Modul Ajar Format Lengkap (Model 1)

Modul Ajar Akidah Akhlak

Madrasah : MSI 14 Medono

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Tema : Kalimat Thayyibah Hauqallah
Fase/Kelas : C/ Kelas 5
Elemen : Akidah
Alokasi Waktu : 4x35’ (140’)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : Najieh Albanien Rhosema

Kompetensi Awal:
Melalui kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan Terbiasa mengucapkan kalimah tayyibah
Hauqallah sehingga terbentuk pribadi tangguh dan toleran dalam kehidupan sehari-hari.

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:

Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME, Global, Bernalar ,Kritis, Kreatif, Bergotong royong, Mandiri,

Sarana dan Prasarana:

Ruang kelas, laptop dan proyektor , papan tulis, kertas

Target Peserta Didik:

Peserta didik Reguler

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Terbiasa mengucapkan
kalimah tayyibah Hauqallah
sehingga terbentuk pribadi
tangguh dan toleran dalam
kehidupan sehari-hari
1 Membaca kalimat thayyibah Hauqallah.
2 Menjelaskan arti kalimat thayyibah Hauqallah.
3 Menghafal kalimat thayyibah Hauqallah.
4 Menuliskan kalimat thayyibah Hauqallah .
5 Terbiasa membaca kalimat thayyibah Hauqallah pada kehidupan
sehari- hari.

1. Pemahaman Bermakna:
Kalimat Thayyibah adalah kalimat yang baik dan apabila diucapkan kita mendapatkan pahala. Ada banyak
kalimat thayyibah yang bisa kita pelajari, diantaranya Kalimat Hauqallah ( La Haula Wa la Quwwata Illa billahil
aliyil adzhim), kalimat Hauqallah ini diucapkan apabila kita mendapatkan ujian yang berat dari Allah dan kita
memohon ampunan kepada Allah, serta ketika mendengar Adzan, mengucapkan kalimat Hauqallah berarti kita
mengakui kebesaran dan keagungan Allah, dan mengakui bahwa semuai yang terjadi adalah atas kuasa Allah
Swt
 .........................................................................................................................
2. Pertanyaan Pemantik:
1. Apa yang kamu ketahui tentang kalimat Thayyibah Hauqolah?
2. Apa yang bisa kamu pelajari dari kalimat Thayyibah Hauqalah?
3. Apakah kamu mengetahui kalimat apa yang diucapkan ketika meminta pertolongan kepada Allah dan
tertimpa ujian yang sangat berat?

