RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bertanggung Jawab Menjaga Amanah KD : 3.6 dan 4.6

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS At-Tahrim (66) Ayat 6 Tentang Tanggung Jawab Dalam Keluarga dengan
baik;
 memahami isi kandungan QS At-Tahrim (66) Ayat 6 Tentang Tanggung Jawab Dalam Keluarga dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS At-Tahrim (66) Ayat 6 Tentang Tanggung Jawab Dalam Keluarga di
lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS At-Tahrim (66) Ayat 6 Tentang Tanggung Jawab Dalam
Keluarga dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS At-Tahrim (66) Ayat 6
Tentang Tanggung Jawab Dalam Keluarga
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS At-Tahrim (66) Ayat 6 Tentang Tanggung Jawab
Dalam Keluarga
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS At-Tahrim (66) Ayat 6
Tentang Tanggung Jawab Dalam Keluarga
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS At-
Tahrim (66) Ayat 6 Tentang Tanggung Jawab Dalam Keluarga. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bertanggung Jawab Menjaga Amanah KD : 3.6 dan 4.6

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Taha (20) ayat 132 tentang perintah menegakkan shalat,dan HR Abu Dawud
no 417 dari Rabi’ bin Sabrah tentang perintah memerintahkan anak untuk menegakkan shalat dengan baik;
 memahami isi kandungan, mengomunikasikan dan mengamalkan nilai-nilai dalam QS Taha (20) ayat 132 tentang
perintah menegakkan shalat,dan HR Abu Dawud no 417 dari Rabi’ bin Sabrah tentang perintah memerintahkan
anak untuk menegakkan shalat dengan baik;

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Taha (20) ayat 132 tentang
perintah menegakkan shalat,dan HR Abu Dawud no 417 dari Rabi’ bin Sabrah tentang perintah
memerintahkan anak untuk menegakkan shalat
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Taha (20) ayat 132 tentang perintah menegakkan
shalat,dan HR Abu Dawud no 417 dari Rabi’ bin Sabrah tentang perintah memerintahkan anak
untuk menegakkan shalat
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Taha (20) ayat 132 tentang
perintah menegakkan shalat,dan HR Abu Dawud no 417 dari Rabi’ bin Sabrah tentang perintah
memerintahkan anak untuk menegakkan shalat
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Taha
(20) ayat 132 tentang perintah menegakkan shalat,dan HR Abu Dawud no 417 dari Rabi’ bin
Sabrah tentang perintah memerintahkan anak untuk menegakkan shalat. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bertanggung Jawab Menjaga Amanah KD : 3.6 dan 4.6

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS al-An’am (6) ayat 70 tentang menjaga diri dari orang-orang yang terbuai
dunia,dan HR Al-Bukhari no 844 dari Abdullah bin Umar r.a. tentang tanggung jawab dengan baik.
 memahami isi kandungan, mengomunikasikan isi kandungan dan mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS
al-An’am (6) ayat 70 tentang menjaga diri dari orang-orang yang terbuai dunia,dan HR Al-Bukhari no 844 dari
Abdullah bin Umar r.a. tentang tanggung jawab dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-An’am (6) ayat 70 tentang
menjaga diri dari orang-orang yang terbuai dunia,dan HR Al-Bukhari no 844 dari Abdullah bin
Umar r.a. tentang tanggung jawab
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-An’am (6) ayat 70 tentang menjaga diri dari orang-
orang yang terbuai dunia,dan HR Al-Bukhari no 844 dari Abdullah bin Umar r.a. tentang
tanggung jawab
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-An’am (6) ayat 70
tentang menjaga diri dari orang-orang yang terbuai dunia,dan HR Al-Bukhari no 844 dari
Abdullah bin Umar r.a. tentang tanggung jawab
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
An’am (6) ayat 70 tentang menjaga diri dari orang-orang yang terbuai dunia,dan HR Al-
Bukhari no 844 dari Abdullah bin Umar r.a. tentang tanggung jawab. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bertanggung Jawab Menjaga Amanah KD : 3.6 dan 4.6

