SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 6 (ENAM)
SEMESTER : 1 (GANJIL)

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima, menjalankandan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, gurudan tetangganya serta
cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari Penghayatannilai-nilai positif Menanamkan nilai-nilai positif dari Non Tes
ketentuan makanan halal/haram terhadap ketentuan makanan ketentuan makanan halal/haram - Observasi
halal/haram - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal

2.1 Membiasakan mengkonsumsi Menanamkan kebiasaan sikap Membimbingpembiasaan sikap Non Tes
makanan halal tanggung jawab dan peduli tanggung jawab dan peduli sebagai - Observasi
sebagai implementasi dari implementasi dari pemahaman - Penilaian Diri
pemahaman terhadap terhadap ketentuan makanan - Penilaian antar
ketentuan makanan halal/haram siswa
 halal/haram - Jurnal

3.1 Memahami ketentuan makanan Makanan halal dan haram Mengamati 3 TM - Al-Quranul
halal dan haram dikonsumsi - Mengamati ilustrasi gambar yang (6 x 35) Karim
- Tulis
terdapat pada buku siswa atau dari - Buku
- Lisan
video yang ditayangkan oleh guru - Penugasan Pedoman
- Mendengarkan uraian guru Guru
tentang pengertian dan ketentuan Mapel
makanan halal/haram, macam- Fikih MI,
macam makanan halal/haram, Kelas VI,
akibat dari mengkonsumsi Kemenag
makanan halal/haram RI, 2014
- Buku
Menanya fikihsunah
- Menanyakan ketentuanmakanan - BukufikihS
halal/haram ulaimanRa
- Memberikan tanggapan atas syid
pertanyaan yang diajukan oleh - Buku
guru atau teman sekelas penunjang
- Mengungkapkan pendapat atau lainnya
komentar atas penjelasan guru yangreleva
tentang pengertian, ketentuan dan n
akibat dari mengkonsumsi - Lingkunga
makanan haram, serta cara n sekitar
menjauhi makanan haram yang
mendukun
Mengeksplorasi g
- Menentukan sumber informasi pembelajar
yang berkaitan dengan an
ketentuanmakanan halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
 berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan makanan
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi makanan haram
serta cara menjauhinya

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan makanan halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
makanan haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan
ketentuanmakanan halal/haram

4.1 Menyebutkan jenis makanan halal Mengkomunikasikan

dan haram - Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau - Unjuk Kerja
hasil temuan tentang jenis-jenis - Proyek
- Produk
makanan halal dan haram serta
- Portofolio
akibat dari mengkonsumsi
makanan haram
- Menunjukkan jenis makanan halal
dan haram dalam bentuk illustrasi
gambar
1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari Penghayatan terhadap nilai-
ketentuan minuman halal/haram nilai positif dari ketentuan
minuman halal/haram
2.2 Membiasakanmengkonsumsi Pembiasaan sikap
minuman halal tanggungjawab dan peduli
sebagaiimplementasi dari
pemahaman terhadap
ketentuan minuman
halal/haram
Menanamkan nilai-nilaipositif dari Non Tes
ketentuan minuman halal/haram dalam - Observasi
kehidupan sehari-hari - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Membimbingkepemilikan sikap Non Tes
tanggung jawab dan - Observasi
pedulisebagaiimplementasidari - Penilaian Diri
pemahaman terhadap ketentuan - Penilaian antar
minuman halal/haram siswa
- Jurnal

