RPP Fiqih Kelas 6 Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : Miftahul Huda

Mata Pelajaran : Fiqih
Pelajaran : 1
Tema : Menyukai Makanan Yang Halal dan Menjauhi Yang Haram
Subtema : Makanan halal
Kelas/Semester : VI/1
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )
A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menerima ketentuan makanan halal/haram
2.1 Membiasakan mengkonsumsi makanan halal
3.1 Memahami ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi
4.1 Meyakini klasifikasi makanan halal dan haram
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian makanan halal
2. Menyebutkan macam-macam makanan yang halal
3. Membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal
4. Menyebutkan hikmah mengkonsumsi makanan yang halal
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan arti dan macam-macamnya
makanan yang halal.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat membiasakan mengonsusmsi makanan yang
halal.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan hikmah mengonsusmsi
makanan yang halal.
E. Materi Pembelajaran
Makanan halal
Makanan yang halal adalah makanan yang diizinkan oleh Allah untuk dimakan.
Makanan halal yang kita konsumsi dapat ditinjau dari dua macam yaitu:
 Makanan halal menurut dzatnya
 Makanan halal menurut cara memperolehnya
Allah swt dan rasul-Nya memerintahkan umat manusia untuk membiasakan mengkonsumsi
makanan yang halal, karena mempunyai hikmah antara lain:
 Terhindar dari murka Allah karena menjauhi laranganya.
 Tubuh kita akan selalu sehat karena yang dimakan adalah sesuatu yang baik dan enak.
 Akan menghasilkan hati dan fikiran yang bersih karena mendapat curahan cahaya dari
Allah swt.
 Akan diberi rizki yang halal dan dilipat gandakan oleh Allah karena selalu mentaati Allah
sebagai wujjud rasa syukur.
 Menunjukkan pada umat lain bahwa Islam adalah agama yang baik dan hanya mengajarkan
kebaikan
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :Sientifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi
G. Sumber Pembelajaran
 Al-qur’an dan terjemahan
 Buku guru dan siswa pelajaran Fiqih PAI MI kelas 6 Terbitan Kementerian Agama.
 Lingkungan sekitar.
 Media Ajar
H. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a 10
bersama menit
2. Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan makanan yang halal
3. Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
 Mengamati 120
1. Peserta didik diajak mengamati gambar makanan halal menurut menit
agama Islam.
 Menanya
1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar,
misalnya: apakah nama makanan yang terdapat pada gambar?
Mengapa Allah memerintah untuk makan makanan yang halal?
Siapakah yang makan seperti yang ada di gambar?
2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan
jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
 Mengekplorasi/menalar
1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang
dapat digunakan adalah Group Investigation.
2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan diskusi
yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan halal,
bagaimana membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal, dan apa
saja hikmah mengkonsumsi makanan yang halal. Lihat buku teks.
3. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok memilih
satu orang sebagai ketua kelompok dan satu orang sebagai juru bicara.
 Mengasosiasi/ mencoba
yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan halal,
bagaimana membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal, dan apa
saja hikmah mengkonsumsi makanan yang halal. Lihat buku teks.
3. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru
secara acak untuk didiskusikan.
4. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain
diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
5. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah
diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke tiga kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
 Mengomunikasikan/diskusi/networking
2. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi makanan halal.
3. Guru memberikan penguatan diakhir kegiatan diskusi.
3. Penutup
1. Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan 10
berkaitan dengan materi makanan halal. Menit
2. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa
membiasakan untuk mengkonsumsi makanan halal
3. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan reϐleksi terhadap
pembelajaran yang baru dilaksakan, materi apa saja yang telah dikuasai,
materi apa saja yang belum dikuasai, dan mengajak peserta didik untuk
mengasosiasi apa yang seharusnya dilakukan dan dibiasakan dan apa
yang tidak boleh dilakukan.
Catatan
Guru mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom yang terdapat dalam buku teks
pelajaran sebagai berikut:
1. Insya Allah aku bisa : tantangan agar peserta didik bisa melakukannya
2. Hati-hati : pernyataan perhatian pada peserta didik untuk selalu melakukan atau menghindari
3. Ayo Menjawab : kegiatan yang harus peserta didik kerjakan untuk memahami materi.
4. Tugasku : kegiatan yang harus peserta didik kerjakan di rumah untuk interaksi antara guru dengan
orang tua.
I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
1. Penilain Ayo Berlatih

a. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik mengerjakan soal
yang telah tersedia pada kolom “Ayo Berlatih”.
Pilihan Ganda
1) Allah menciptakan segala yang ada di muka bumi ini untuk memenuhi kebutuhan ….
a. Malaikat
b. Manusia
c. Rasul
d. Malaikat dan manusia
2)
Berdasarakan hadis di atas bahwa bahwa barang-barang yang dihalalkan oleh Allah dijelaskan
dalam ….
a. Al Qur’an
b. Hadits
c. Kamus
d. Ensiklopedi
3) Berikut ini yang termasuk contoh makanan yang halal adalah ….
a. Sate ayam, soto, dan martabak
b. Soto, swike, dan opor ayam
c. Bakso, sate kuda, dan saren
d. Saren, sate ayam, dan bakso
4) Pak Rahman berburu ke hutan, ketika melepaskan anak panah dia membaca basmallah, maka
hukum hasil buruan pak Rahman adalah ….
a. Haram dimakan
b. Haram dijual
c. Halal dimakan
d. Subhat
5) Organisasi Islam yang mengeluarkan fatwa halal dan haramnya makanan adalah ….
a. Badan Pengawas Obat dan Makanan
b. Majelis Ulama Indonesia
c. Majelis Ta’lim Indonesia
d. Ikatan Dokter Indonesia
6) Agama Islam mengajurkan kepada umatnya untuk selalu makan yang halal karena hal ini
menunjukkan bahwa Islam memperhatikan ….
a. Keadaan manusia
b. Kemampuan manuasia
c. Kemauan manusia
d. Kesehatan manusia
7) Makanan yang dihalalkan menurut agama Islam digolongkan sebagai berikut, kecuali .....
a. Semua makanan yang berasal dari laut
b. Ayam, itik, kambing sapi, kerbau, unta
c. Babi dan anjing
d. Sayuran dan buah-buahan
8) Hikmah mengonsumsi makanan yang halal adalah ................
a. Sehat jasmani dan rohani
b. Mendapatkan siksa api neraka
c. Sering merasa ketakutan
d. Melemahkan dan merusak akal
9) Ciri-ciri makanan yang halal menurut dzatnya adalah ..............
a. Kotor, najis dan tidak menjijikkan
b. Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia
c. Merusak badan, akal maupun pikiran
d. Tidak ada di dalam Al-Qur’an
10) Semua binatang ternak halal, kecuali ….
a. Ayam
b. Kambing
c. Anjing
d. Kerbau
Isian
1) Makanan yang masih diragukan halal atau haramnya disebut ....
2) Contoh binatang serangga yang halal dimakan adalah ….
3) Ahmad setiap hari minggu pergi memancing, dan mendapatkan seekor ikan gurami. Hukum
memakan ikan gurami adalah ….
4) Bangkai binatang laut yang halal dimakan adalah ...
5) Dengan mengonsumsi makanan halal, maka aku menjadi sehat, kuat dan ......
6) Hikmah makan makanan halal adalah .........
7) Makanan yang diizinkan Allah untuk dimakan dan diminum oleh umat Islam adalah makanan
yang ........
8) Menurut ajaran Islam penjelasan tentang makanan dan minuman yang halal dapat ditemukan di
dalam ….
9) Semua binatang ternak halal, kecuali .........
10) Dengan rutin mengonsumsi makanan halal menjadikan tubuh kita menjadi .....
Kunci Jawaban
1) Subhat
2) Belalang
3) Halal
4) Ikan
5) Dicintai Allah swt
6) Menyehatkan jasmani dan rohani
7) Halal
8) Al-Qur’an
9) Babi dan anjing
10) Sehat
Uraian
1) Apa yang dimaksud makanan yang halal itu?
2) Sebutkan 3 ketentuan makanan yang halal !
3) Sebutkan hikmah mengonsumsi makanan halal !
4) Sebutkan ciri-ciri makanan halal menurut dzatnya !
5) Agama Islam mensyaratkan makanan yang halal dilihat dari cara memperolehnya yaitu:
Kunci Jawaban
1) Makanan halal adalah makanan yang diizinkan oleh Allah untuk dimakan.
2) Ketentuan makanan yang halal :
a. Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia
b. Tidak merusak badan, akal maupun pikiran
c. Tidak kotor, najis dan tidak menjijikkan
3) Hikmah mengonsumsi makanan halal :
a. Mendapat kesehatan hati dan Jasmani (badan)
b. Supaya doa dikabulkan oleh Allah Swt.
c. Dijauhkan dari siksa api neraka
d. Makanan yang halal menumbuhkan perbuatan yang baik
4) Ciri-ciri makanan halal menurut dzatnya:
a. Dijelaskan di dalam al-Quràn dan hadis
b. Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia
c. Tidak merusak badan, akal maupun pikiran
d. Tidak kotor, najis dan tidak menjijikkan
5) Makanan halal menurut cara memperolehnya :
a. Diperoleh tidak dengan cara yang batil atau tidak sah
b. Tidak diperoleh dengan cara riba
Pedoman penskoran
 Pilhan ganda skornya = 30
 Isian skornya = 40
 Uraian skornya = 30
Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian
b. Guru melakukan penilaian keterampilan peserta didik dengan meminta peserta didik untuk
membagi kelompok dan mendiskusikan internal beberapa gambar makanan, dianalisa halal atau
haram disertai argumen serta masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan.
Rubrik Penialaian
c. Guru melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik member
tanda cek list (√) pada SS (sangat setuju), S (setuju), TS (tidak setuju)pada kolom “Tentukan
Sikapmu”.
Skor maksimal 30
Catatan:
 Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan
peserta didik.
 Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama
dalam proses pembelajaran, terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta
didik. Catatan terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang
dimiliki oleh peserta didik dapat dilakukan dengan menggunakan rubrik penilaian berikut ini.
2. Lembar Pengamatan Sikap
Tema :
Sub Tema :
Hari/Tanggal :
Perilaku yang diamati