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS an-Nisa’ (4) ayat 36 tentang perintah mentauhidkan Allah dan berbuat baik,
dan HR Al-Bukhari no 1164, HR Muslim no 4022 dari Abu Hurairah tentang hak seorang muslim atas muslim
yang lain dengan baik;
 memahami isi kandungan, mengomunikasikan isi kandungan, mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS an-
Nisa’ (4) ayat 36 tentang perintah mentauhidkan Allah dan berbuat baik, dan HR Al-Bukhari no 1164, HR
Muslim no 4022 dari Abu Hurairah tentang hak seorang muslim atas muslim yang lain dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS an-Nisa’ (4) ayat 36 tentang
perintah mentauhidkan Allah dan berbuat baik, dan HR Al-Bukhari no 1164, HR Muslim no
4022 dari Abu Hurairah tentang hak seorang muslim atas muslim yang lain
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS an-Nisa’ (4) ayat 36 tentang perintah mentauhidkan
Allah dan berbuat baik, dan HR Al-Bukhari no 1164, HR Muslim no 4022 dari Abu Hurairah
tentang hak seorang muslim atas muslim yang lain
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS an-Nisa’ (4) ayat 36 tentang
perintah mentauhidkan Allah dan berbuat baik, dan HR Al-Bukhari no 1164, HR Muslim no
4022 dari Abu Hurairah tentang hak seorang muslim atas muslim yang lain
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS an-
Nisa’ (4) ayat 36 tentang perintah mentauhidkan Allah dan berbuat baik, dan HR Al-Bukhari
no 1164, HR Muslim no 4022 dari Abu Hurairah tentang hak seorang muslim atas muslim yang
lain. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
 Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bertanggung Jawab Menjaga Amanah KD : 3.6 dan 4.6

J. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Hud (11) Ayat 117-119 Tentang Allah Tidak Membinasakan Secara Semena-
Mena Kepada Suatu Kaum Yang Berbuat Kebaikan dengan baik;
 memahami isi kandungan, mengomunikasikan isi kandungan, mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Hud
(11) Ayat 117-119 Tentang Allah Tidak Membinasakan Secara Semena-Mena Kepada Suatu Kaum Yang
Berbuat Kebaikan dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Hud (11) Ayat 117-119
Tentang Allah Tidak Membinasakan Secara Semena-Mena Kepada Suatu Kaum Yang Berbuat
Kebaikan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Hud (11) Ayat 117-119 Tentang Allah Tidak
Membinasakan Secara Semena-Mena Kepada Suatu Kaum Yang Berbuat Kebaikan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Hud (11) Ayat 117-119
Tentang Allah Tidak Membinasakan Secara Semena-Mena Kepada Suatu Kaum Yang Berbuat
Kebaikan
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Hud
(11) Ayat 117-119 Tentang Allah Tidak Membinasakan Secara Semena-Mena Kepada Suatu
Kaum Yang Berbuat Kebaikan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
L. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
......, …………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

……………………….. ………………………..
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Berkompetisi dalam Kebaikan KD : 3.7 dan 4.7

M. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS al-Baqarah (2) ayat 148 berbuat kebajikan, dan HR Muslim no 169 Abu
Hurairah tentang Anjuran Beramal Sesegera Mungkin dengan baik;
 memahami isi kandungan QS al-Baqarah (2) ayat 148 berbuat kebajikan, dan HR Muslim no 169 Abu Hurairah
tentang Anjuran Beramal Sesegera Mungkin dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Baqarah (2) ayat 148 berbuat kebajikan, dan HR Muslim no 169 Abu
Hurairah tentang Anjuran Beramal Sesegera Mungkin di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Baqarah (2) ayat 148 berbuat kebajikan, dan HR Muslim no
169 Abu Hurairah tentang Anjuran Beramal Sesegera Mungkin dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Baqarah (2) ayat 148
berbuat kebajikan, dan HR Muslim no 169 Abu Hurairah tentang Anjuran Beramal Sesegera
Mungkin
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Baqarah (2) ayat 148 berbuat kebajikan, dan HR
Muslim no 169 Abu Hurairah tentang Anjuran Beramal Sesegera Mungkin
 Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Baqarah (2) ayat 148
berbuat kebajikan, dan HR Muslim no 169 Abu Hurairah tentang Anjuran Beramal Sesegera
Mungkin
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Baqarah (2) ayat 148 berbuat kebajikan, dan HR Muslim no 169 Abu Hurairah tentang
Anjuran Beramal Sesegera Mungkin. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

O. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Berkompetisi dalam Kebaikan KD : 3.7 dan 4.7

P. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Fathir (35) ayat 32 beberapa penyikapan terhadap Al-Qur’an, dan QS an-Nahl
(16) ayat 97 tentang balasan amal shalih dengan baik;
 memahami isi kandungan QS Fathir (35) ayat 32 beberapa penyikapan terhadap Al-Qur’an, dan QS an-Nahl (16)
ayat 97 tentang balasan amal shalih dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Fathir (35) ayat 32 beberapa penyikapan terhadap Al-Qur’an, dan QS an-
Nahl (16) ayat 97 tentang balasan amal shalih di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Fathir (35) ayat 32 beberapa penyikapan terhadap Al-Qur’an,
dan QS an-Nahl (16) ayat 97 tentang balasan amal shalih dengan baik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Fathir (35) ayat 32 beberapa
penyikapan terhadap Al-Qur’an, dan QS an-Nahl (16) ayat 97 tentang balasan amal shalih
 Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Fathir (35) ayat 32 beberapa penyikapan terhadap Al-
Qur’an, dan QS an-Nahl (16) ayat 97 tentang balasan amal shalih
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Fathir (35) ayat 32 beberapa
penyikapan terhadap Al-Qur’an, dan QS an-Nahl (16) ayat 97 tentang balasan amal shalih
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Fathir
(35) ayat 32 beberapa penyikapan terhadap Al-Qur’an, dan QS an-Nahl (16) ayat 97 tentang
balasan amal shalih. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
R. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
......, …………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

……………………….. ………………………..
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Etos Kerja Pribadi Muslim KD : 3.8 dan 4.8

S. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Al-Jumu`Ah (62) Ayat 9-11 Tentang Beribadah Dan Berusaha, dengan baik;
 memahami isi kandungan QS Al-Jumu`Ah (62) Ayat 9-11 Tentang Beribadah Dan Berusaha, dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Al-Jumu`Ah (62) Ayat 9-11 Tentang Beribadah Dan Berusaha, di
lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Al-Jumu`Ah (62) Ayat 9-11 Tentang Beribadah Dan Berusaha,
dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

T. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
 Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Al-Jumu`Ah (62) Ayat 9-11
Tentang Beribadah Dan Berusaha,
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Al-Jumu`Ah (62) Ayat 9-11 Tentang Beribadah Dan
Berusaha,
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Al-Jumu`Ah (62) Ayat 9-11
Tentang Beribadah Dan Berusaha,
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Jumu`ah (62) ayat 9-11 tentang beribadah dan berusaha. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

U. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Etos Kerja Pribadi Muslim KD : 3.8 dan 4.8

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Al-Qashash (28) Ayat 77 Tentang Kehidupan Dunia Dan Akhirat dengan baik;
 memahami isi kandungan QS Al-Qashash (28) Ayat 77 Tentang Kehidupan Dunia Dan Akhirat dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Al-Qashash (28) Ayat 77 Tentang Kehidupan Dunia Dan Akhirat di
lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Al-Qashash (28) Ayat 77 Tentang Kehidupan Dunia Dan
Akhirat dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

W. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Al-Qashash (28) Ayat 77
Tentang Kehidupan Dunia Dan Akhirat
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Al-Qashash (28) Ayat 77 Tentang Kehidupan Dunia
Dan Akhirat
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Al-Qashash (28) Ayat 77
Tentang Kehidupan Dunia Dan Akhirat
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Al-
Qashash (28) Ayat 77 Tentang Kehidupan Dunia Dan Akhirat. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

X. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Etos Kerja Pribadi Muslim KD : 3.8 dan 4.8
Y. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan HR Ibnu Majah no 2129 dari Miqdam bin Ma’dikarib tentang kemandirian, dan
HR Ibnu Majah no 1826 dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bekerja dengan baik;
 memahami isi kandungan HR Ibnu Majah no 2129 dari Miqdam bin Ma’dikarib tentang kemandirian, dan HR
Ibnu Majah no 1826 dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bekerja dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan HR Ibnu Majah no 2129 dari Miqdam bin Ma’dikarib tentang kemandirian,
dan HR Ibnu Majah no 1826 dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bekerja di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam HR Ibnu Majah no 2129 dari Miqdam bin Ma’dikarib tentang
kemandirian, dan HR Ibnu Majah no 1826 dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bekerja dengan baik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

