P. 1
RPP FIQIH KELAS 5

RPP FIQIH KELAS 5

|Views: 956|Likes:
Dipublikasikan oleh Den Bagus

More info:

Published by: Den Bagus on Jul 28, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/07/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
MATA PELAJARAN: FIQIH

KELAS V SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram C. Tujuan Pembelajaran :  Menyebutkan arti makanan minuman haram  Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman halal  Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman haram D. Materi Pembelajaran  Pengertian makanan / minuman halal  Pengertian makanan / minuman haram E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih

Alat/Sumber Belajar  Kamus. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Menyebutkan pengertian makanan / minuman halal Menyebutkan pengertian makanan / minuman Teknik Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskan pengertian makanan / minuman halal dan haram! AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 3. tabloid / bulletin H.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. 2. buku/kitab Fikih.  Motivasi. film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. ensiklopedi islam. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih ...................... Guru bidang studi Fiqih ............... NIP.................... ..haram     Menyebutkan contoh makanan / minuman halal Menyebutkan contoh makanan / minuman haram Membiasakan mengkonsum-si makanan / minuman halal Menghindari mengkonsumsi makanan / minuman haram  Sebutkan contoh makanan / minuman halal dan haram! Mengetahui Kepala Madrasah ........................................ .... ............ NIP...................

Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B. Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mendifinisikan tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits  Menyebutkan contoh binatang yang haram untuk dikonsumsi D.2 Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya C. Standar Kompetensi 1. Kompetensi Dasar 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Appersepsi. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit A. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. menyapa siswa dan berdo’a. Materi Pembelajaran  Tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits E. mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Motivasi.

Alat/Sumber Belajar  Kamus.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. tabloid / bulletin H. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. ensiklopedi islam. buku/kitab Fikih. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 3. 2.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.

......... Guru bidang studi Fiqih ....................................................................... ......................... ......... NIP.........     Menyebutkan pengertian binatang halal Menyebutkan pengertian binatang haram Menunjukkan ciri-ciri binatang halal Menunjukkan ciri-ciri binatang haram Mengidentifikasi jenis binatang halal dan haram Tes lisan Uraian   Jelaskan pengertian binatang halal dan binatang haram! Sebutkan ciri-ciri binatang halal dan binatang haram! Mengetahui Kepala Madrasah .... .. NIP. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih ....

menyapa siswa dan berdo’a. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.3 Menjelaskan man-faat ma-kanan dan minuman halal C. mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Motivasi. Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan/minutan halal  Menyimak contoh akibat mengkonsumsi makanan/minuman haram D. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit A. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . Kompetensi Dasar 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Materi Pembelajaran  Hikmah mengkonsumsi makanan/minuman halal E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Standar Kompetensi 1.  Appersepsi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.

3. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. 2. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. ensiklopedi islam. Alat/Sumber Belajar  Kamus. buku/kitab Fikih. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Menyebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal Menyebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Sebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal! Sebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram! AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih .  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. tabloid / bulletin H.

.................................................. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih ................Mengetahui Kepala Madrasah . .... NIP......... ............. .. Guru bidang studi Fiqih ............ NIP...........................

 Appersepsi. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B. Standar Kompetensi 1. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit A.4 Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram C. Tujuan Pembelajaran :  Dipandu guru. mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Motivasi. menyapa siswa dan berdo’a. berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minuman halal  Menyimak contoh akibat meng-konsumsi makanan/minuman haram D. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . Kompetensi Dasar 1. Materi Pembelajaran  Mencari kondisi negatif yang disebabkan faktor makanan dan minuman E.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Menyebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman Menyebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman! Sebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram!  AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. tabloid / bulletin H. 2.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Alat/Sumber Belajar  Kamus. buku/kitab Fikih. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. 3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. ensiklopedi islam. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

................. Guru bidang studi Fiqih ...................................... NIP............. .. NIP.................... AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih ... .........Mengetahui Kepala Madrasah . ...............................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN: FIQIH KELAS V SEMESTER 2 AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih .

mengajukan pertanyaan tentang qurban  Motivasi. Langkah-Langkah Pembelajaran 4. Mengenal ketentuan Qurban B. Kompetensi Dasar 2. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menjelaskan tentang arti qurban menurut bahasa dan pengertian qurban menurut istilah  Siswa dapat menjelaskan tentang waktu pelaksanaan qurban  Siswa dapat menjelaskan tentang syarat hewan untuk qurban D. menyapa siswa dan berdo’a.1 Menjelaskan ketentuan Qurban C.  Appersepsi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/2 : 1 x 35 menit A. Materi Pembelajaran  Qurban E. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang qurban. Standar Kompetensi 2.