No Nama Siswa Percaya diri disiplin Bekerjasama
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1. Andika Pratama
2. Ardana Saputro
3. Chatasya Arsid Chaesara
4. Dea Nova Lestari
5 Dimas Arga Putra
6 Dimas Huri Bayu Rifa’i
7 Diyah Ayu Ramadhani
8 Eka Devi Lestari
9 Eka Nova Sari
10 Felita Nuralifa
11 Lana Ichsan Saputra
12 Mahfut Amrulloh
13 Meilda Nurhasanah
14 Muhammad Ali Nurlatif
15 Muhammad Hisyam Al Ghozali
16 Muhammad Sihabudin
17 Muhammad Farell Ardika
18 Ngamelia
19 Niken Wulandari
20 Regi Dirgantara
21 Regye Adica Putra Jaya
22 Sri Lestari
23 Triya Aisha Mardiyati
24 Viola Dwi Rahmawati
25 Wahyudiyanto
Keterangan:
Kriteria Penilaian
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum terlihat
Catatan:
Perilaku yang diamati dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: partisipasi, jujur, sopan santun, dll.
J. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta untuk mengerjakan materi
pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi
peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).
Materi pengayaan yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas dalam kegiatan
pembelajaran adalah:
a. Menulis 2 ayat al Quran dan 2 hadits yang berhubungan dengan:
 Makanan halal
 Makanan haram
b. Menulis terjemahnya
c. Menyebutkan hikmah dari :
 Dihalalkannya mengonsusmsi makanan halal
 Diharamkannya mengonsusmsi makanan haram
K. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, guru sebaiknya mengidentifikasi
tujuan pembelajaran belum dikuasai oleh peserta didik. Berdasar dari identifikasi itu, guru
menyampaikan pembelajaran ulang yang sudah fokus pada materi yang dianggap sulit oleh peserta
didik.
Pelaksanaan remedi dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai dengan keadaan, contoh:
pada saat jam belajar (apabila masih ada waktu), diluar jam pembelajaran (30 menit setelah jam belajar
selesai). Penilaian dilakukan dengan tipe soal sejenis.
L. Interaksi Guru dan Orang Tua

Kegitan belajar peserta didik di madrasah sebaiknya dikomunikasikan kepada orang tua/wali murid.
Komunikasi ini bertujuan untuk memberikan laporan kegiatan belajar yang telah dialami oleh peserta
didik.
Bentuk komunikasi ini dapat dilakukan dengan cara pihak madrasah menyediakan buku
penghubung. Peserta didik diminta memperlihatkan “komentar guru” yang ada pada buku penghubung
kepada orang tua/wali murid, dan orang tua/wali murid memberikan komentar balik serta
membubuhkan paraf sebagai tanda telah diketahui oleh orang tua/wali murid.
Catatan Guru / Refleksi
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
Mengetahui, Bumi Raharja, 2018

Ka. MI Miftahul huda Guru Mapel Fiqih Kls 6
PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD

NIP. NIP.
(RPP)

