RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 5 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Hukum Bacaan Waqof
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menunjukkan dan Menjelaskan hukum bacaan Waqof

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menunjukkan hukum bacaan Waqof
2. Menjelaskan hukum bacaan Waqof bila bertemu dengan huruf Mim, Ba’, dan selain Mim dan Ba’
3. Memberi contoh kalimat yang mengandung bacaan Idghom mimi, Ikhfa syafawi, dan Idhar safawi
4. Membedakan hukum bacaan Waqof
5. Menerapkan hukum bacaan Waqof dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S An-Naba’ secara klasikal
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa menirukan bacaan guru
4. Siswa membaca materi Tajwid hukum bacaan Waqof
5. Siswa mencari, mengkomunikasikan dan mengafirmasi temuan hukum bacaan Waqof

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. An-Naba’ 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait hukum Penggunaan bahasa yang baik
bacaan Waqof dan benar

2. Buatlah tabel analisis hukum 2. Kolaboratif :

bacaan Waqof pada Q.S An- Kerjasama dalam diskusi
Naba’
3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 5 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Hukum Bacaan Waqof
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.4. Menjelaskan hukum bacaan Mim dan Nun Tasydid

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menunjukkan hukum bacaan Mim dan Nun Tasydid
2. Menjelaskan hukum bacaan Mim dan Nun Tasydid
3. Memberi contoh kalimat yang mengandung bacaan Mim dan Nun Tasydid
4. Menerapkan hukum bacaan Mim dan Nun Tasydid dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S An-Naba’ secara klasikal
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa menirukan bacaan guru
4. Siswa membaca materi Tajwid hukum bacaan Mim dan Nun Tasydid
5. Siswa mencari, mengkomunikasikan dan mengafirmasi temuan hukum bacaan Mim dan Nun Tasydid

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. An-Naba’ 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait hukum Penggunaan bahasa yang baik
bacaan Mim dan Nun Tasydid dan benar

2. Buatlah tabel analisis hukum 2. Kolaboratif :

bacaan Mim dan Nun Tasydid Kerjasama dalam diskusi
pada Q.S An-Naba’
3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 5 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.4 Menunjukkan dan Menjelaskan hukum bacaan Waqof

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menunjukkan hukum bacaan Lam Ta’rif
2. Menjelaskan hukum bacaan Lam Ta’rif bila bertemu dengan huruf Hijaiyah
3. Memberi contoh kalimat yang mengandung bacaan Al Qomariyah dan Al Syamsiyah
4. Membedakan hukum bacaan Al Qomariyah dan Al Syamsiyah
5. Menerapkan hukum bacaan Lam Ta’rif dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S An-Naba’ secara klasikal
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa menirukan bacaan guru
4. Siswa membaca materi Tajwid hukum bacaan Lam Ta’rif
5. Siswa mencari, mengkomunikasikan dan mengafirmasi temuan hukum bacaan Lam Ta’rif

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. An-Naba’ 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait hukum Penggunaan bahasa yang baik
bacaan Lam Ta’rif dan benar

2. Buatlah tabel analisis hukum 2. Kolaboratif :

bacaan Lam Ta’rif pada Q.S An- Kerjasama dalam diskusi
Naba’
3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 5 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Kaidah Penulisan Huruf Arab
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.7 Menunjukkan dan Menjelaskan Kaidah Penulisan Huruf Arab
4.7 Mempraktikkan Tulisan Arab sesuai kaidah

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan kaidah kata dan kalimat dengan baik dan benar
2. Menerapkan kaidah menulis kata dan kalimat dengan baik dan benar
3. Menulis bunyi kata dan kalimat yang diperdengarkan

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S An-Nazi’at secara klasikal
2. Siswa memperhatikan contoh tulisan guru di papan tulis
3. Siswa menirukan tulisan guru
4. Siswa membaca materi kaidah penulisan huruf Arab
5. Siswa mencari, mengkomunikasikan dan mengafirmasi temuan kaidah penulisan huruf Arab

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Tuliskan kembali Q.S. An- 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait kaidah Nazi’at Penggunaan bahasa yang baik
penulisan huruf Arab dan benar

2. Kolaboratif :
Kerjasama dalam diskusi

3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 5 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Tadarus Surat-surat Pendek
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.12. Membaca Al Qur’an surat-surat pendek
3.13. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Membaca Surat –surat pendek dengan baik dan benar
2. Menghafal Surat –surat pendek dengan baik dan benar
3. Mengartikan Surat – surat pendek dengan baik dan benar
4. Menyalin – surat pendek dengan baik dan benar

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S Al-Muthaffifin
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa melanjutkan bacaan surat setelahnya, dan begitu seterusnya siswa per siswa
4. Siswa menyalin tulisan salah satu surat Al-Qur’an
5. Siswa menyetor hafalan bacaan surat yang dibaca masing-masing murid saat tadarusan sebelumnya

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. At-Takwir 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait surat- Penggunaan bahasa yang baik
surat pendek dalam juz ‘Amma dan benar

2. Kolaboratif :
Kerjasama dalam diskusi

3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 6 (Genap)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Hukum Bacaan Qolqolah
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.14. Menunjukkan dan Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menunjukkan dan Menjelaskan Hukum Bacaan Qolqolah
2. Menyebutkan macam-macam huruf qolqolah
3. Menjelaskan qolqolah sughro dan qolqolah kubro
4. Membedakan qolqolah sughro dan qolqolah kubro

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S Ath-Thariq secara klasikal
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa menirukan bacaan guru
4. Siswa membaca materi Tajwid hukum bacaan Qolqolah
5. Siswa mencari, mengkomunikasikan dan mengafirmasi temuan hukum bacaan Qolqolah