3. Kegiatan Pembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. Materi
2. Spidol
3. Laptop & Proyektor
4. L k p d
Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pembelajaran ke-1 2 JP
(2x35’)
Kegiatan pembukaan: 10’
1 Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk
memimpin do’a)
2 Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan
3 Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akandilaksanakan
dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4 Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan.
5 Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya tentang kalimat thayyibah Hauqallah
dalam kehidupan sehari hari dan siswa menjawab dengan prediksi masing-masing.
6 Guru mengaitkan kalimat Thayyibah Hauqallah yang diajarkan dengan kehidupan
nyata.
Kegiatan Inti: 50’
1 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri 4-5 orang
2 Siswa dalam memperhatikan dan mengamati penjelasanyang diberikan guru
yang terkait dengan permasalahanyang melibatkan kalimat thayyibah Hauqallah
serta waktu yang tepat untuk mengucapkan kalimatthayyibah secara umum
3 Siswa dalam kelompok mengamati tayangan audiovisual misalkan tentang bacaan
kalimat thayyibah Hauqallah, waktu yang tepat serta hikmah mengucapkan kalimat
thayyibah Hauqallah
4 Guru membagikan LK dan siswa membaca petunjuk, mengamati LK (LK berisi
tentang permasalahan yang berhubungan dengan kalimat thayyibah Hauqallah,
waktu yang tepat serta hikmah mengucapkan kalimatthayyibah Hauqallah
5 Guru memotivasi siswa dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan
permasalahan hal-hal yangbelum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK
serta guru mempersilahkan siswa dalam kelompok lainuntuk memberikan tanggapan,
bila diperlukan guru memberikan bantuan komentar secara klasikal.
6 Siswa melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing berdasarkan petunjuk yang
ada dalam LK (misalkan:dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkahpemecahan serta meminta siswa dalam kelompok untuk bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah berkaitandengan kalimat thayyibah Hauqallah, waktu yang
tepatserta hikmah mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah
7 Siswa dalam kelompok melakukan brainstorming dengan cara sharing information,
dan klarifikasi informasi tentang permasalahan yang terdapat tayangan video
tentang“Kalimat Thayyibah Hauqallah”
 8 Siswa masing-masing kelompok dalam kelompok jugamembahas dan
berdiskusi tentang permasalahanberdasarkan petunjuk LK untuk:
a. Mengidentifikasi kalimat thayyibah Hauqallah
b. Menjelaskan kalimat thayyibah Hauqallah
c. Menyebutkan waktu yang tepat untuk mengucapkankalimat thayyibah Hauqallah
d. Menyebutkan hikmah membiasakan mengucapkankalimat thayyibah Hauqallah
9 Siswa melakukan eksplorasi seperti dalam poin 8, dimana mereka juga diharapkan
mengaitkan dengan kehidupan nyata
10 Guru berkeliling mencermati siswa dalam kelompok dan menemukan berbagai
kesulitan yang di alami siswa dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan
hal-hal yang belum dipahami
11 Guru memberikan bantuan kepada siswa dalam kelompok untuk masalah-masalah
yang dianggap sulit oleh siswa
12 Guru mengarahkan siswa dalam kelompok untuk menyelesaikan permasahan
dengan cermat dan teliti
13 Guru meminta siswa untuk mendiskusikan cara yang digunakan untuk menemukan
semua kemungkinan pemecahan masalah terkait masalah yang diberikan
14 Siswa dalam kelompok masing-masing dengan bimbinganguru untuk dapat
mengaitkan, merumuskan, dan menyimpulkan tentang kalimat thayyibah Hauqallah,
waktu yang tepat serta hikmah mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah.
15 Siswa dalam kelompok menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah yang
diberikan terkait bilangan bulat serta penyajian garis bilangan
16 Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulisdan lisan hasil pembelajaran
atau apa yang telah dipelajaripada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari
apayang telah dipahami berkaitan dengan permasahan kehidupan sehari-hari
berdasarkan hasil diskusi dan pengamatan
17 Siswa yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan
informasi,melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
18 Siswa melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari terkait kalimat
thayyibah Hauqallah, waktu yang tepat serta hikmah mengucapkan kalimat
thayyibah Hauqallah
19 Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua siswa

Kegiatan Penutup: 10’

Penyimpulan:
1 Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam
menyelesaikan masalah kalimat thayyibah Hauqallah, waktu yang tepat serta hikmah
mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah
2 Melaksanakan postes terkait bilangan kalimat thayyibah Hauqallah, waktu yang tepat
serta hikmah mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah
3 Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya
4 Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, guru memberikan arahan
untuk mencari referensi terkait materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
5 Guru memberikan tugas
Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi
1. Pada bagian mana dari materi “Kalimat Thayyibah ” yang dirasa kurang dipahami?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasilbelajar pada materi ini?
3. Kepada siapa kamu meminta bantuan untuk lebih memahami materi ini?
4. Berapa nilai yang akan kamu berikan terhadap usaha yangkamu lakukan untuk
memperbaiki hasil belajarmu? (jikanilai yang diberikan dalam pemberian bintang 1-
bintang 5)

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Tuliskan kalimat Hauqallah dengan benar!
2. Kapan waktu yang tepat untuk mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah?
3. Apa hikmah mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah?
4. Mengapa kita mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah?