 Media Alat / Bahan

Z. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Ibnu Majah no 2129 dari
Miqdam bin Ma’dikarib tentang kemandirian, dan HR Ibnu Majah no 1826 dari Hisyam bin
Urwah tentang keutamaan bekerja
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Ibnu Majah no 2129 dari Miqdam bin Ma’dikarib
tentang kemandirian, dan HR Ibnu Majah no 1826 dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan
bekerja
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Ibnu Majah no 2129 dari
Miqdam bin Ma’dikarib tentang kemandirian, dan HR Ibnu Majah no 1826 dari Hisyam bin
Urwah tentang keutamaan bekerja
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR Ibnu
Majah no 2129 dari Miqdam bin Ma’dikarib tentang kemandirian, dan HR Ibnu Majah no 1826
dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bekerja. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
AA. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
......, …………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

……………………….. ………………………..
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Makanan yang Halal dan Baik KD : 3.9 dan 4.9

BB.TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS al-Baqarah (2) ayat 168-169, QS al-Baqarah (2) ayat 172-173 tentang
mengonsumsi makanan yang baik dan halal dengan baik;
 memahami isi kandungan QS al-Baqarah (2) ayat 168-169, QS al-Baqarah (2) ayat 172-173 tentang mengonsumsi
makanan yang baik dan halal dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Baqarah (2) ayat 168-169, QS al-Baqarah (2) ayat 172-173 tentang
mengonsumsi makanan yang baik dan halal di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Baqarah (2) ayat 168-169, QS al-Baqarah (2) ayat 172-173
tentang mengonsumsi makanan yang baik dan halal dengan baik.
 Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

CC. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Baqarah (2) ayat 168-169,
QS al-Baqarah (2) ayat 172-173 tentang mengonsumsi makanan yang baik dan halal
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Baqarah (2) ayat 168-169, QS al-Baqarah (2) ayat
172-173 tentang mengonsumsi makanan yang baik dan halal
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Baqarah (2) ayat 168-
169, QS al-Baqarah (2) ayat 172-173 tentang mengonsumsi makanan yang baik dan halal
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Baqarah (2) ayat 168-169, QS al-Baqarah (2) ayat 172-173 tentang mengonsumsi makanan
yang baik dan halal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

DD. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Makanan yang Halal dan Baik KD : 3.9 dan 4.9

EE.TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan HR Abu Dawud no 3310 dari Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang
diharamkan dengan baik;
 memahami isi kandungan HR Abu Dawud no 3310 dari Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang
diharamkan dengan baik;
  mengomunikasikan isi kandungan HR Abu Dawud no 3310 dari Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang
diharamkan di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam HR Abu Dawud no 3310 dari Ma’dikarib r.a. tentang beberapa
makanan yang diharamkan dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

FF. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Abu Dawud no 3310 dari
Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang diharamkan
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Abu Dawud no 3310 dari Ma’dikarib r.a. tentang
beberapa makanan yang diharamkan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Abu Dawud no 3310 dari
Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang diharamkan
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR Abu
Dawud no 3310 dari Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang diharamkan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

GG. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Makanan yang Halal dan Baik KD : 3.9 dan 4.9

HH. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
  membaca dan menterjemahkan HR At-Tirmidzi No 2915 Dari Abu Hurairah Tentang Sebab Turun Ayat Perintah
Makanan Yang Halal dengan baik;
 memahami isi kandungan HR At-Tirmidzi No 2915 Dari Abu Hurairah Tentang Sebab Turun Ayat Perintah
Makanan Yang Halal dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan HR At-Tirmidzi No 2915 Dari Abu Hurairah Tentang Sebab Turun Ayat
Perintah Makanan Yang Halal di lingkungannya dengan baik.
 mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam HR At-Tirmidzi No 2915 Dari Abu Hurairah Tentang Sebab Turun
Ayat Perintah Makanan Yang Halal dengan baik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR At-Tirmidzi No 2915 Dari
Abu Hurairah Tentang Sebab Turun Ayat Perintah Makanan Yang Halal
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi HR At-Tirmidzi No 2915 Dari Abu Hurairah Tentang
Sebab Turun Ayat Perintah Makanan Yang Halal
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR At-Tirmidzi No 2915 Dari
Abu Hurairah Tentang Sebab Turun Ayat Perintah Makanan Yang Halal
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR At-
Tirmidzi No 2915 Dari Abu Hurairah Tentang Sebab Turun Ayat Perintah Makanan Yang
Halal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
JJ. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
......, …………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