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. Ath-Thariq 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait hukum Penggunaan bahasa yang baik
bacaan Qolqolah dan benar

2. Buatlah tabel analisis hukum 2. Kolaboratif :

bacaan Qolqolah pada Q.S Ath- Kerjasama dalam diskusi
Thariq
3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 6 (Genap)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Hukum Bacaan Lam Jalalah dan Ro’
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menunjukkan dan Menjelaskan hukum bacaan Lam Jalalah dan Ro’

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menunjukkan hukum bacaan Lam Jalalah dan Ro’
2. Menjelaskan hukum bacaan Lam Jalalah dan Ro’
3. Memberi contoh kalimat yang mengandung bacaan Tafkhim atau Tarqiq
4. Membedakan hukum bacaan Lam Jalalah dan Ro’
5. Menerapkan hukum bacaan Lam Jalalah dan Ro’ dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S Al-A’la secara klasikal
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa menirukan bacaan guru
4. Siswa membaca materi Tajwid hukum bacaan Lam Jalalah dan Ro’
5. Siswa mencari, mengkomunikasikan dan mengafirmasi temuan hukum bacaan Lam Jalalah dan Ro’

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. Al-A’la 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait hukum Penggunaan bahasa yang baik
bacaan Lam Jalalah dan Ro’ dan benar

2. Buatlah tabel analisis hukum 2. Kolaboratif :

bacaan Lam Jalalah dan Ro’ pada Kerjasama dalam diskusi
Q.S Al-A’la
3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 6 (Genap)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Hukum Bacaan Waqof
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menunjukkan dan Menjelaskan hukum bacaan Waqof

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian dan hukum bacaan waqof.
2. Menyebutkan macam-macam bacaan .waqof dan cara membacanya.
3. Menyebutkan tanda bacaan waqof
4. Menunjukan contoh hukum bacaanwaqof dalam Al Qur’an
5. Mempraktikan bacaanwaqof dalam Al Qur’an

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S Al-Ghasyiyah secara klasikal
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa menirukan bacaan guru
4. Siswa membaca materi Tajwid hukum bacaan Waqof
5. Siswa mencari, mengkomunikasikan dan mengafirmasi temuan hukum bacaan Waqof

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. Al-Ghasyiyah 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait hukum Penggunaan bahasa yang baik
bacaan Waqof dan benar

2. Buatlah tabel analisis hukum 2. Kolaboratif :

bacaan Waqof pada Q.S Al- Kerjasama dalam diskusi
Ghasyiyah
3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo

Kelas/ Semester : XII/ 6 (Genap)
Mata Pelajaran : Baca Tulis Al-Qur’an
Materi Pokok : Tadarus Surat-surat Pendek
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar
3.21. Membaca Al Qur’an surat-surat pendek
3.22. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan praktik, peserta didik diharapkan mampu:
1. Membaca Surat –surat pendek dengan baik dan benar
2. Menghafal Surat –surat pendek dengan baik dan benar
3. Mengartikan Surat – surat pendek dengan baik dan benar
4. Menyalin – surat pendek dengan baik dan benar

C. Kegiatan Pembelajaran : Model Pembelajaran Discovery Learning

1. Siswa membaca bersama Q.S Al – Qodr, Al- ‘Alaq, At- Tin
2. Siswa memperhatikan contoh bacaan guru
3. Siswa menyalin tulisan salah satu surat Al-Qur’an
4. Siswa menyetor hafalan Q.S. Al – Qodr, Al- ‘Alaq, At- Tin

D. Penilaian Hasil
Pembelajaran Pengetahuan Keterampilan Sikap
Soal Tertulis: 1. Bacalah Q.S. Al – Qodr, Al- 1. Komunikatif :
1. Kerjakan soal terkait surat- ‘Alaq, At- Tin Penggunaan bahasa yang baik
surat pendek dalam juz ‘Amma dan benar
(Al – Qodr, Al- ‘Alaq, At- Tin)
2. Kolaboratif :
Kerjasama dalam diskusi

3. Tanggungjawab :
Integritas sebagai anggota
diskusi saat melaksanakan
tugas

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I

Lampiran :

1. Penilaian Sikap
No Aspek Sikap yang diamati
Nama Siswa Total Nilai
. Mandiri Santun Teliti Tanggung Jawab
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

Ket :
Sikap Skor Sikap Skor
Mandiri 3 Selalu Mandiri Teliti 3 Selalu Teliti
2 Kurang Mandiri 2 Kurang Teliti
1 Tidak Mandiri 1 Tidak Teliti
Santun 3 Selalu Santun Tanggung Jawab 3 Selalu Tanggung Jawab
2 Kurang Santun 2 Kurang Tanggung Jawab
1 Tidak Santun 1 Tidak Tanggung Jawab

Total Nilai = Skor perolehan X 100

Skor maksimum

2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Pengetahuan
No. Nama Siswa Total Nilai
PH PTS PAS Remedial
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst

3. Penilaian Keterampilan
RUBRIK PENILAIAN KINERJA
No Apek Yang Dinilai Kriteria Skor Yang Diperoleh
.
1. komunikatif Bahasa baik 3
Bahasa cukup baik 2
Bahasa kurang baik 1
2. kolaboratif Kerjasama baik 3
Kerjasama cukup baik 2
Kerjasama kurang baik 1
3. Tanggung jawab Sangat bertanggung jawab 3
Cukup bertanggung jawab 2
Kurang bertanggung jawab 1

No Aspek Yang Dinilai Total

Nama Siswa
. komunikatif kolaboratif Tanggung jawab Nilai
1. M. FIRMAN NUR K
2. M LEO BAGUS S
dst
Total Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimum

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Faridah Sudaryanti, SE Arief Rahman Hakim, S.Pd.I, M.Pd.I