Refleksi Guru
 Apakah didalam kegiatan pembukaan siswa sudah dapatdiarahkan dan siap untuk mengikuti pelajaran
dengan baik?
 Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau intruksi yang disampaikan dapat dipahami oleh siswa?
 Bagaimana respon siswa terhadap sarana dan prasarana(media pembelajaran) serta alat dan bahan yang
digunakandalam pembelajaran mempermudah dalam memahami Kalimat thayyibah hauqallah?
 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi atau bahanajar yang disampaikan sesuai dengan yang
diharapkan?
 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelasdalam pembelajaran?
 Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan dan penilaianyang telah dilakukan?
 Apakah dalam kegiatan pembelajaran telah sesuai denganalokasi waktu yang direncanakan?
 Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuaidengan yang diharapkan?
 Apakah 100% siswa telah mencapai penguasaan sesuaitujuan pembelajaran yang ingin dicapai?
 Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajaridapat dipahami oleh siswa?
 •
2 JP
Pembelajaran ke-2
(2 x35’)
Kegiatan pembukaan:
• Guru membuka mengawali pembelajaran denganmengucapkan salam
• Guru menanyakan kabar dan memeriksa kehadiransiswa. (Communication)
• Guru mengajak siswa untuk berdo’a sesuai dengan keyakinan masing-
masing siswa yang dipimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 10’
• Guru bersama siswa melafalkan Pancasila dengandipimpin salah satu
siswa. (Nasionalis)
• Guru menanyakan tentang materi pembelajaransebelumnya.
• Guru menanyakan tentang pengetahuan siswa seputarmateri yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti:
• Siswa bersama guru menyaksikan video pembelajarandari you tube
mengenai Kalimat thayyibah Hauqallah
• Guru menampilkan gambar Kalimat thayyibah Hauqallah
• Siswa mengamati gambar Kalimat thayyibah Hauqallah
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
• Guru mengajak siswa yang sudah bisa membaca untuk membaca materi
bersama- sama
• Guru menjelaskan materi tentang materi Kalimat thayyibah Hauqallah
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untukbertanya tentang materi
yang belum dipahami
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain yangingin
menjawab pertanyaan temannya.
50’
• Guru memberikan review atas jawaban siswa tersebut
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
• Guru memberikan masing-masing kelompok tugas yang sudah dipersiapkan
sebelumnya
• Siswa berdiskusi untuk menuliskan laporan hasilpengamatan
Kalimat Thayyibah Hauqallah
• Siswa Secara bergantian setiap kelompok maju untuk
membacakan/mempresentasikan hasik diskusinya tentang kalimat Thayyibah
Hauqalah.
• Guru dapat memberi skor yang telah dijawab oleh setiapkelompok
• Siswa diminta menceritakan contoh penerapan kalimat thayyibah hauqallah
dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Penutup:
Penyimpulan:
 Guru memberikan ulasan kembali materi yang dipelajaritentang kalimat
thayyibah Hauqallah
 Guru memberikan kesempatan sekali lagi untukbertanya.
 Siswa melakukan refleksi terhadap materi yangdipelajari
 Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkansalam Refleksi Peserta Didik: 10’
Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Selalu mengucapkan Kalimat
Hauqallah ketika mendengar Adzan
Selalu mengucapkan Kalimat
Hauqallah ketika meminta
pertolongan kepada Allah
Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran
• Asesmen Awal
Memetakan kemampuan awal peserta didik terhadap kemampuan memahami
akhlak terpuji ketika bertamu.
• Asesmen Formatif
• Pengamatan terhadap peserta didik pada saat menyebutkanakhlak terpuji
ketika bertamu baik dalam kegiatan individualmaupun kelompok.
• Memberikan perbaikan dan bimbingan ketika peserta didik belumdapat
menyebutkan akhlak terpuji ketika bertamu
• Asesmen Sumatif
• Melakukan asesmen sumatif dengan memperhatikan kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran seperti dalam table berikut:
Kriteria KetercapaianTujuan Pembelajaran Tercapai
Sudah Belum
Membaca kalimat thayyibah Hauqallah.
Menjelaskan arti kalimat thayyibah Hauqallah.
Menghafal kalimat thayyibah Hauqallah.
Menuliskan kalimat thayyibah Hauqallah .
Terbiasa membaca kalimat thayyibah Hauqallah pada
kehidupan sehari-hari.

