SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : VI (Enam)
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
1.1 Menerima Q.S. al-  Menanamkan sikap  Penilaian Diri
Bayyinah (98) sebagai menerima Q.S. al-  Penilaian Teman
firman Allah swt. Bayyinah (98) sebagai Sebaya - -
firman Allah SWT.
 Observasi
 Jurnal/Catatan
2.1 Terbiasa  Membimbing pembiasaan  Penilaian Diri
mengamalkan berperilaku positif sesuai  Penilaian Teman
kandungan Q.S. al- dengan Q.S. al- Bayyinah Sebaya - -
Bayyinah (98) (98)
 Observasi
 Jurnal/Catatan
3.1 Mengenal Q.S. al- Surah Peserta didik melakukan  Tes Tertulis 2 TM  Buku
Bayyinah (98) al-‘Alaq kegiatan:  Tes Lisan (4 x 35) Pedoman
 Mengamati lafal surat al-  Penugasan Guru Mapel
Bayyinah
al-Qur’an
 Mengamati penggalan surat al-
Bayyinah dan membacanya Hadis MI,
hingga lancar Kelas 6,
 Membaca surat al-Bayyinah Kemenag RI,
ayat per ayat hingga lancar, dan 2016
mencermati tulisan huruf/tanda  Buku
baca
Pegangan
 Membaca ulang, dilanjutkan
menjelaskan hukum bacaan Siswa Mapel
beberapa lafal dari surat al- al-Qur’an
Bayyinah Hadis MI,
 Mengajukan pertanyaan terkait Kelas 6,
hukum tajwid yang terdapat Kemenag RI,
pada Surah al- Bayyinah
2016
 Mengidentifikasi hukum tajwid
 Al-Qur’an
yang terdapat pada Surah al-
Bayyinah dan
Terjemahnya
 Menghafalkan Surah al-  Unjuk Kerja  Buku
4.1 Menghafalkan Q.S. Bayyinah  Projek Penunjang
al-Bayyinah (98)  Mendemonstrasikan bacaan  Produk lainnya yang
dan hafalan Surah al-  Portofolio sesuai
Bayyinah
 Media cetak
dan
elektronik
yang sesuai
materi
 Lingkungan
sekitar yang
 mendukung

1.2 Menyadari bahwa  Mengembangkan kesadaran  Penilaian Diri

amal salih akan bahwa amal salih akan  Penilaian Teman
mendekatkan mendekatkan seseorang kepada
Sebaya - -
seseorang kepada Allah swt
Allah swt.  Observasi
 Jurnal/Catatan
2.2 Memiliki perilaku  Membiasakan perilaku suka  Penilaian Diri - -
 suka beramal salih beramal salih sebagai  Penilaian Teman
sebagai implementasi dari pemahaman Sebaya
implementasi dari hadis tentang amal salih
 Observasi
pemahaman hadis
tentang amal salih  Jurnal/Catatan
3.2 Memahami arti dan Hadis tentang Peserta didik melakukan  Tes Tertulis 3 TM  Buku
isi kandungan hadis Amal Salih kegiatan:  Tes Lisan (6 x 35) Pedoman
tentang amal salih  Mencermati dan menghafal arti  Penugasan Guru Mapel
riwayat Muslim dari mufradat hadits tentang Amal
al-Qur’an
Abu Hurairah Salih
 Bertanya jawab arti mufradat Hadis MI,
dengan temannya secara Kelas 6,
bergantian Kemenag RI,
 Menyusun terjemah hadits 2016
tentang Amal Salih  Buku
 Mencermati dengan cara
Pegangan
membandingkan terjemah
hadits tentang Amal Salih dari Siswa Mapel
hasil susunan sendiri dengan al-Qur’an
terjemah yang sudah ada di Hadis MI,
buku Kelas 6,
 Melaporkan hasil pencermatan Kemenag RI,
terjemah hadits tentang Amal
2016
Salih dari hasil susunan sendiri
 Al-Qur’an
dengan terjemah yang sudah
baku. dan
 Menghafal terjemah hadits Terjemahnya
tentang Amal Salih secara  Buku
keseluruhan. Penunjang
 Berkelompok lainnya yang
mencermati/menelaah isi
sesuai
kandungan hadits tentang
 Media cetak
Amal Salih
 Mengajukan pertanyaan terkait dan
isi kandungan hadis tentang elektronik
 Amal Salih yang sesuai
 Mengidentifikasi isi kandungan materi
hadis tentang Amal Salih.  Lingkungan
 Mempresentasikan/mencerita-
sekitar yang
kan hasil telaah isi kandungan
hadits tentang Amal Salih mendukung
 Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi,
dan menyanggah).

 Mengamati menceritakan
gambar yang di dalamnya
4.2 Menghafalkan hadis terpampang lafal hadits tentang
tentang amal salih Amal Salih  Unjuk Kerja
riwayat Muslim dari  Mengamati menceritakan  Projek
Abu Hurairah gambar yang di dalamnya  Produk
terpampang lafal hadits  Portofolio
tentang Amal Salih
 Membaca lafal hadis tentang
Amal Salih.
 Membaca penggalan per
penggalan hadits tentang Amal
Salih hingga lancar dan hafal
 Mendemonstrasikan hafalannya
baik secara individu, kelompok
maupun klasikal