RPP Fikih KLS 4 - Kamimadrasah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Materi Pokok : Ketentuan khitan
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami ketentuan ketentuan khitan dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat b. Apersepsi
mengomunikasikan pengalaman melaksanaan khitan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.1 Memahami ketentuan khitan a. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan
4.1 Mengomunikasikan pengalaman melaksanaan khitan khitan.
C. Indikator b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.1.1. Menjelaskan sejarah disyariatkannya khitan sesuai gambar atau menanggapi.
3.1.2 Menjelaskan pengertian, dasar hukum dan usia c. Siswa membaca tentang sejarah persyariatan khitan,
pelaksanaan khitan pengertian khitan, tujuan dan manfaat khitan, hukum
3.1.3 Menjelaskan hikmah khitan pelaksanaan khitan, dan usia pelaksanaan khitan.
4.1.1. Menuliskan cerita pengalaman khitan d. Siswa berdiskusi dengan diberikan ilustrasi tentang
4.1.2 Mempresentasikan cerita pengalaman khitan khitan.
D. Materi Esensi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Ketentuan khitan menanggapi.
E. Metode f. Siswa membaca tentang hikmah khitan.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, g. Siswa diberikan kesempatan menceritakan
dan ceramah. pengalaman khitan di depan kelas.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas IV. (Hal. 1-12) unduh di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
………………., …. Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih
……………………. …………………….
Kamimadrasah.blogspot.com
(RPP)

Materi Pokok : Tanda-tanda baligh dan konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah

menganalisis tanda-tanda baligh dan konsekwensinya a. Salam dan do’a
dalam pelaksanaan ibadah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah 2. Inti
dengan tepat. a. Siswa mengamati gambar anak yang belum baligh.
B. Kompetensi Dasar b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.2 Menganalisis tanda-tanda baligh dan sesuai gambar atau menanggapi.
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah c. Siswa membaca tentang tanda-tanda baligh.
4.2 Mengomunikasikan tanda-tanda baligh dan d. Siswa berlatih mencocokkan pernyataan pada kolom
konsekwensinya dalam pelaksanaan ibadah yang sesuai tentang tentang tanda-tanda baligh.
C. Indikator e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
3.2.1 Menganalisis tanda-tanda baligh laki-laki dan menanggapi.
perempuan f. Siswa membaca tentang haid.
3.2.2 Memahami konsekuensi balig terhadap kewajiban g. Siswa berdiskusi tentang haid dengan disajikan
syariat ilustrasi.
4.2.1 Membuat resolusi diri dalam menghadapi usia h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
baligh menanggapi.
4.2.2 Mempresentasikan resolusi diri yang dibuat i. Siswa membaca tentang hal-hal yang dilarang bagi
D. Materi Esensi perempuan yang sedang haid.
Tanda-tanda baligh dan konsekwensinya dalam j. Siswa membaca tentang ihtilam.
pelaksanaan ibadah k. Siswa berdiskusi tentang ihtilam dengan disajikan
E. Metode ilustrasi.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, l. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
dan ceramah. menanggapi.
m. Siswa diberikan kesempatan bercerita tentang
menghadapi masa baligh.
n. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
3. Penutup
………………., …. Juli 2022

Mengetahui,
……………………. …………………….
(RPP)

Materi Pokok : Mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat dan rukun