3.2 Memahami ketentuan minuman Minuman halal dan haram Mengamati - Tulis 2 TM - Al-Quranul
halal dan haram dikonsumsi - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan (4 x 35) Karim
terdapat pada buku siswa atau - Penugasan - Buku
video yang ditampilkan oleh guru Pedoman
- Mendengarkan uraian guru Guru
tentang pengertian, Mapel
ketentuanminuman halal/haram, Fikih MI,
macam-macam minuman Kelas VI,
halal/haram, akibat dari Kemenag
mengkonsumsi makanan RI, 2014
halal/haram - Buku
fikihsunah
Menanya - BukufikihS
- Menanyakan ketentuan minuman ulaimanRas
halal/haram yid
- Memberikan tanggapan atas - Buku
pertanyaan yang diajukan oleh penunjang
guru atau teman sekelas lainnya
- Mengungkapkan pendapat atau yang
 komentar atas penjelasan guru relevan
tentang pengertian, ketentuan dan - Lingkunga
akibat dari mengkonsumsi n sekitar
minuman haram, serta hikmah yang
mengkonsumsi minuman yang mendukung
halal pembelajar
an
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan minuman
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi minuman haram
serta cara menjauhinya juga
hikmah dari minuman yang
dihalalkan atau diharamkan

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan minuman halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
minuman haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil investigasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram

4.2 Menyebutkan jenis minuman
halal dan haram
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari Penghayatanterhadap nilai-
ketentuan bianatang halal/haram nilai positif dari ketentuan
binatang halal/haram
2.3. Membiasakanmengkonsumsi Pembiasaan sikap
daging binatang yang halal tanggungjawab dan peduli
dimakan sebagaiimplementasi dari
pemahaman terhadap
ketentuan binatang
halal/haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
minuman halal/haram serta akibat - Unjuk Kerja
dari mengkonsumsi minuman - Proyek
haram - Produk
- Portofolio
- Menunjukkan jenis minuman
halal/haram dalam bentuk illustrasi
gambar
- Menyebutkan jenis minuman yang
pernah dikonsumsi oleh peserta
didik kemudian menentukan
hukumnya
Menanamkan nilai-nilaipositif dari Non Tes
ketentuan binatang halal/haram dalam - Observasi
kehidupan sehari-hari - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Membimbingkepemilikan sikap Non Tes
tanggung jawab dan - Observasi
pedulisebagaiimplementasidari - Penilaian Diri
pemahaman terhadap ketentuan - Penilaian antar
binatang halal/haram siswa
- Jurnal
3.3. Mengidentifikasi binatang yang Binatang yang Halal dan Mengamati 3 TM - Al-Quranul
halal dan haram dikonsumsi Haram - Mengamati ilustrasi gambar yang - Tulis (6x35) Karim
- Lisan
terdapat pada buku siswa atau - Buku
- Penugasan
video yang ditampilkan oleh guru Pedoman
- Mendengarkan uraian guru Guru
tentang pengertian, ketentuan Mapel
binatang halal/haram, jenis-jenis Fikih MI,
binatang yang Kelas VI,
dihalalkan/diharamkan, akibat dari Kemenag
mengkonsumsi binatang haram, RI, 2014
serta hikmah dari mengkonsumsi - Buku
binatang yang dihalalkan Pegangan
Siswa
Menanya Mapel
- Menanyakan ketentuan binatang Fikih MI,
halal/haram Kelas VI,
- Memberikan tanggapan atas Kemenag
pertanyaan yang diajukan oleh RI, 2014
guru atau teman sekelas - Buku
- Mengungkapkan pendapat atau penunjang
komentar atas penjelasan guru lainnya
tentang pengertian, ketentuan dan yang
akibat dari mengkonsumsi binatang relevan
yang diharamkan, serta hikmah - Lingkunga
mengkonsumsi binatang yang n sekitar
dihalalkan yang
mendukung
Mengeksplorasi pembelajar
- Menentukan sumber informasi an
yang berkaitan dengan
 ketentuanbinatang halal dan haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan binatang halal
dan haram dan akibat
mengkonsumsi binatang yang
diharamkan serta hikmah dari
mengkonsumsi binatang yang
dihalalkan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
4.3. Menyajikan klasifikasi binatang ketentuan binatang halal dan
halal dan haram haram dan akibat dari
mengkonsumsi binatang yang - Unjuk Kerja
diharamkan dengan aspek sosial - Proyek
budaya dalam kehidupan sehari- - Produk
- Portofolio
hari
- Menganalisis hasil investigasi
yang berkaitan dengan ketentuan
binatang halal dan haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau
hasil temuan tentang jenis-jenis
binatang halal dan haram serta
akibat dari mengkonsumsi binatang
yang diharamkan
- Mengelompokkan jenis binatang
 halal dan haram dalam bentuk
illustrasi gambar
- Menyebutkan jenis binatang yang
pernah dikonsumsi oleh peserta
didik kemudian menentukan
hukumnya

Mengetahui, Paliyan, …………..