Pelajaran : 1
Tema : Menyukai Makanan Yang Halal dan Menjauhi Yang Haram
Subtema : Makanan haram
M. Kompetensi Inti (KI)

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
N. Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menerima ketentuan makanan halal/haram
2.1 Membiasakan mengkonsumsi makanan halal
3.1 Memahami ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi
4.1 Meyakini klasifikasi makanan halal dan haram
O. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian makanan haram
2. Menyebutkan macam-macam makanan yang haram
3. Menjauhi makanan yang haram
4. Menyebutkan akibat mengkonsumsi makanan yang haram
P. Tujuan Pembelajaran
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan arti dan macam-macamnya
makanan yang haram.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjauhi makanan yang haram.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan akibat mengkonsumsi makanan
yang haram.
Q. Materi Pembelajaran
Makanan haram
Makanan yang haram adalah makanan yang dilarang untuk dikonsumsi menurut syariat Islam.
Haramnya makanan secara garis besar dapat dibagi dua macam yaitu:
a. Haram aini, maksudnya hukum asal dari makanan itu sendiri memang sudah haram ditinjau
dari sifat bendanya seperti daging babi, darah, dan bangkai.
b. Haram sababi, maksudnya hukum asal makanan itu sendiri adalah halal, akan tetapi dia
berubah menjadi haram karena adanya sebab yang tidak berkaitan dengan makanan tersebut,
seperti daging sapi digoreng dengan minyak babi.
Makanan yang diharamkan memiliki ciri-ciri antara lain :

a. Makanan itu membahayakan
b. Melemahkan dan merusak akal
c. Mendatangkan madharat terhadap manusia baik jiwa ataupun raga.
d. Memabukkan
e. Menjijikkan
Ada beberapa akibat yang akan menimpa bagi orang yang makan makanan yang haram antara lain:
a. Makanan haram akan merusak hati.
b. Doa tidak dikabulkan
c. Merusak amal-amal shalih
d. Merasa hina dan rendah
e. Menyebabkan keturunannya rusak
R. Metode Pembelajaran
2. Metode :
e) Observasi
f) Diskusi
g) Presentasi
h) Demontrasi
S. Media Pembelajaran
Software berisi materi makanan haram.
T. Sumber Pembelajaran
 Media Ajar
U. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
bersama menit
6. Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan makanan yang
haram
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
 Mengamati 120
2. Peserta didik diajak mengamati gambar makanan haram yang tidak menit
dikonsumsi oleh manusia.
 Menanya
misalnya: apakah nama makanan yang terdapat pada gambar?
Mengapa Allah melarang makan makanan yang haram? Siapakah
diantara kalian yang pernah melihat makanan seperti yang ada di
gambar?
4. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran
yang dapat digunakan adalah Group Investigation.
yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan haram,
bagaimana cara menjauhi makanan yang haram, dan apa saja
akibatnya jika mengkonsumsi makanan yang haram. Lihat buku teks.
6. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok
memilih satu orang sebagai ketua kelompok dan satu orang sebagai
juru bicara.
yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan haram,
bagaimana cara menjauhi makanan yang haram, dan apa saja
akibatnya jika mengkonsumsi makanan yang haram. Lihat buku teks.
7. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok
juru bicara.
9. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok
lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan.
5. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi makanan
haram
6. Guru memberikan penguatan diakhir kegiatan diskusi
3. Penutup
berkaitan dengan materi makanan haram. Menit
menjauhi makanan yang haram.
pembelajaran yang baru dilaksakan, materi apa saja yang telah
dikuasai, materi apa saja yang belum dikuasai, dan mengajak peserta
didik untuk mengasosiasi apa yang seharusnya dilakukan dan
dibiasakan dan apa yang tidak boleh dilakukan.
Catatan
orang tua.
Kolom Rangkuman
 Pada kolom “Rangkuman” guru menyampaikan materi penting yang harus dikuasi oleh peserta
didik yaitu berkaitan dengan materi makanan halal dan haram.
Kolom Hikmah
 Kolom hikmah berisi kata bijak yang dapat dijadikan sebagai motivasi hidup
V. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Ayo berlatih

b. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik mengerjakan soal
c.
Pilihan Ganda
11) Berikut ini beberapa contoh makanan yang haram, kecuali….
a. Sate ayam, soto, dan martabak
b. Soto, swike, dan opor ayam
c. Bakso, sate kuda, dan saren
d. Saren, sate ayam, dan bakso
12) Udin sedang berburu di hutan, ketika melepaskan anak panah dia tidak membaca basmallah,
maka hukum hasil buruan Udin adalah ….
a. Haram dimakan
b. Sunnah
c. Halal dimakan
d. Subhat
13) Organisasi Islam yang mengeluarkan fatwa halal dan haramnya makanan adalah ….
a. Badan Pengawas Obat dan Makanan
b. Majelis Ulama Indonesia
c. Majelis Ta’lim Indonesia
d. Ikatan Dokter Indonesia
14) Daging babi diolah dengan bumbu yang lezat dan sedap, menurut ajaran Islam ….
a. Makruh memakannya
b. Halal memakannya
c. Haram memakannya
d. Sunnah memakannya
15) Seorang yang terbiasa makan makanan haram cara berfikir dan perilakunya adalah ….
a. Pemaaf dan dermawan
b. Bertanggungjawab
c. Mulia dan terpuji
d. Egois dan sulit diatur
16) Yang merupakan akibat makan yang diharamkan Allah adalah ….
a. Diberi kemudahan rizkinya
b. Badan sehat dan kuat
c. Susah menerima kebenaran
d. Tidak dimurkai allah
17) Daging babi haram dimakan karena mengandung …..
a. Coklat
b. Cacing pita
c. Alkohol
d. Borak
18) Dibawah ini binatang yang haram dimakan adalah ............

a. Ayam
b. Kambing
c. Anjing
d. Kerbau
19) Akibat dari sering mengonsumsi makanan haram adalah ..............
a. Merusak amal-amal shalih.
b. Sehat jasmani dan rohani
c. Semua doa dikabulkan
d. Jauh dari siksa api neraka
20) Surah ............. ayat ke-3 sebagai dasar keharaman suatu makanan
a. An-Nisa’
b. Al-Baqarah
c. Al-Insyirah
d. Al-Maidah
Isian
11) Mengonsumsi makanan haram dapat merusak ..........
12) Orang yang banyak makan haram menyebabkan keturunannya ......
13) Makanan yang masih diragukan halal atau haramnya dinamakan ..............
14) Daging babi haram dimakan karena mengandung …..
15) Hukum saren dari darah sapi adalah ...........
16) Surah ............. ayat ke-3 sebagai dasar keharaman suatu makanan
17) Allah melarang makan yang mengandung racun karena ….
18) Cacing dan tikus diharamkan oleh Rasulullah karena .…
19) Suka marah, berbohong dan berkhianat merupakan sifat … yang diakibatkan mengonsumsi
makanan yang haram.
20) Kambing yang disembelih tidak dengan nama Allah hukumnya adalah ….
Kunci Jawaban
11) Qalbu/hati dan jiwa
12) Rusak
13) Subhat
14) Cacing pita
15) Haram
16) Al-Maidah
17) Berbahaya bagi tubuh
18) Menjijikkan
19) Syetan
20) Haram
Uraian
6) Apa yang dimaksud makanan yang haram itu?
7) Sebutkan ciri-ciri makanan yang haramkan oleh Allah!
8) Sebutkan jenis-jenis makanan yang diharamkan Allah!
9) Sebutkan akibat mengonsumsi makanan yang haram!
10) Tuliskan hikmah yang terkandung dalam makanan yang diharamkan oleh Allah!
Kunci Jawaban
1) Makanan haram adalah makanan yang dilarang Allah dan rasul-Nya untuk dimakan oleh orang
Islam.
2) Ciri-ciri makanan yang haramkan :
 Membahayakan
 Melemahkan dan merusak akal
 Mendatangkan kerusakan terhadap manusia baik jiwa ataupun raga.
 Memabukkan
 Menjijikkan
3) Jenis makanan yang diharamkan Allah :
 Bangkai binatang, kecuali ikan dan belalang.
 Darah dari binatang halal maupun haram, meskipun sudah dimasak seperti saren/dideh
yang mirip dengan daging hati dan limpa.
 Makanan yang buruk, menjijikkan atau najis seperti kecoa, lalat, tikus, cacing, kutu dan
lain-lain.
 Daging babi, termasuk di dalamnya kulit, tulang dan semua bagian dari hewan tersebut.
 Binatang yang disembelih tidak atas nama Allah.
 Makanan yang membahayakan
4) Akibat mengonsumsi makanan yang haram :
 Makanan haram akan merusak kesehatan.
 Doa tidak dikabulkan.
 Merusak amal-amal shalih.
 Merasa hina dan rendah.
 Menyebabkan keturunannya rusak.
5) Hikmah yang terkandung dalam makanan yang diharamkan oleh Allah:
 Minuman yang memabukkan diharamkan karena di dalamnya mengandung zat etanol atau
metanol yang bersifat racun, sehingga membahayakan kesehatan manusia terutama
merusak jaringan otak dan saraf.
 Diharamkannya babi karena di dalamnya mengandung cacing pita yang dapat tumbuh
dalam lambung manusia dan akan merusak alat pencernakan.
 Diharamkan bangkai karena bangkai tersebut kemungkinan mengandung mikroba-mikroba
atau baksil yang akan meracuni dan merusak tubuh manusia
 Makanan yang menjijikkan atau kotor diharamkan, karena makanan tersebut dapat
mengotori tubuh kita dan akan menjadi racun dalam tubuh yang akan mengganggu
pertumbuhan jasmani dan rohani.
Pedoman penskoran
Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian
d. Guru melakukan penilaian keterampilan peserta didik dengan meminta peserta didik untuk
membagi kelompok dan mendiskusikan internal beberapa gambar makanan, dianalisa halal atau
haram disertai argumen serta masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan.
Rubrik Penialaian
e. Guru melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik member
Sikapmu”.
Skor maksimal 30
Catatan:
peserta didik.
didik. Catatan terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik dapat
dilakukan dengan menggunakan rubrik penilaian berikut ini:

