MODUL AJAR

I. INFORMASI UMUM
Sekolah SMK Negeri 1 Klego
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Judul Elemen Kompetisi dalam Kebaikan dan Etos Kerja
Materi yang akan disajikan meliputi: (a) Pengertian
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja, (b) Sikap
Deskripsi
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja, (c) Ayat dan
hadis tentang kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja.
Kelas X (Semua Paket Keahlian)
Alokasi Waktu 540 menit
Jumlah Pertemuan 4 pertemuan
Fase Capaian E
1. Memahami kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
sebagai perintah Agama.
2. Membiasakan sikap kompetisi dalam kebaikan dan etos
Kompetensi Awal
kerja.
3. Menganalisis ayat dan hadis tentang kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja.
Profil Pelajar Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Pancasila Berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif
Sarana dan Laptop, Koneksi Internet, dan Referensi
Prasarana
Peserta didik mampu memahami pentingnya berkompetisi
Target Peserta didik
dalam kebaikan dan etos kerja,
Model Pembelajaran Discovery Learning
Moda Pembelajaran Luring
Metode Diskusi, Presentasi, Jigasaw
Pembelajaran
Bentuk Penilaian Asesmen kognitif dan nonkognitif
Sumber Belajar Buku Paket, Lembar Kerja Siswa, Al Qur’an Terjemah
Bahan Pembelajaran HVS
Media Pembelajaran Laptop, Poster Tajwid, Buku Ajar PAI Kelas X

II. KOMPONEN INTI

1
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu :
1. Menganalisis ayat Al-Qur’an dan hadis tentang perintah untuk berkompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja.
2. Peserta didik terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil, serta hadis tentang
perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja.
3. Peserta didik mampu menghafal menghafal dengan fasih dan lancar ayat Al-
Qur’an serta hadis tentang perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan dan
etos kerja.
4. Meyakini bahwa sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos kerja adalah perintah
Agama.
5. Peserta didik mampu menyajikan konten dan paparan tentang perintah untuk
berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja.
6. Peserta didik mampu membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan dan etos
kerja.
B. Pemahaman Bermakna
1. Proses tidak akan mendustai hasil, man jadda wajada; barangsiapa yang
bersungguh-sungguh maka mendapatlah ia.
2. Dengan adanya kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja meningkatkan
kualialitas keimanan seseorang.
C. Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kamu menyaksikan orang mengemis di jalanan? Tulislah
pendapatmu dan mengapa dia melakukan hal semacam itu?
D. Pesiapan Pembelajaran
1. Administrasi pembelajaran berupa Modul Ajar.

E. Keiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Awal (30 menit)
1. Guru memberi salam kepada
seluruh peserta didik, meminta
pengurus kelas
(Rohis/rohaniawan kelas) untuk
memimpin doa memulai
kegiatan pembelaran (guru dan
peserta didik berdoa secara
bersamaan dipimpin Rohis/
rohaniawan kelas).
2. Guru mempersiapkan alat
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Anggota Kelompok Analisis Tajwid
mempresentasikan Analisisa Tajwid
kepada peserta didik lain di kelompok
tersebut.
2. Anggota Kelompok Analisis Tajwid
memastikan bahwa materi yang
disampaikan telah diterima dan
dipahami dengan baik.
3. Sebagai bukti bahwa materi sudah
diterima dan dipahami, presentator

2
 peraga pelajaran (penggalan meminta tanda tangan dan nama
ayat dan ilmu tajwid, terang audiens.
menyampaikan tujuan dan 4. Presentator meninggalkan kelompok
strategi pembelajaran yang akan menuju kelompoknya (Analisis Ayat).
dilakukan bersama peserta 5. Guru memberi penguatan terhadap
didik. materi, memotivasi dan mengapresiasi
3. Peserta didik dibagi menjadi presentasi anggota kelompok Analisis
empat kelompok, yaitu: Ayat (semisal mengajak seluruh
a. Kelompok Analisis Tajwid peserta didik untuk bertepuk
b. Kelompok Bacaan Ayat tangan/applause).
c. Kelompok Terjemahan Ayat 6. Guru memberi nilai presentasi anggota
d. Kelompok Isi Kandungan dan kelompok presentator pada kolom
Pengamalan Ayat yang sudah disediakan.
4. Masing-masing anggota 7. Guru mengatur pergantian kelompok
kelompok mempelajari, selanjutnya, masing-masing anggota
memahami dan berlatih untuk kelompok diarahkan menyebar ke
mempresentasikan materi kelompok lain untuk melakukan hal
sesuai tema kelompoknya yang sama seperti anggota kelompok
sesuai waktu yang ditetapkan yang pertama, demikian seterusnya.
oleh guru
5. Guru mengatur pergantian
presentasi anggota di kelompok
lain, yaitu:
a. Anggota Kelompok Analisis
Tajwid disebar menuju
kelompok yang lain:
1) Bacaan Ayat,
2) Terjemahan Ayat,
3) Isi Kandungan dan
Pengamalan Ayat
b. Guru menjelaskan tata cara
presentasi (pembukaan
dengan mengucapkan
salam,
memperkenalkan diri dan
tujuan, menyampaikan
materi, dan penutup dengan
salam).