Kepala Madrasah Guru Mapel

H. NURYANTO, S.Pd.I Abdullah Muzid, S.Pd.I

NIP. 196601031986031003 NIP.-
 SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS :6 (ENAM)
SEMESTER : 2 (GENAP)

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima, menjalankandan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai dari ketentuan Penghayatan terhadapnilai-nilai Menanamkannilai-nilai yang Non Tes
tentang jual beli dari ketentuan jual beli terkandungdalam ketentuan jual - Observasi
beli - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakanperilakujujursebagaiim Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
plementasidaripemahamanterhadapk jujursebagaiimplementasidaripe jujursebagaiimplementasidaripe - Observasi
etentuanjualbelimenurut Islam. mahaman terhadap ketentuan mahaman terhadap ketentuan - Penilaian Diri
jual beli jual beli - Penilaian antar siswa
- Jurnal

3.1. Memahami ketentuan jual beli Jual Beli Mengamati 4 TM - Al-

- Mengamati ilustrasi (8 x 35) Quranul
- Tulis
gambar/video yang terkait Karim
- Lisan
dengan kegiatan jual beli - Penugasan - Buku
- Mendengarkan uraian guru Pedoman
tentang pengertian, hukum, Guru
tata cara dalam jual belidan Mapel
hikmah jual beli Fikih MI,
Kelas VI,
Menanya Kemenag
- Menanyakan tentang RI, 2014
ketentuan,tata cara,hukum - Buku
jual beli yang diperbolehkan fikihsunah
dan yang tidak - Bukufikih
diperbolehkan serta hikmah Sulaiman
dalam jual beli Rasyid
- Memberikan tanggapan atas - Buku
pertanyaan yang diajukan penunjang
oleh guru atau teman lainnya
sekelas yang
- Mengungkapkan pendapat relevan
atau komentar atas - Lingkunga
penjelasan guru tentang n sekitar
 pengertian, hukum,tata yang
caradan hikmah jual beli mendukun
g
Mengeksplorasi pembelaja
- Menentukan sumber ran
informasi yang berkaitan
dengan hukum, tata cara dan
hikmah jual beli
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang hukum, tata cara
dan hikmah jual beli

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
hukum, tata caradan hikmah
jual beli dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan
sehari-hari
4.1.Mensimulasikan jual beli yang halal - Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan hukum, tata cara dan
- Unjuk Kerja
hikmah jual beli
- Proyek
- Produk
- Portofolio
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau

1.2 Menghayati nilai-nilaidari
ketentuan pinjam-meminjam
Penghayatan akannilai-nilai
positif dalam ketentuan pinjam-
meminjam
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah jual beli
- Mempraktekkan kegiatan
jual beli
Menanamkannilai-nilai positif Non Tes
yang terkandung dalam - Observasi
ketentuan pinjam-meminjam - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal

2.2 Membiasakanperilakutanggungjaw Pembiasaan sikap tanggung Membimbingkebiasaan sikap Non Tes

absebagaiimplementasidaripemaha jawab sebagai implementasi tanggung jawab sebagai - Observasi
manterhadapketentuanpinjam- daripemahaman terhadap implementasi daripemahaman - Penilaian Diri
meminjam ketentuan pijam-meminjam terhadap ketentuan pinjam- - Penilaian antar siswa
meminjam - Jurnal