Refleksi Guru

NO Pertanyaan Guru
1. Apakah sudah 100% peserta didik menguasai materi?Jika
belum,berapa persen kira-kira yang belum mencapai tujuan
pembelajaran?
2. Strategi apa yang akan digunakan untuk menangani peserta didik
dengan tingkat pemahaman lebih rendah dari yang lainnya

3. Apakah ada peserta didik yang tidak bersemangat dalam mengikuti

pembelajaran? Bagaimana cara guru agar mereka bersemangat
untuk mengikuti pembelajaran
selanjutnya?

Kegiatan Remidial dan Pengayaan

Kegiatan remedial:
• Kepada peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru melakukan pengulangan
materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individual tambahan
untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.
Kegiatan pengayaan:
• Kepada peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari peserta didik lain, guru
memberikan kegiatan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya serapnya
terhadap materi yang telah dipelajari berupa mencari materi dalam youtube yang berkaitan
dengan tema yang sedang dibahas dalam mata pelajaran.
•
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
• Mahdum,cetakan ke-1; 2020, Akidah Akhlak MI Kelas 5, Kementerian Agama
• https://www.youtube.com/watch?v=NixEEvubh6c&pp=ygUXbWF0ZXJpIGthbGltYXQgaGF1cWFsY
Wg%3D
 Lampiran
1. Materi

MENGUCAPKAN KALIMAT HAUQALAH

Allah Swt melalui Rasulullah Saw telah mengajarkan manusia untuk berakhlak mulia yang tercermin
melalui ucapan dan perbuatan yang baik. Ucapan yang baik disebut kalimat tayyibah. Banyak kalimat
tayyibah yang bisa kita amalkan di antaranya adalah hauqalah.
Kita yakin akan datangnya pertolongan Allah Swt dengan munculnya kekuatan dalam diri kita setelah
membaca hauqalah. Sehingga setiap masalah yang kita hadapi dapat terselesaikan dengan baik.
Dalam sebuah kisah telah diriwayatkan bahwa Hubaib bin Salamah sangat senang berperang sambil
mengucapkan “La haula wa laa quwwata illa billah”. Pada suatu peristiwa ia mengepung sebuah benteng
Romawi dalam waktu yang cukup lama sehingga ia putus asa, kemudian tentara muslimin membaca
kalimat hauqalah kemudian bertakbir, akhirnya dengan pertolongan Allah Swt dan kuasa-Nya benteng
tersebut hancur.
Doa merupakan senjata bagi seorang mukmin dan juga inti dari ibadah, maka kita senantiasa
memanjatkan doa kepada Allah Swt atas segala urusan kehidupan kita. Semakin banyak kita meminta
kepada Allah Swt, maka Allah Swt semakin senang dengan kita. Setiap doa insya Allah pasti terkabulkan,
namun tidak semua dikabulkan secara langsung. Ada yang sifatnya tertunda di lain waktu bahkan ada
yang diterimakan di surga. Allah Swt juga akan menguji tingkat kesabaran dan keyakinan seorang hamba.
Oleh karena itu, jika kita menghadapi kesulitan ucapkanlah kalimat hauqalah dengan penuh harapan
kepada Allah Swt, dan yakin suatu saat harapan kita akan dipenuhi oleh Allah Swt.
C. WAKTU MENGUCAPKAN KALIMAT THAYIBAH HAUQALAH
Setiap perkataan yang kita ucapkan akan berakibat kepada diri kita sendiri. Jika kita terbiasa
mengucapkan kalimat tayyibah tentunya akan mendapat kebaikan, dan sebaliknya jika mengucapkan
sesuatu yang tidak baik tentu kita akan mendapati kesulitan. Mari membiasakan mengucapkan kalimat
tayyibah atau selalu berkata yang baik.
Pengucapan kalimat tayyibah sesuai dengan situasi dan kondisi suatu peristiwa yang dialami oleh
seseorang. Waktu yang tepat mengucapkan kalimat tayyibah hauqalah adalah
1. Apabila mendapatkan beban berat atau mengalami berbagai kesulitan dalam hidup ini, seperti
ditimpa penyakit dan terkena musibah banjir. Apapun cobaan dan ujian yang diberikan kepada kita
hendaklah kita selalu bersabar atas semua ujian atau cobaan tersebut, karena sesungguhnya Allah
Swt adalah Maha Mengetahui terhadap hamba-hamba-Nya. Allah Swt tidak akan memberikan
cobaan atau ujian yang melebihi dari kemampuan hamba itu sendiri. Dengan mengucapkan laa haula
wa la quwwata illa billahil aliyyil aziim, maka beban yang berat insya Allah akan terasa ringan, karena
semuanya itu datangnya dari Allah Swt dan dengan kuasa-Nya menjadi ringan. Kita harus
membiasakan untuk mengucapkan kalimat tayyibah hauqalah bila kita mendapatkan musibah atau
beban yang berat.
2. Ketika mendengar seruan azan. Orang yang mendengar seruan azan disunahkan untuk menjawabnya
dengan cara menirukan kalimat muazin, kecuali ketika sampai pada lafal hayya alas shalah dan hayya
alal falah, bila muazin mengumandangkan dua kalimat tersebut, maka kita menjawabnya dengan
kalimat hauqalah.
3. Ketika meminta pertolongan kepada Allah Swt. Dzikir yang agung tersebut merupakan kalimat
isti‟anah (memohon pertolongan), sehingga sangat dianjurkan membaca kalimat tayyibah hauqalah
saat ingin meminta pertolongan kepada Allah Swt.