Tema :
Sub Tema :
Hari/Tanggal :
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1. Andika Pratama
2. Ardana Saputro
4. Dea Nova Lestari
5 Dimas Arga Putra
8 Eka Devi Lestari
9 Eka Nova Sari
10 Felita Nuralifa
12 Mahfut Amrulloh
18 Ngamelia
19 Niken Wulandari
20 Regi Dirgantara
22 Sri Lestari
25 Wahyudiyanto
Keterangan:
Kriteria Penilaian
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum terlihat
Catatan:
W. Pengayaan
d. Menulis 2 ayat al Quran dan 2 hadits yang berhubungan dengan:
 Makanan halal
 Makanan haram
e. Menulis terjemahnya
f. Menyebutkan hikmah dari :
 Dihalalkannya mengonsusmsi makanan halal
 Diharamkannya mengonsusmsi makanan haram
X. Remedial
didik.
Y. Interaksi Guru dan Orang Tua

didik.
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial


NIP. NIP.
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN
KELAS :6 Nama Siswa :

: Menyukai Makanan Yang halal dan
PELAJARAN Nilai :
Menjauhi yang Haram( 1 )
A. Soal 1
Kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Makanan yang diizinkan oleh Allah untuk dimakan disebut ….

2. Akibat mengonsumsi makanan yang halal, maka tubuh akan menjadi ….
3. Semua binatang ternak halal, kecuali ….
4. Menurut ajaran Islam penjelasan tentang makanan dan minuman yang halal dapat ditemukan di dalam
….
5. Husen berburu ke hutan. Di saat melepaskan anak panahnya dia tidak membaca basmalah, maka hukum
hasil buruan adalah ….
6. Mengonsumsi makanan haram dapat merusak .........
7. Makanan yang masih diragukan halal atau haramnya, dinamakan .........
8. Daging babi haram dimakan karena mengandung …..
9. Hukum makan sate kelinci adalah .......
10. Hukum saren dari darah sapi adalah ............
B. Soal II
1. Contoh binatang serangga yang halal dimakan adalah …..
2. Ciri – ciri makanan yang halal adalah ..........
3. Makanan halal adalah .........
4. Bagaimana sikap kita untuk menghindari makanan yang haram?
5. Makanan haram adalah .........
6. Sebutkan isyarat hikmah yang terkandung didalam makanan yang diharamkan oleh Allah!
7. Ciri-ciri makanan haram adalah ..........
8. Sebutkan akibat mengonsumsi makanan yang haram!
9. Sebutkan jenis makanan yang diharamkan oleh Allah!
10. Sebutkan manfaat mengonsumsi makanan halal!
Kunci Jawaban
A. Soal 1
1. Makanan halal
2. Sehat
3. Babi dan anjing
4. Al-Qur’an
5. Haram
6. Hati dan jiwa
7. Subhat
8. Cacing pita
9. Halal
10. Haram
B. Soal II
1. Belalang
2. Ciri-ciri makanan yang halal:
 Dijelaskan di dalam al-Qur’an dan hadis
 Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia
 Tidak merusak badan, akal maupun pikiran
 Tidak kotor, najis dan tidak menjijikkan
3. Makanan yang halal adalah makanan yang diizinkan oleh Allah untuk dimakan.
4. Sikap kita untuk menghindari makanan yang haram:
 Tanamkan di dalam diri sikap benci dan tidak suka terhadap makanan yang diharamkan.
 Hendaklah dipahami betul macam-macam makanan yang diharamkan.
 Jika terdapat keraguan terhadap makanan tersebut tanyakanlah kepada ulama terdekat.
 Bersikap hati-hati terhadap makanan yang telah diolah atau dalam kemasan.
 Tanamkan keyakinan di dalam diri bahwa makan sesuatu yang haram akan merusak dan
membahayakan jiwa kita.
 Menjauhi pergaulan yang mengarah pada makanan yang haram.
5. Makanan yang haram adalah makanan yang dilarang untuk dikonsumsi menurut syariat Islam.
6. Isyarat hikmah yang terkandung didalam makanan yang diharamkan oleh Allah:
a. Minuman yang memabukkan diharamkan karena di dalamnya mengandung zat etanol atau metanol
yang bersifat racun, sehingga membahayakan kesehatan manusia terutama merusak jaringan otak
dan saraf.
b. Diharamkannya babi karena di dalamnya mengandung cacing pita yang dapat tumbuh dalam
lambung manusia dan akan merusak alat pencernakan.
c. Diharamkan bangkai karena bangkai tersebut kemungkinan mengandung mikroba-mikroba atau
baksil yang akan meracuni dan merusak tubuh manusia
d. Makanan yang menjijikkan atau kotor diharamkan, karena makanan tersebut dapat mengotori tubuh
kita dan akan menjadi racun dalam tubuh yang akan mengganggu pertumbuhan jasmani dan
rohani.
7. Ciri-ciri makanan haram:

a. Makanan itu membahayakan
b. Melemahkan dan merusak akal
c. Mendatangkan madharat terhadap manusia baik jiwa ataupun raga.
d. Memabukkan
e. Menjijikkan
8. Akibat mengonsumsi makanan yang haram:
a. Makanan haram akan merusak hati.
b. Doa tidak dikabulkan
c. Merusak amal-amal shalih
d. Merasa hina dan rendah
e. Menyebabkan keturunannya rusak
9. Jenis makanan yang diharamkan oleh Allah:
a. Bangkai binatang, kecuali ikan dan belalang.
b. Darah dari binatang halal maupun haram, meskipun sudah dimasak seperti saren/dideh yang mirip
dengan daging hati dan limpa.
c. Makanan yang buruk, menjijikkan atau najis seperti kecoa, lalat, tikus, cacing, kutu dan lain-lain.
d. Daging babi, termasuk di dalamnya kulit, tulang dan semua bagian dari hewan tersebut.
e. Binatang yang disembelih tidak atas nama Allah.
f. Makanan yang membahayakan.
10. Manfaat mengonsumsi makanan halal:
a. Terhindar dari murka Allah karena menjauhi larangaNya
b. Tubuh kita akan selalu sehat karena yang dimakan adalah sesuatu yang baik dan enak.
c. Akan menghasilkan hati dan fikiran yang bersih karena mendapat curahan kasih sayang dari Allah
Swt.
d. Akan diberi rizki yang halal dan dilipatgandakan oleh Allah karena selalu mentaati Allah sebagai
wujud rasa syukur.
e. Menunjukkan pada umat lain bahwa Islam adalah agama yang baik dan hanya mengajarkan
kebaikan.
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial


NIP. NIP.
(RPP)

Pelajaran : 2
Tema : Minuman Yang Halal dan Haram
Subtema : Minuman Yang Halal
Z. Kompetensi Inti (KI)

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
AA. Kompetensi Dasar (KD)

1.2 Menerima ketentuan minuman halal/haram
2.2 Membiasakan mengkonsumsi minuman halal
3.2 Memahami ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi
4.2 Meyakini klasifikasi minuman halal dan haram
BB.Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian minuman halal
2. Menyebutkan jenis-jenis minuman yang halal
3. Membiasakan mengonsumsi mnuman yang halal
4. Menyebutkan hikmah mengonsumsi minuman yang halal
CC. Tujuan Pembelajaran

pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman
yang halal.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat membiasakan mengonsusmsi minuman yang
halal.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan hikmah mengonsusmsi
minuman yang halal.
DD. Materi Pembelajaran

