RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
FIQIH

KELAS VI SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: VI / 1
: 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal ketentuan mandi wajib
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan mandi wajib setelah haid
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang menyebabkan harus mandi wajib
Siswa dapat menjelaskan tentang rukun mandi wajib dan sunnah-sunnah mandi wajib
Siswa dapat menjelaskan tentang perbedaan mandi wajib dengan mandi biasa
D. Materi Pembelajaran
Mandi wajib setelah haid
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang mandi wajib
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang mandi wajib.
AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang mandi wajib.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang mandi wajib
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang mandi wajib
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema mandi wajib
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang mandi wajib.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang mandi wajib
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi mandi wajib
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian
Uraian

Menyebutkan pengertian mandi wajib

Tes Tulis

Menyebutkan sebab mandi wajib

Tes lisan

Menyebutkan rukun mandi wajib

Menyebutkan sunnah mandi wajib

Membedakan antara mandi wajib dengan mandi

biasa

Contoh Instrumen

Jelaskan pengertian mandi wajib!

Sebutkan sebab mandi wajib!

Sebutkan rukun mandi wajib dan

sunnah mandi wajib!

Apa perbedaan antara mandi wajib

dengan mandi biasa?

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih

...........................................
NIP.

..........................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: VI / 1
: 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan mandi wajib
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal ketentuan khitan
C. Tujuan Pembelajaran :
Mencari arti khitan
D. Materi Pembelajaran
Pengertian khitan
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang khitan.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang khitan.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang khitan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang khitan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema khitan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang khitan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyebutkan pengertian khitan

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes Tulis

Uraian

Contoh Instrumen

Jelaskan pengertian pengertian

khitan!

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih

...........................................

..........................................

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

NIP.

NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: VI / 1
: 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
2. Mengenal ketentuan mandi wajib
B. Kompetensi Dasar
2.2 Mengenal ketentuan khitan
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang dasar hukum khitan
Siswa memperhatikan keterangan guru tentang hukum khitan
Siswa membuat kelompok dan mendiskusikan hikmah disyariatkannya khitan
D. Materi Pembelajaran
Hukum khitan
Hikmah dan manfa-at khitan
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
4. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang khitan
AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang khitan.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

5. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang khitan.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang khitan
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang khitan
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang khitan.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema khitan
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang khitan.
6. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang khitan
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi khitan
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Menunjukkan dasar hukum khitan

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes Tulis

Uraian

Contoh Instrumen

Jelaskan dasar hukum khitan!

Menyebutkan hukum khitan

Sebutkan hukum khitan!

Menyebutkan hikmah khitan

Jelaskan hikmah khitan!

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih

...........................................
NIP.

..........................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
FIQIH

KELAS VI SEMESTER 2

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: VI / 2
: 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara jual beli
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan tentang syarat syah terjadinya jual beli
Siswa dapat menjelaskan tentang rukun jual beli
Siswa dapat menjelaskan hukum jual beli (yang boleh dan yang dilarang)
D. Materi Pembelajaran
Jual beli
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang jual beli
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang jual beli.
AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang jual beli.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang jual beli
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang jual beli
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang mandi wajib.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema jual beli
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang jual beli.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang jual beli
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi jual beli
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyebutkan pengertian jual beli

Menyebutkan syarat syah jual beli

Menyebutkan rukun jual beli

Menyebutkan hukum jual beli

Mendemonstrasikan jual beli

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes Tulis

Uraian

Tes performan

Contoh Instrumen

Jelaskan pengertian pengertian jual

beli!

Sebutkan hukum, rukun dan syarat

syah jual beli!

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih

...........................................
NIP.

..........................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: Madrasah Ibtidaiyah
: Fiqih
: VI / 2
: 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal tata cara pinjam meminjam
C. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang pinjam meminjam
Siswa dapat menyebutkan tentang syarat dan rukun pinjam meminjam
Siswa dapat menjelaskan tentang hak dan kewajiban dalam pinjam meminjam
D. Materi Pembelajaran
Pinjam meminjam
E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdoa.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang pinjam meminjam
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang pinjam meminjam.
AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

 Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang pinjam meminjam.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang pinjam meminjam
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang pinjam meminjam
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang pinjam meminjam.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema pinjam meminjam
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang pinjam meminjam.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang pinjam meminjam
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi pinjam meminjam
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Kamus, ensiklopedi islam, buku/kitab Fikih, tabloid / bulletin
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyebutkan pengertian pinjam meminjam

Menyebutkan syarat pinjam meminjam

Menyebutkan rukun pinjam meminjam

Menyebutkan hak dan kewajiban dalam pinjam

meminjam

Mendemonstrasikan pinjam meminjam

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Tes Tulis

Uraian

Tes performan

Contoh Instrumen

Jelaskan pengertian pengertian

pinjam meminjam!

Sebutkan syarat dan rukun pinjam

meminjam!

Apa saja hak dan kewajiban dalam

pinjam meminjam?

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih

Mengetahui
Kepala Madrasah

.............. , ...............................
Guru bidang studi Fiqih

...........................................
NIP.

..........................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 RPP Fiqih