D. HIKMAH MENGUCAPKAN KALIMAT TAYYIBAH HAUQALAH

Banyak keistimewaan atau hikmah dengan membiasakan mengucapkan kalimat tayyibah hauqalah, di
antaranya adalah
1. Menghapus dosa-dosa
Sebesar apapun dosa seseorang akan mendapat ampunan dari Allah Swt dengan mengucapkan
kalimat thayibah, sebagaimana sabda Rasulullah Saw “Tidaklah seorang di atas muka bumi ini yang
berucap laa ilaaha illallah, Allahu Akbar, Subhanallah, Alhamdulillah, dan laa haula wa laa quwwata illa
billah, melainkan dosanya akan diampuni meskipun melebihi banyak buih di lautan” (Shahih al Jami‟)
 2. Merupakan salah satu amal saleh yang berpahala abadi
Harta dan anak tidaklah kekal, yang kekal dan bermanfaat untuk manusia adalah seluruh amal
ketaatan, baik yang wajib maupun sunah. Salah satu amal ketaatan adalah mengucapkan kalimat
tasbih, tahmid, tahlil, dan hauqalah.
3. Sebagai harta simpanan di surga.
Rasulullah Saw bersabda, “ Ucapkanlah laa haula wa laa quwwata illa billah sesungguhnya ia salah
satu harta simpanan di surga” (H.R. Bukhori Muslim). Artinya kalimat tayyibah hauqalah manfaatnya
dapat kita rasakan kelak di akhirat.
4. Menghilangkan kesusahan.
Sebagaimana Sabda Rasulullah Saw dari Ibnu Abbas r.a,” Perbanyaklah kalian mengucapkan laa haula
wa laa quwwata illa billahil aliyyil azhim karena sesungguhnya itu merupakan simpanan dari berbagai
simpanan di surga juga merupakan obat dari 99 penyakit, yang paling ringannya yaitu kesusahan.” (H.R.
Tabrani dan Ibnu Asakir)
5. Mempercepat datangnya rezeki.
Dari Abu Hurairah r.a, sungguh ia berkata bahwa Rasulullah Saw bersabda, ”
Barang siapa yang lambat atas rezekinya maka hendaklah ia memperbanyak mengucapkan laa haula
wa laa quwwata illa billahil aliyyail azim.” (H.R. Tabrani dan Ibnu Asakir)
6. Merupakan tanaman di surga.
Pada malam isra‟ mi‟raj Nabi Muhammad Saw melewati Nabi Ibrahim As kemudian Beliau berkata,”
Wahai Muhammad! Perintahkan umatmu untuk memperbanyak tanaman di surga. Sesungguhnya
tanahnya sangat baik dan luas.” Maka Nabi Muhammad Saw bertanya,” Apa itu tanaman di surga?”
Nabi Ibrahim menjawab: laa haula wa laa quwwata illa billahil aliyyail azim.” (H.R. Imam Ahmad)
7. Termasuk salah satu pintu surga.
Rasulullah Saw bersabda,” Maukan aku tunjukkan kepadamu suatu pintu dari pintu-pintu surga?” Ya
tentu saja,” Beliau bersabda, “ Yakni ucapan laa haula wa laa quwwata illa billahil aliyyail azim.
 2.