3
 Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru memberi penguatan atas
seluruh materi yang telah
dibahas dan memotivasi peserta
didik untuk tetap semangat
mengikuti pembelajaran,
mempersiapkan diri untuk
kegiatan pada pertemuan yang
akan datang: pengambilan nilai
keterampilan secara individu.
2. Guru meminta
Rohis/rohaniawan untuk
memimpin doa penutupan
pembelajaran.
3. Guru memberi salam.
Pertemuan Kedua dan Ketiga
Kegiatan Awal (30 menit)
1. Guru memberi salam kepada
seluruh peserta didik, meminta
pengurus kelas
(Rohis/rohaniawan kelas) untuk
memimpin doa memulai
kegiatan pembelaran (guru dan
peserta didik berdoa secara
bersamaan dipimpin Rohis/
rohaniawan kelas).
2. Guru dan siswa membaca ayat
Al-Qur’an (sesuai materi)
3. Guru mengatur pergantian
presentasi anggota di kelompok
lain
4
Referensi
1. Poster Ayat kelas X Semester Gasal:
https://www.paismk.com/wpcontent/
uploads/2021/08/X_Alat-Peraga-Ayat-
Quran-K21_Gasal.pdf
2. Modul Ajar PAI dan BP kelas X
Semester Gasal
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Anggota Kelompok bacaan ayat
mempresentasikan bacaan ayat
kepada peserta didik lain di kelompok
tersebut.
2. Anggota Kelompok bacaan ayat
memastikan bahwa materi yang
disampaikan telah diterima dan
dipahami dengan baik.
3. Sebagai bukti bahwa materi sudah
diterima dan dipahami, presentator
meminta tanda tangan dan nama
terang audiens.
4. Presentator meninggalkan kelompok
menuju kelompoknya (bacaan ayat).
5. Guru memberi penguatan terhadap
materi, memotivasi dan mengapresiasi
presentasi anggota kelompok bacaan
ayat (semisal mengajak seluruh
peserta didik untuk bertepuk
tangan/applause).
6. Guru memberi nilai presentasi

Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Guru memberi penguatan atas
seluruh materi yang telah
dibahas dan memotivasi peserta
didik untuk tetap semangat
mengikuti pembelajaran,
mempersiapkan diri untuk
kegiatan pada pertemuan yang
akan datang: pengambilan nilai
keterampilan secara individu.
2. Guru meminta
Rohis/rohaniawan untuk
memimpin doa penutupan
/pembelajaran.
3. Guru memberi salam.
anggota kelompok presentator pada
kolom yang sudah disediakan.
7. Guru mengatur pergantian kelompok
selanjutnya, masing-masing anggota
kelompok diarahkan menyebar ke
kelompok lain untuk melakukan hal
yang sama seperti anggota kelompok
yang pertama, demikian seterusnya.
Referensi
4. Poster Ayat kelas X Semester Gasal:
https://www.paismk.com/wpcontent/
uploads/2021/08/X_Alat-Peraga-Ayat-
Quran-K21_Gasal.pdf
5. Modul Ajar PAI dan BP kelas X
Semester Gasal

Pertemuan Keempat
Kegiatan Awal (30 menit) Kegiatan Inti (90 menit)
1. Guru memberi salam kepada 1. Guru memberikan beberapa soal
seluruh peserta didik, meminta kepada siswa
pengurus kelas 2. Siswa mengerjakan soal dengan
(Rohis/rohaniawan kelas) untuk sungghu-sungguh
memimpin doa memulai
kegiatan pembelaran (guru dan
peserta didik berdoa secara
bersamaan dipimpin Rohis/
rohaniawan kelas).
2. Guru dan siswa membaca ayat
Al-Qur’an (sesuai materi)
3. Guru mengecek kesiapan siswa
untuk penilaian harian

5
 Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Siswa mengumpulkan hasil
kerja sesuai dengan waktu yang
ditentukan
2. Guru mereview soal secara
acak
3. Guru meminta
Rohis/rohaniawan untuk
memimpin doa penutupan
/pembelajaran.
4. Guru memberi salam.
Referensi
5. Poster Ayat kelas X Semester Gasal:
https://www.paismk.com/wpcontent/
uploads/2021/08/X_Alat-Peraga-Ayat-
Quran-K21_Gasal.pdf
6. Modul Ajar PAI dan BP kelas X
Semester Gasal

F. Ringkasan Materi
1. Kelompok Analisis Tajwid (Hukum Bacaan)
Tajwid QS. Al-Maidah/5: 48 tentang Kompetisi dalam Kebaikan

6
G. Asesmen
Pilihan Ganda (Multyple Choice)
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) untuk jawaban yang
benar dari setiap pertanyaan!
1. Perhatikan penggalan QS. At-Taubah/9: 105 berikut:

Bacaan yang benar dari penggalan ayat tersebut adalah ….