menerapkan mandi wajib setelah haid bagi a. Salam dan do’a
perempuan sesuai syarat dan rukun dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi
perempuan sesuai syarat dan rukun dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat a. Siswa mengamati gambar anak yang sedang mandi
menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi besar.
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun dengan b. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
benar. sesuai gambar atau menanggapi serta menuliskan
4. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan jawabannya pada tabel.
mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi basah) sesuai c. Siswa membaca tentang hadas.
syarat dan rukun dengan tepat d. Siswa berdiskusi tentang hadas dengan disajikan
B. Kompetensi Dasar ilustrasi.
3.3 Menerapkan mandi wajib setelah haid bagi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
perempuan sesuai syarat dan rukun. menanggapi.
4.3 Mempraktikkan mandi wajib setelah haid bagi f. Siswa membaca tentang tata cara bersuci dari hadas
perempuan sesuai syarat dan rukun. besar.
3.4 Menerapkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi g. Siswa mempraktikkan langkah-langkah dalam mandi
basah) bagi laki-laki sesuai syarat dan rukun. besar.
4.4 Mempraktikkan mandi wajib setelah ihtilaam (mimpi h. Siswa (putri) melafalkan niat mandi bersuci dari haid
basah) sesuai syarat dan rukun. dengan bimbingan guru.
C. Indikator i. Siswa (putra) melafalakan niat mandi bersuci dari
3.3.1 /3.4.1 Memahami tata cara bersuci dari hadas besar ihtilam dengan bimbingan guru.
3.3.2/3.4.2 Memahami hikmah bersuci dari haid dan j. Siswa berdiskusi tentang mandi wajib dengan
janabat disajikan ilustrasi.
4.3.1/4.4.1 Merancang tata cara mandi wajib yang sah k. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
4.3.2/4.4.2 Mensimulasikan tata cara mandi wajib menanggapi.
D. Materi Esensi l. Siswa membaca tentang sunnah mandi wajib,
Mandi wajib setelah haid bagi perempuan sesuai syarat bersegera mandi wajib, perbedaan mandi wajib,
dan rukun mandi biasa dan mandi sunnah serta hikmah mandi
E. Metode wajib.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, m. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
dan ceramah. menanggapi.
3. Penutup
………………., …. Juli 2022

Mengetahui,
……………………. …………………….
(RPP)

Kelas/Semester : IV/Genap
Materi Pokok : Tata cara shalat Jum'at

menerapkan tata cara shalat Jum'at dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan b. Apersepsi
tata cara shalat Jum'at dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan tata cara shalat Jum'at 2. Inti
4.5 Mempraktikkan tata cara shalat Jum'at a. Siswa membaca percakapan antara Ahmad dan
C. Indikator ayahnya.
3.5.1 Memahami ketentuan shalat Jumat b. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan shalat
3.5.2 Menerapkan ketentuan shalat Jumat dalam praktik Jum’at.
shalat Jumat c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.5.1 Melafalkan bacaan shalat Jumat dengan benar sesuai gambar atau menanggapi.
4.5.2 Mempraktikkan shalat Jumat dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Jum’at.
D. Materi Esensi e. Siswa berlatih melafalkan khutbah Jum’at dengan
Tata cara shalat Jum'at bimbingan guru.
E. Metode f. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. g. Siswa membaca tentang hukum shalat Jum’at, syarat
wajib dan syarat sah shalat Jum’at.
h. Siswa berdiskusi tentang hukum shalat Jum’at
dengan disajikan ilustrasi.
i. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
j. Siswa membaca tentang waktu shalat Jum’at, amalan
sunnah sebelum shalat Jum’at.
k. Siswa membaca tentang tata cara shalat Jum’at,
keutamaan shalat Jum’at dan bahaya meninggalkan
shalat Jum’at.
l. Siswa mempraktikkan tata cara shalat Jum’at dengan
bimbingan guru.
m. Siswa berdiskusi tentang tata cara shalat Jum’at
dengan disajikan ilustrasi.
n. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
………………., …. Januari 2022

Mengetahui,
……………………. …………………….
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan shalat Dhuha