2. Media Pembelajaran
a. Video Pembelajaran
3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)

LEMBAR KERJA KELOMPOK

MATERI POKOK: KALIMAT THAYYIBAH HAUQALLAH

Nama Kelompok
Anggota Kelompok
1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. ........................................
5. ........................................

A. Petunjuk Umum

1. Perhatikan video dan penjelasan dari guru

2. Amati lembar kerja ini dengan seksama
3. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal
yang kurang dipahami.

B. Tugas

1. Tuliskan kalimat thayyibah Hauqallah beserta artinya!

2. Sebutkan waktu yang tepat untuk mengucapkan kalimat thayyibah hauqallah yang kamu
lakukan dalam kehidupan sehari-hari!
3. Sebutkan hikmah mengucapkan kalimat thayyibah hauqallah !
4. apa akibatnya jika kamu tidak pernah mengucapkan kalimat thayyibah hauqallah?
4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1)

5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)

PENILAIAN TES TERTULIS
Nama Siswa : …………………………………………………………………………
Kelas Pertemuan Ke- : …………………………………………………………………………:
Hari/Tanggal Pelaksanaan …………………………………………………………………………:
…………………………………………………………………………
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Tuliskan kalimat Hauqallah dengan benar!
2. Kapan waktu yang tepat untuk mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah?
3. Apa hikmah mengucapkan kalimat thayyibah Hauqallah?
4. Mengapa kita mengucapkan kalimat thayyibah subhanallah?

6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)

perlu bimbingan cukup2 baik3 sangat baik4
No Kriteria
1
.
1. Disiplin belum kurang mampu mampu mampu
mampu melaksanakan menjalankan menjalankan
melaksanaka peraturan peraturan peraturan
nperaturan dengan arahan tanpa arahan
guru dari guru
2. Tanggun tugas selesai tugas selesai tugas selesai tugas selesai
gJawab melebihi waktu melebihi waktu tepat waktu sebelum waktu
yang ditentukan yang ditentukan yang telah habis
lebih dari 15 maksimal 10– ditentukan
menit/ tugas 15 menit
tidakselesai
3. Teliti banyak sebagian kecil sebagian besar jawaban benar
kesalahandalam jawaban benar jawaban benar semua
menjawab
4. Percay belum membutuhkan terlihat ragu- tidak terlihat
aDiri menunjukka bantuan guru ragu ragu-ragu
npercaya diri

Tanggun
No. Nama Siswa Disiplin Teliti Percaya Diri
gJawab

7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)

LEMBAR KERJA KELOMPOK
MATERI POKOK: KALIMAT THAYYIBAH HAUQALLAH

Nama Kelompok
Anggota Kelompok
1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. ........................................
5. ........................................

