah cerpen atau
peserta didik perbuatan zina perbuatan zina zina dalam satu dari cerpen slogan
menganalisis dalam bentuk dalam bentuk bentuk dan slogan
manfaat, cerpen atau salah satu dari cerpen saja.
membuat karya slogan cerpen dan
yang slogan
2. mengandung Topik 2: Menganalisis Tidak mampu Hanya mampu Mampu Mampu Mampu
konten manfaat Mewujud makna menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis
menghindari kan syu’abul iman makna makna makna makna makna suyu’abul
sikap Ketauhid (cabang- suyu’abul suyu’abul suyu’abul suyu’abul iman iman (cabang-
maẑmūmah; an dengan cabang iman), iman (cabang- iman (cabang- iman (cabang-cabang cabang iman),
meyakini, Syu’abul pengertian, cabangiman), cabang iman), (cabang- iman), pengertian, dalil,
membiasakan, Iman dalil, dan pengertian, tapi tidak pada cabang pengertian, tapi mampu
dan tanda-tanda dalil, macam pengertian, iman), tidak pada dalil, memahami
menampilkan orang beriman dan tanda- dalil, macam pengertian, hanya mampu macam macam
akhlak tanda orang dan tanda- tapi tidak memahami syu’abul dan
mahmūdah beriman. tanda orang pada dalil, sebaian dari semua tanda-
dalam kehidupan beriman. macam dan macam macam tanda orang
sehari-hari. tanda-tanda syu’abul dan beriman.
Dalam aspek orang beberapa tanda-
fikih, peserta beriman. tanda orang
didik mampu beriman.
menganalisis dan menganalisa Tidak mampu Kurang Cukup Baik dalam Mampu
menyajikan makna hakikat menganalisa mampu mampu menganalisa menganalisa
paparan tentang mencintai makna hakikat menganalisa menganalisa makna hakikat makna hakikat
fikih muamalah Allah Swt. mencintai makna hakikat makna mencintai Allah mencintai
dan al-kulliyât dengan Allah Swt. mencintai hakikat Swt. Dengan AllahSwt.
al-khamsah; meyakini Dengan Allah Swt. mencintai meyakini serta Dengan
menumbuhkan bahwa dalam meyakini Dengan Allah Swt. memngetahui mengetahui dan
jiwa iman terdapat bahwa dalam meyakini Dengan sebagian besar meyakini bahwa
kewirausahaan, cabang- iman terdapat bahwa dalam kurang dari 77 cabang dalam iman
kepedulian, dan cabangnya cabang- iman tidak meyakini dan iman. terdapat cabang-
kepekaan sosial. cabangnya. terdapat memngetahui cabangnya.
Dalam aspek cabang- 5 dari 77
sejarah cabangnya. cabang iman.
peradaban Mengindetifika Tidak mampu Kurang dalam Hanya Mampu Mampu
Islam, peserta si Mengindetifika mengindetifika mampu mengindetifikasi mengindetifikasi
didik mampu problematika si si contoh mengindetifi problematika problematika
menganalisis praktik problematika problematika kasi praktik praktik keimanan,
serta dapat keimanan, praktik praktik problematika keimanan, hikmah, dan
 membuat bagan hikmah, dan keimanan, keimanan, praktik beberapa manfaatnya
timeline sejarah manfaatnya hikmah, dan hikmah, dan keimanan hikmah, dan dengan baik.
tokoh ulama manfaatnya. manfaatnya. tapi tidak manfaatnya.
penyebar ajaran memahami
Islam di hikmah, dan
Indonesia dan manfaatnya.
memaparkannya; Menerapkan Tidak mampu Hanya mampu Hanya Mampu Mampu
meyakini bahwa beberapa sikap menerapkan menerapkan 1 mampu menerapkan menerapkan sikap
perkembangan dan karakter beberapa sikap sikap dan 1 menerapkan sebagian besar dan karakter
peradaban di sebagai dan karakter karakter 2 sikap dan 2 sikap dan sebagai cerminan
Indonesia adalah cerminan sebagai sebagai karakter karakter sebagai cabang iman
sunatullah dan cabang iman cerminan cerminan sebagai cerminan dalam kehidupan
metode dakwah dalam cabang iman cabang iman cerminan cabang iman dengan baik.
yang santun, kehidupan dalam dalam cabang iman dalam
moderat, bi al- kehidupan. kehidupan. dalam kehidupan.
ḥikmah wa al- kehidupan.