memahami ketentuan shalat Dhuha dengan benar. a. Salam dan do’a
tata cara shalat Dhuha dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Memahami ketentuan shalat Dhuha 2. Inti
4.6 Mempraktikkan tata cara shalat Dhuha a. Siswa membaca percakapan antara Izul dan Pak
C. Indikator Guru.
3.6.1 Menyebutkan pengertian dan keutamaan shalat b. Siswa mengamati gambar suasana pelaksanaan shalat
dhuha Dhuha.
3.6.2 Memahami tata cara shalat dhuha c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.6.1 Melafalkan bacaan doa setelah shalat dhuha sesuai gambar atau menanggapi.
dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Dhuha,
4.6.2 Mempraktikkan shalat dhuha dengan benar pengertian shalat Dhuha, hukum shalat Dhuha dan
D. Materi Esensi tata cara shalat Dhuha.
Ketentuan shalat Dhuha e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
E. Metode menanggapi.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, f. Siswa mempraktikkan shalat dhuha dengan
dan ceramah. bimbingan guru.
g. Siswa berlatih menentukan sah/tidak sah dalam
gerakan/cara berpakaian dalam shalat Dhuha beserta
alasannya.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
i. Siswa membaca tentang keutamaan shalat Dhuha.
j. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
………………., …. Januari 2022

Mengetahui,
……………………. …………………….
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan shalat Tahajjud
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

memahami ketentuan shalat Tahajjud dengan benar. a. Salam dan do’a
tata cara shalat Tahajjud dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami ketentuan shalat Tahajjud 2. Inti
4.7 Mempraktikkan tata cara shalat Tahajjud a. Siswa membaca hadist Rasulullah tentang berdoa di
C. Indikator waktu malam.
3.7.1 Memahami pengertian, hukum, waktu dan tata cara b. Siswa mengamati gambar ilustrasi pelaksanaan shalat
shalat tahajjud Tahajjud.
3.7.2 Memahami keutamaan shalat tahajjud c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
4.7.1 Menghafalkan doa setelah shalat tahajjud sesuai gambar atau menanggapi.
4.7.2 Mempraktikkan shalat tahajjud dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Tahajjud,
D. Materi Esensi pengertian shalat Tahajjud, hukum shalat Tahajjud,
Ketentuan shalat Tahajjud waktu shalat Tahajjud dan tata cara shalat Tahajjud.
E. Metode e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. f. Siswa mempraktikkan shalat Tahajjud dengan
bimbingan guru.
g. Siswa membaca tentang keutamaan shalat Tahajjud.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
………………., …. Januari 2022

Mengetahui,
……………………. …………………….
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan shalat 'Idain

memahami ketentuan shalat 'Idain dengan benar. a. Salam dan do’a
tata cara shalat 'Idain dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami ketentuan shalat 'Idain 2. Inti
4.8 Mempraktikkan tata cara shalat `Idain a. Siswa membaca percakapan Ahmad dan Ayahnya.
C. Indikator b. Siswa mengamati gambar pelaksanaan shalat idul
3.8.1 Memahami pengertian, hukum, aktu dan tata cara Fitri dan Idul Adha.
shalat „idain c. Siswa diberikan kesempatan membuat pertanyaan
3.8.2 Memahami keutamaan shalat „idain sesuai gambar atau menanggapi.
4.8.1 Mempraktikkan khutbah „idain dengan benar d. Siswa membaca tentang ketentuan shalat Idain,
4.8.2 Mempraktikkan shalat „idain dengan bena pengertian shalat Idain.
D. Materi Esensi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
Ketentuan shalat 'Idain menanggapi.
E. Metode f. Siswa mencari persamaan dan perbedaan kesunnahan
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, di hari raya Idul Fitri dan Idul Adha.
dan ceramah. g. Siswa membaca hukum shalat Idain, waktu shalat
Idain dan tata cara shalat Idain.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
i. Siswa melafalkan shalat Idain dengan bimbingan
guru.
j. Siswa mempraktikkan shalat Idain dengan bimbingan
guru.
k. Siswa membaca tentang hikmah shalat Idain, dan
membiasakan sikap saling memaafkan sebagai
pengamalan nilai-nilai shalat Idain.
l. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
………………., …. Januari 2022

Mengetahui,
……………………. …………………….

RPP Fikih KLS 4 - Kamimadrasah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fikih KLS 4 - Kamimadrasah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

………………., …. Juli 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

………………., …. Juli 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

………………., …. Juli 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

………………., …. Januari 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

………………., …. Januari 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

………………., …. Januari 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ………………………

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

………………., …. Januari 2022

Anda mungkin juga menyukai