C. Petunjuk Umum

1. Perhatikan video dan penjelasan dari guru

2. Amati lembar kerja ini dengan seksama
3. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal
yang kurang dipahami.

D. Tugas

1) Kita dianjurkan untuk selalu mengucapkan kalimat tayyibah hauqalah. Tuliskan lafal
kalimat hauqalah beserta terjemahannya!
2) Mengapa kita dianjurkan mengucapkan kalimat tayyibah hauqalah?
3) Bagaimana cara kalian untuk membiasakan diri mengucapkan kalimat tayyibah
hauqalah?
4) Apa yang kalian lakukan ketika kesulitan menyelesaikan tugas dari madrasah?
5) Apa tekadmu untuk membiasakan diri mengucapkan kalimat thayibah hauqalah?
8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2)

Nama kelompok
:1. ……
2. ……
3. ……
4. ……

NO Kriteria perlu cukup baik sangat baik

bimbingan 2 3 4
1
1 Membiasakan Belum dapat Sebagian Sebagian Semua
Mengucapkan Terbiasa Peserta didik Besar peserta Peserta didik
kalimat Mengucapkan terbuiasa didik terbiasa terbiasa
Hauqallah kalimat Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan
ketika Hauqallah kalimat Hauqallah kalimat Hauqallah kalimat
mendengar ketika ketika mendengar ketika mendengar Hauqallah
Adzan mendengar Adzan Adzan ketika
Adzan mendengar
Adzan

2 Memahami Belum dapat Sebagian Sebagian Semua

maksud maksud Peserta didik Besar peserta Peserta didik
mengucapkan mengucapkan memahami didik maksud dapat
kalimat kalimat maksud mengucapkan memahami
hauqalah hauqalah mengucapkan kalimat hauqalah maksud
kalimat hauqalah mengucapkan
kalimat
hauqalah
3 Menerapkan Belum dapat Sebagian Sebagian Semua
Membaca Menerapkan Peserta didik Besar peserta Peserta didik
kalimat Membaca dapat didik dapat dapat
Hauqalah kalimat menerapkan menerapkan menerapkan
dalam Hauqalah Membaca kalimat Membaca kalimat Membaca
kehidupan dalam Hauqalah dalam Hauqalah dalam kalimat
sehari-hari kehidupan kehidupan sehari- kehidupan sehari- Hauqalah dalam
sehari-hari hari hari kehidupan
sehari-hari

jumlah
skor Nilai
No skor
Nama
. indikator indikator indikator
Siswa 1 2 3
1.
2.
 9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)

PENILAIAN TES TERTULIS

Nama Siswa : …………………………………………………………………………
Kelas Pertemuan Ke- : …………………………………………………………………………:
Hari/Tanggal Pelaksanaan …………………………………………………………………………:
…………………………………………………………………………

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1) Kita dianjurkan untuk selalu mengucapkan kalimat tayyibah hauqalah. Tuliskan lafal
kalimat hauqalah beserta terjemahannya!
2) Mengapa kita dianjurkan mengucapkan kalimat tayyibah hauqalah?
3) Bagaimana cara kalian untuk membiasakan diri mengucapkan kalimat tayyibah
hauqalah?
4) Apa yang kalian lakukan ketika kesulitan menyelesaikan tugas dari madrasah?
5) Apa tekadmu untuk membiasakan diri mengucapkan kalimat thayibah hauqalah?

10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)

perlu bimbingan cukup2 baik sangat baik
No Kriteria
1 3 4
.
1. Disiplin belum mampu kurang mampu mampu mpu
melaksanakan melaksanakan menjalankan menjalankan
peraturan peraturan peraturan peraturan
dengan arahan tanpa arahan
guru dari guru

2. Tanggung tugas selesai tugas selesai tugas selesai tugas selesai

Jawab melebihi waktu yang melebihi waktu tepat waktu sebelum
ditentukan lebih dari yang ditentukan yang telah waktu habis
15 menit/ tugas tidak maksimal 10– ditentukan
selesai 15 menit

3. Teliti banyak kesalahan sebagian kecil sebagian besar jawaban

dalam menjawab jawaban benar jawaban benar benar semua

4. PercayaDiri belum membutuhkan terlihat ragu- tidak terlihat

menunjukkan bantuan guru ragu ragu-ragu
percaya diri

Mengetahui, Pekalongan, 13 Juli 2023.

Kepala Madrasah Guru Akidah Akhlak

Nur Kholifah, S.Pd.I Najieh Albanien R, S.Pd.I