3. mau`iẓat al- Topik 3: menjelaskan Belum bisa Hanya mampu Cukup Sudah baik Sangat mampu
ḥasanah adalah Hidup makna sikap dalam menjelaskan mampu dalam menjelaskan
perintah Allah Penuh mazmumah menjelaskan sebagian kecil dalam menjelaskan 3 makna dan dalil
Swt.; Manfaat (berfoya-foya, makna dan makna dan menjelaskan makna dan dalil dari semua sikap
membiasakan dengan riya’, sum’ah, dalil sikap dalil macam- 2 makna dan dari macam- mazmumah
sikap Mencintai takabur, dan mazmumah macam sikap dalil dari macam sikap
kesederhanaan Allah hasad) mazmumah macam- mazmumah
dan kesungguhan Swt. dan berdasarkan al- macam sikap
mencari ilmu, Menghin Qur'an dan mazmumah
tekun, damai, dari hadist.
serta semangat Perilaku
menghargai adat Mazmum Menganalisis Tidak mampu Kurang dalam Cukup Baik dalam Mampu
istiadat dan ah manfaat dan dalam menganilisis mampu menganilisis menganalisis
perbedaan dampak sikap menganilisis sebagian kecil dalam sebagian besar lebih dari 5
keyakinan orang mazmumah manfaat dan manfaat dan menganalisis manfaat dan manfaat dan
lain (berfoya-foya, dampak sikap dampak dari minimal 3 dampak dari dampak sikap
riya’,sum'ah, mazmumah sikap manfaat dan sikap mazmumah
takabur, dan mazmumah dampak sikap mazmumah dengan sangat
hasad) mazmumah baik

Membuat Tidak bisa Kurang kreatif Cukup kreatif Kreatif dalam Sangat kreatif
karya yang menciptakan dalam dalam membuat poster dalam membuat
mengandung karya desain membuat karya membuat yang karya desain yang
manfaat yang desain yang karya desain mengandung mengandung
menjauhi sikap mengandung mengandung yang manfaat manfaat menjauhi
mazmumah manfaat manfaat mengandung menjauhi sikap sikap mazmumah
dalam menjauhi sikap menjauhi sikap manfaat mazmumah dalam kehidupan
kehidupan mazmumah mazmumah menjauhi dalam sehari-hari.
sehari-hari dalam dalam sikap kehidupan
kehidupan kehidupan mazmumah sehari-hari.
sehari-hari sehari-hari dalam
kehidupan
sehari-hari
walaupun
dengan
bentuk yang
sederhana
Menganalisis Belum mampu Hanya mampu Cukup Sudah baik Sangat mampu
cabang iman menganalisis dalam mampu dalam menganalisis
hakikat menganalisis menganalisis dalam menganalisis sifat-sifat yang
mencintai sifat-sifat yang sebagian sifat- menganalisis sifat-sifat yang dapat
Allah Swt dapat sifat yang sifat-sifat dapat meningkatkan
meningkatkan dapat yang dapat meningkatkan rasa cinta kepada
rasa cinta meningkatkan meningkatka rasa cinta Allah Swt. dan
kepada Allah rasa cinta n rasa cinta kepada Allah sudah terbiasa
Swt. kepada Allah kepada Allah Swt. dan sedikit menerapkannya
Swt Swt. tanpa menerapkannya dalam kehidupan
menerapkann dalam sehari-hari
 ya kehidupan
sehari-hari
4. Topik 4: Menelaah Tidak mampu Hanya bisa Hanya bisa Mampu Mampu
Menerapk makna, memahami memahami memahami memahami tiga memahami semua
an al- macam- macam-macam satu dari lima dua dari lima dari lima macam dari lima macam
Kulliyatul macam, dan al-kulliyatul macam al macam al al kulliyatul al kulliyatul
al- cara menjaga khamsah kulliyatul kulliyatul khomsah dan khomsah dan cara
Khamsah al-kulliyatul khomsah dan khomsah dan cara menjaganya menjaganya
dalam khamsah cara cara
Kehidupa menjaganya menjaganya
n Sehari- Mengorelasika Tidak mampu Kurang Mampu Mampu Mampu
hari n kuliyatul mengorelasika mampu dalam mengorelasikan mengorelasikan
khamsa dalam n kuliyatul mengorelasika mengorelasik tiga dari lima semua kuliyatul
kehidupan khamsa dalam n kulliyatul an dua dari kuliyatul khamsa dalam
sehari-hari kehidupan khomsah lima kuliyatul khamsa dalam kehidupan sehari-
sehari-hari dalam khamsa kehidupan hari dengan
kehidupan dalam sehari-hari sangat baik
sehari hari, kehidupan
hanya satu dari sehari-hari
lima yang bisa
dikorelasikan
Menelaah Tidak mampu Kurang dalam Cukup Mampu Mampu
makna fikih menelaah menelaah mampu menelaah makna mengorelasikan
mu'amalah dan makna fikih makna fikih menelaah fikih mu'amalah semua kuliyatul
transaksi mu'amalah dan mu'amalah dan beberapa dan transaksi khamsa dalam
dalam transaksi masih belum makna fikih dalam ekonomi kehidupan sehari-