.. buku/kitab Fikih........ Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang qurban  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi qurban  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G............ Alat/Sumber Belajar  Kamus..  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang qurban.. 5............ Guru bidang studi Fiqih ... Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi     Menyebutkan pengertian qurban Menunjukkan hukum berqurban Menunjukkan waktu pelaksanaan qurban Menyebutkan syarat sahnya hewan untuk qurban Mengetahui Kepala Madrasah Teknik Penilaian Tes tulis Tes Lisan Performance Bentuk Penilaian Uraian    Contoh Instrumen Jelaskan pengertian qurban! Sebutkan hukum berqurban! Sebutkan syarat sahnya hewan untuk qurban! .............  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang qurban  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang qurban........ ....................... Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang qurban.... tabloid / bulletin H... ........ ...... ensiklopedi islam............................. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih ......

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih .NIP. NIP.

Kompetensi Dasar 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Standar Kompetensi 2. Mengenal ketentuan Qurban B. Materi Pembelajaran  Memperagakan tata cara berqurban E. menyapa siswa dan berdo’a. Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menjelaskan tata cara berqurban  Siswa mencoba berpartisipasi berqurban sesuai dengan kemampuan  Siswa menyaksikan tayangan tentang qurban D. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang qurban. mengajukan pertanyaan tentang qurban  Motivasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/2 : 1 x 35 menit A. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.2 Mendemonstrasikan tata cara Qurban C.  Appersepsi.

.... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang qurban  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi qurban  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.... Alat/Sumber Belajar  Kamus. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . ............. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Mendemonstrasikan tata cara qurban Mengidentifikasi hikmah qurban Mengetahui Kepala Madrasah Teknik Penilaian Tes Lisan Performance Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Jelaskan tata cara qurban! Sebutkan hikmah qurban! ..............  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang qurban  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang qurban.... 2....... Guru bidang studi Fiqih .......................... ............. film atau sinteron dengan tema qurban  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang qurban........ 3. ensiklopedi islam.... Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih..... buku/kitab Fikih....... tabloid / bulletin H....................... .. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang qurban....  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan...

NIP. NIP. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/2 : 1 x 35 menit A. Kompetensi Dasar 3. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Materi Pembelajaran  Haji E. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menjelaskan pengertian haji  Siswa dapat menjelaskan tentang waktu pelakasanaan haji  Siswa dapat menjelaskan tentang syarat haji. Standar Kompetensi 3.  Appersepsi. menyapa siswa dan berdo’a. mengajukan pertanyaan tentang haji  Motivasi. Mengenal tata cara ibadah hají B.1 Menjelaskan tata cara Haji C. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang haji. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . wajib haji dan rukun haji D.

rukun haji. ensiklopedi islam.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. film atau sinteron dengan tema haji  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang haji. tabloid / bulletin H. dan sunnah haji! Performance  Jelaskan waktu pelaksanaan haji!  Sebutkan hukum haji! Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkan pengertian haji! AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Alat/Sumber Belajar  Kamus. 3.  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang haji  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang haji. wajib haji. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang haji  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi haji  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. 2. buku/kitab Fikih. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang haji. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi         Menyebutkan pengertian haji Menunjukkan hukum haji Menyebutkan waktu pelaksanaan haji Menyebutkan syarat haji Menyebutkan rukun haji Menyebutkan wajib haji Menyebutkan sunnah haji Memperagakan cara memakai ihram  Sebutkan syarat haji.

........ AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih ............. NIP........................... Guru bidang studi Fiqih ..... .... ..................................... ........ NIP..............Mengetahui Kepala Madrasah ..................

mengajukan pertanyaan tentang haji  Motivasi.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Appersepsi. Standar Kompetensi 3. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih . menyapa siswa dan berdo’a. Mengenal tata cara ibadah hají B. Materi Pembelajaran  Memperagakan tata cara / manasik haji E.2 Mendemonstrasikan tata cara haji C. Kompetensi Dasar 3. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang haji. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Tujuan Pembelajaran :  Siswa menyaksikan tayangan tata cara haji  Siswa dapat memperagakan tata cara / manasik haji D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/2 : 1 x 35 menit A. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.

................................ . ..... AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih ... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang haji  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi haji  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.2...... 3...... Alat/Sumber Belajar  VCD manasik haji H.....................  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang haji  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang haji...... Guru bidang studi Fiqih ........... Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Menyebutkan urutan pelaksanaan haji Memperagakan tata cara (manasik) haji Teknik Penilaian Performance Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Sebutkan urutan pelaksanaan haji! Sebutkan tata cara (manasik) haji! Mengetahui Kepala Madrasah ....... Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang haji... film atau sinteron dengan tema haji  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang haji.............. .....................  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan...

NIP.NIP. AZ-ZAHRA disc8 – RPP Fiqih .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->