……………………….. ………………………..
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bersyukur kepada Allah Swt KD : 3.10 dan 4.10
KK. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS Az-Zukhruf (43) Ayat 9-13 Tentang Nikmat Allah Swt. Dan Syukur dengan
baik;
 memahami isi kandungan QS Az-Zukhruf (43) Ayat 9-13 Tentang Nikmat Allah Swt. Dan Syukur dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS Az-Zukhruf (43) Ayat 9-13 Tentang Nikmat Allah Swt. Dan Syukur di
lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS az-Zukhruf (43) ayat 9-13 tentang nikmat Allah Swt. dan syukur
dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

LL.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Az-Zukhruf (43) Ayat 9-13
Tentang Nikmat Allah Swt. Dan Syukur
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Az-Zukhruf (43) Ayat 9-13 Tentang Nikmat Allah Swt.
Dan Syukur
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Az-Zukhruf (43) Ayat 9-13
Tentang Nikmat Allah Swt. Dan Syukur
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Az-
Zukhruf (43) Ayat 9-13 Tentang Nikmat Allah Swt. Dan Syukur. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

MM. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bersyukur kepada Allah Swt KD : 3.10 dan 4.10

NN. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan QS al-Ankabut (29) ayat 17 tentang beribadah dan bersyukur, HR Ahmad no 7191
dari Asy’ab bin Qaisy tentang Syukur Kepada Allah Swt dengan baik;
 memahami isi kandungan QS al-Ankabut (29) ayat 17 tentang beribadah dan bersyukur, HR Ahmad no 7191 dari
Asy’ab bin Qaisy tentang Syukur Kepada Allah Swt dengan baik;
 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Ankabut (29) ayat 17 tentang beribadah dan bersyukur, HR Ahmad no
7191 dari Asy’ab bin Qaisy tentang Syukur Kepada Allah Swt di lingkungannya dengan baik.
 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Ankabut (29) ayat 17 tentang beribadah dan bersyukur, HR
Ahmad no 7191 dari Asy’ab bin Qaisy tentang Syukur Kepada Allah Swt dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

OO. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Ankabut (29) ayat 17
tentang beribadah dan bersyukur, HR Ahmad no 7191 dari Asy’ab bin Qaisy tentang Syukur
Kepada Allah Swt
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Ankabut (29) ayat 17 tentang beribadah dan
bersyukur, HR Ahmad no 7191 dari Asy’ab bin Qaisy tentang Syukur Kepada Allah Swt
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Ankabut (29) ayat 17
tentang beribadah dan bersyukur, HR Ahmad no 7191 dari Asy’ab bin Qaisy tentang Syukur
Kepada Allah Swt
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al-
Ankabut (29) ayat 17 tentang beribadah dan bersyukur, HR Ahmad no 7191 dari Asy’ab bin
Qaisy tentang Syukur Kepada Allah Swt. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

PP. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ...... Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Bersyukur kepada Allah Swt KD : 3.10 dan 4.10

QQ. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
 membaca dan menterjemahkan HR Abu Dawud no 4177 dari Abu Hurairah, HR Muslim no 5264 dari Abu
Hurairah tentang melihat orang yang lebih tidak beruntung agar merasakan anugerah Allah Swt dengan baik;
 memahami isi kandungan, mengomunikasikan isi kandungan, mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam HR Abu
Dawud no 4177 dari Abu Hurairah, HR Muslim no 5264 dari Abu Hurairah tentang melihat orang yang lebih
tidak beruntung agar merasakan anugerah Allah Swt dengan baik.
Media Alat / Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

RR. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Abu Dawud no 4177 dari
Abu Hurairah, HR Muslim no 5264 dari Abu Hurairah tentang melihat orang yang lebih tidak
beruntung agar merasakan anugerah Allah Swt
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Abu Dawud no 4177 dari Abu Hurairah, HR Muslim
no 5264 dari Abu Hurairah tentang melihat orang yang lebih tidak beruntung agar merasakan
anugerah Allah Swt
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Abu Dawud no 4177 dari
Abu Hurairah, HR Muslim no 5264 dari Abu Hurairah tentang melihat orang yang lebih tidak
beruntung agar merasakan anugerah Allah Swt
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR Abu
Dawud no 4177 dari Abu Hurairah, HR Muslim no 5264 dari Abu Hurairah tentang melihat
orang yang lebih tidak beruntung agar merasakan anugerah Allah Swt. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
SS. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi
......, …………………… 20…
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
……………………….. ………………………..
NIP. NIP.