ekonomi dalam mampu mu'amalah syariah hari dengan
syariah ekonomi memahami dan beberapa sangat baik
syariah transaksi transaksi
dalam ekonomi dalam
syariah ekonomi
syariah
 Mengorelasika Tidak mampu Hanya mampu Hanya Mampu Mampu
n makna fikih mengorelasika mengorelasika mampu mengorelasikan mengorelasikan
mu'amalah dan n makna fikih n sebagian dalam makna fikih makna fikih
transaksi mu'amalah dan makna fikih mengorelasik mu'amalah dan mu'amalah dan
ekonomi transaksi mu'amalah dan an makna sebagian besar transaksi ekonomi
syariah dalam ekonomi sebagian fikih transaksi syariah dalam
kehidupan syariah dalam transaksi mu'amalah ekonomi syariah kehidupan nyata
nyata di kehidupan ekonomi dan tidak dalam di masyarakat
masyarakat nyata di syariah dalam mampu kehidupan nyata dengan sangat
masyarakat kehidupan dalam di masyarakat baik
nyata di mengorelasik
masyarakat an transaksi
ekonomi
syariah dalam
kehidupan
nyata di
masyarakat
Menelaah Tidak mampu Hanya mampu Mampu Mampu Mampu semua
penerapan menelaah menelaah menelaah menelaah penerapan prinsip
prinsip penerapan sebagian kecil lebih dari 2 sebagian besar ekonomi syariah
ekonomi prinsip penerapan penerapan penerapan di Indonesia
syariah di ekonomi prinsip prinsip prinsip ekonomi dengan sangat
Indonesia syariah di ekonomi ekonomi syariah di baik
Indonesia syariah di syariah di Indonesia
Indonesia Indonesia
5. Topik 5: Menganalisis Sangat kurang Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan 3 Sangat baik
Sejarah sejarah dan dalam 1 teori 2 teori teori masuknya dalam
Perkemba peran tokoh menganalisis masuknya masuknya Islam ke menyebutkan
ngan ulama sejarah Islam ke Islam ke Indonesia dan 5 semua teori
Islam di penyebar masuknya Indonesia dan Indonesia dan peran tokoh masuknya Islam
Indonesia ajaran Islam di Islam melaului 1 peran tokoh 3 peran tokoh ulama Islam di ke Indonesia dan
dan Indonesia beberapa teori ulama Islam di ulama Islam Indonesia peran tokoh
Menelada dan peran Indonesia di Indonesia terutama di ulama Islam di
n Peran tokoh ulama di terutama di terutama di tanah Jawa Indonesia
Ulama Indonesia tanah Jawa tanah Jawa (Wali Songo) terutama di tanah
terutama di (Wali Songo) (Wali Songo) Jawa (Wali
tanah Jawa Songo)
(Wali Songo)
Dapat Belum mampu Kurang bisa Cukup dalam Baik dalam Sangat baik
membuat membuat dalam membuat membuat bagan dalam membuat
bagan timeline bagan timeline membuat bagan timeline sesuai bagan timeline
sejarah tokoh sesuai bagan dan timeline kronologi sesuai kronologi
ulama kronologi tidak sesuai sesuai sejarah tokoh sejarah tokoh
penyebar tokoh ulama kronologi kronologi ulama penyebar ulama penyebar
ajaran Islam di penyebar tokoh ulama sejarah tokoh ajaran Islam ajaran Islam
Indonesia dan ajaran Islam penyebar ulama
menerapkanny ajaran Islam penyebar
a ajaran Islam
Menyebutkan Tidak mampu Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan 5 Sangat baik
strategi dan meyebutkan 2 strategi dan 3 strategi dan strategi dan dalam
metode strategi dan metode metode metode dakwah menyebutkan
dakwah yang metode dakwah tokoh dakwah tokoh ulama di semua atau 7
santun, dakwah tokoh ulama di tokoh ulama Indonesia (Wali strategi dan
moderat, bi al- ulama di Indonesia di Indonesia Songo) metode dakwah
ḥikmah wa al- Indonesia (Wali Songo) (Wali Songo) tokoh ulama di
mau`iẓat al- (Wali Songo) Indonesia (Wali
ḥasanah adalah Songo)
perintah Allah
Swt
Meneladan Belum mampu Kurang dalam Cukup Sudah baik Sangat mampu
tokoh ulama meneladani meneladani mampu dalam dalam meneladani
dalam sejarah tokoh ulama sebagian kecil dalam meneladani dan juga
perkembangan dalam sejarah dari nilai-nilai meneladani sebagian besar menerapkan nilai-
Islam di perkembangan yang diajarkan nilai-nilai dari nilai-nilai nilai yang
Indonesia Islam di oleh tokoh yang yang diajarkan diajarkan tokoh
Indonesia ulama dalam diajarkan oleh tokoh ulama dalam
sejarah tokoh ulama ulama dalam sejarah
perkembangan dalam sejarah sejarah perkembangan
Islam di perkembanga perkembangan Islam di
Indonesia n Islam di Islam di Indonesia
Indonesia Indonesia