3.2 Memahami tata cara pinjam- Pinjam-meminjam Mengamati 3 TM - Al-

meminjam - Mengamati ilustrasi gambar/ (6 x 35) Quranul
- Tulis
video yang terkait dengan Karim
- Lisan
kegiatan pinjam-meminjam - Penugasan - Buku
- Mendengarkan uraian guru Pedoman
tentangpengertian, hukum, Guru
tata cara, dan hikmah dari Mapel
ketentuan pinjam-meminjam Fikih MI,
Kelas VI,
Menanya Kemenag
- Menanyakan ketentuan, tata RI, 2014
cara, hukum dan hikmah - Buku
pinjam-meminjam fikihsunah
- Memberikan tanggapan atas - Bukufikih
pertanyaan yang diajukan Sulaiman
oleh guru atau teman Rasyid
sekelas - Buku
- Mengungkapkan pendapat penunjang
atau komentar atas lainnya
penjelasan guru tentang yang
pengertian,ketentuan, tata relevan
cara, hukum dan hikmah - Lingkunga
pinjam-meminjam n sekitar
yang
mendukun
Mengeksplorasi g
- Menentukan sumber pembelaja
informasi yang berkaitan ran
dengan hukum, syarat rukun
dan hikmah pinjam-
meminjam
- Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang hukum, tata cara
dan hikmah pinjam-
meminjam

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
hukum, syarat rukundan
hikmah pinjam-meminjam
dengan aspek sosial budaya

4.2. Mensimulasikan pinjam-meminjam
1.3. Menghayati nilai-nilai dari ketentuan Penghayatan akan nilai-nilai
barang temuan
2.3.
Membiasakanperilakujujurdantangg
ungjawabsertapedulisebagaiimpleme
ntasidaripemahamanterhadapketentu
anbarangtemuan
positif dalam ketentuan barang
temuan
Pembiasaan sikap jujur dan
tanggung jawab sebagai
implementasi daripemahaman
terhadapketentuan barang
temuan
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan hukum, tata cara dan
- Unjuk Kerja
hikmah pinjam-meminjam - Proyek
- Produk
Mengkomunikasikan - Portofolio
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
pengertian, hukum, tata cara
dan hikmah pinjam-
meminjam
- Mempraktekkan kegiatan
pinjam-meminjam
Menanamkannilai-nilai positif Non Tes
yang terkandung dalam - Observasi
ketentuan barang temuan - Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
jujur dan tanggung jawab - Observasi
sebagai implementasi - Penilaian Diri
daripemahaman - Penilaian antar siswa
terhadapketentuan barang - Jurnal
temuan
3.3. Memahami ketentuan barang temuan Barang Temuan Mengamati 2 TM - Al-Quranul
- Mengamati ilustrasi (4 x 35) Karim
- Tulis
gambar/video yang terkait - Buku
- Lisan
dengan barang temuan - Penugasan Pedoman
- Mendengarkan uraian guru Guru Mapel
tentang pengertian, Fikih MI,
ketentuan, hukum dan Kelas VI,
hikmah dari barang temuan Kemenag
RI, 2014
Menanya - Buku
- Menanyakan tentang Pegangan
pengertian, ketentuan, Siswa
hukum dan hikmah dari Mapel Fikih
barang temuan MI, Kelas
- Memberikan tanggapan atas VI,
pertanyaan yang diajukan Kemenag
oleh guru atau teman RI, 2014
sekelas - Buku
- Mengungkapkan pendapat penunjang
atau komentar atas lainnya
penjelasan guru tentang yang
pengertian, ketentuan, relevan
hukum dan hikmah dari - Lingkungan
barang temuan sekitar yang
mendukung
Mengeksplorasi pembelajara
- Menentukan sumber n
informasi yang berkaitan
dengan pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan
- Mengumpulkan informasi
 dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang
dan lingkungan sekitar
tentang pengertian,
ketentuan, hukum dan
hikmah dari barang temuan

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan dan hikmah dari
barang temuan dengan
aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil
temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan
hikmah dari barang temuan
4.3. Mensimulasikan barang temuan
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan - Unjuk Kerja
- Proyek
hasil temuan atau
- Produk
wawancara di lapangan - Portofolio
- Menyampaikan hasil belajar
atau diskusi tentang
pengertian, ketentuan,
hukum dan hikmah dari
barang temuan
- Mensimulasikan barang
temuan