A. Wa yunabiukum bima kuntum ta’malun
B. Wa yunabiukum bimaa kuntum ta’maluun
C. Wa yunabbiukum bimaa kuntum ta’maluun
D. Wa yunabbiukum bimaa kuntum ta’maluu.uun
E. Wa yunabbiukum bimaa kuntum ta’maluu.uu.uun

7
2. Penggalan QS. At-Taubah/9: 105 berikut mengandung hukum bacaan (Tajwid)
….

A. Mad Thabi’i-Mad Thabi’i-Izhar Halqi-Idgham bi laa Ghunah

B. Mad Thabi’i-Mad Thabi’i-Izhar Syamsiyah-Idgham Qamariyah
C. Mad Thabi’i-Mad Tahbi’i-Idgham Syamsiyah-Izhar Qamariyah
D. Mad Thabi’i-Mad Thabi’i-Izhar Qamariyah-Idgham Syamsiyah
E. E. Mad ‘Aridh lis-Sukun-Mad Thabi’i-Izhar Qamariyah-Idgham Syamsiyah
3. Perhatikan penggalan-penggalan QS. At-Taubah/9: 105 berikut:

Susunan QS. At-Taubah/9: 105 yang benar adalah ….

A. 3-5-4-2-1
B. 5-4-3-2-1
C. 5-3-1-4-2
D. 3-2-4-5-1
E. 3-5-2-4-1
4. Perhatikan penggalan dan terjemahan QS. At-Taubah/9: 105 berikut:

8
 Pasangan penggalan ayat dan terjemahannya yang benar adalah ….
A. 1=E, 2=B, 3=D, 4=C, 5=A
B. 1=B, 2=E, 3=D, 4=C, 5=A
C. 1=E, 2=B, 3=C, 4=A, 5=D
D. 1=B, 2=E, 3=A, 4=C, 5=D
E. 1=B, 2=E, 3=A, 4=D, 5=C

5. Perhatikan Penggalan QS. At-Taubah/9: 105 berikut:

Penggalan QS. At-Taubah/9: 105 mengandung makna ….

A. Perintah untuk bekerja dengan tenaga ekstra karena Allah akan melihat
pekerjaan seseorang
B. Larangan untuk tidak bekerja (menganggur) karena Allah sangat membenci
orang yang menganggur
C. Larangan untuk bekerja tanpa disertai ilmu yang cukup karena Allah
mencintai orang yang bekerja secara cerdas
D. Perintah untuk bekerja sesuai bidang keahliannya masing-masing karena
Allah akan menghargai dan mencukupinya
E. Perintah untuk bekerja sesuai dengan kemampuan masing-masing karena
Allah memberikan bakat yang berbeda-beda

H. Glosarium
1. Ikhlas : niat, pikiran dan perbuatan yang dilakukan semata-mata mengharap
ridha Allah Swt.
2. Rohis : Rohaniawan/rohaniawati Islam (petugas yang melayani bidang
keagamaan)
3. Minhaj/manhaj : (secara bahasa) jalan yang jelas & terang. (secara istilah)
Kaidahkaidah & ketentuan-ketentuan yang digunakan bagi setiap pelajaran-
pelajaran ilmiyyah melalui proses penelusuran (sanad) ilmu-ilmu Islam dengan
alur riwayat yang benar yang bersambung sampai kepada Nabi Muhammad.

I. Daftar Pustaka

9
Albani, M. Nashiruddin Al. 2008. Ringkasan Shahih Bukhari, Maktabah al-Ma’arif,
dan Riyadh. Jakarta: Gema Insani.
Anwar, Rosihan. 2008. Akidah Akhlak. Bandung: Pustaka Setia. Arifin M (ed).
1997.
Psikologi Dakwah, Jakarta, Bulan Bintang.
Glasse, Cyril. 1999. Ensilopedia Islam, Jakarta: Grafindo Persada.

Boyolali, Juli 2022

Mengetahui, Guru Mapel

Suprihono, S.Pd., M.M Muhammad Aris Munandar, S. Pd

NIP. 19670602 199503 1 002 NIP. -

10