Minuman halal
Minuman yang halal adalah semua jenis minuman yang terbuat dari bahan-bahan yang dihalalkan
walaupun bahan dasarnnya adalah air seperti: kopi, teh, es juice dan lain-lain
Minuman yang halal pada dasarnya dapat dibagi menjadi 4 bagian yaitu:
c. Semua jenis air atau cairan yang tidak membahayakan bagi kehidupan manusia, baik
membahayakan dari segi jasmani, akal, jiwa, maupun aqidah.
d. Air atau cairan yang tidak memabukkan walaupun sebelumnya pernah memabukkan seperti
arak yang berubah menjadi cuka.
e. Air atau cairan itu bukan berupa benda najis atau benda suci yang terkena najis.
f. Air atau cairan yang suci itu didapatkan dengan cara-cara yang halal yang tidak bertentangan
dengan ajaran agama Islam.
Untuk membiasakan mengonsusmsi minuman yang halal, maka perhatikanlah hal-hal sebagai
berikut:
f. Sebelum minum, harus membaca bismillah atau doa
g. Minuman yang kita minum harus bersih, sehat dan halal
h. Mencari minuman diusahakan dengan cara yang halal
Diantara hikmah mengonsumsi minuman halal, yaitu :

f. Membawa ketenangan hidup dalam kegiatan sehari-hari.
g. Dapat menjaga kesehatan jasmani dan rohani
h. Mendapat perlindungan dari Allah swt.
i. Mendapatkan iman dan ketaqwaan kepada Allah swt.
j. Tercermin kepribadian yang jujur dalam hidupnya dan sikap apa adanya.
k. Rezeki yang diperolehnya membawa barokah dunia akhirat.
EE.Metode Pembelajaran
2. Metode :
i) Observasi
j) Diskusi
k) Presentasi
l) Demontrasi
FF. Media Pembelajaran
Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi minuman halal.
GG. Sumber Pembelajaran
 Media Ajar Guru Indonesia dari JGC
HH. Langkah-langkah Pembelajaran
Wakt
No. Kegiatan
u
1. Pendahuluan
bersama menit
10. Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan minuman yang halal
12. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mengamati 120
3. Peserta didik diajak mengamati gambar tentang minuman halal menit
menurut agama Islam.
 Menanya
misalnya: Apakah ada yang tahu nama minuman yang terdapat pada
gambar? Mengapa Allah memerintahkan untuk minum yang halal
saja? Apakah manfaatnya jika kita minum yang halal?
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman halal, bagaimana
membiasakan mengkonsumsi minuman yang halal, bagaiman cara-
cara menjauhinya dan apa saja hikmah mengkonsumsi minuman yang
halal?. Lihat buku teks.
9. Membagi kelas menjadi empat kelompok, dan setiap kelompok
juru bicara.
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman halal, bagaimana
membiasakan mengkonsumsi minuman yang halal, bagaiman cara-
cara menjauhinya dan apa saja hikmah mengkonsumsi minuman yang
halal?. Lihat buku teks.
juru bicara.
diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke empat kelompok
8. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi minuman halal
9. Guru memberikan penguatan di akhir kegiatan diskusi
3. Penutup
berkaitan dengan materi minuman halal. Menit
membiasakan untuk mengkonsumsi minuman halal
9. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap
Catatan
orang tua.
II. Penilaian Hasil Belajar


d. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik mengerjakan soal
Pilihan Ganda
21) Ketentuan minuman yang halal menurut Islam adalah ….
a. Enak, lezat, memabukkan
b. Enak, lezat, merusak tubuh
c. Bersih, tidak merusak tubuh, memabukkan
d. Bersih, tidak merusak tubuh, tidak memabukkan
22) Berikut ini yang termasuk contoh minuman yang halal adalah ….
a. Air kelapa, air sirup dan jus apel
b. Air kopi, air teh dan wisky
c. Air susu, air putih dan bir
d. Anggur putih, jus jambu, dan arak
23) Agama Islam mengajurkan kepada umatnya untuk selalu makan dan minum yang halal karena
hal ini menunjukkan bahwa Islam memperhatikan ….
a. Keadaan manusia
b. Kemampuan manuasia
c. Kemauan manusia
d. Kesehatan manusia
24) Berikut ini yang bukan termasuk manfat minuman yang halal adalah ….
a. Terhindar dari murka Allah
b. Menjadi terkenal dan terhormat
c. Tubuh selalu sehat
d. Menghasilkan hati dan pikiran yang bersih
25) Berikut ini yang termasuk dari hikmah mengonsumsi minuman halal adalah ..........
a. Rezeki yang diperolehnya membawa barokah dunia akhirat.
b. Gelisah dalam kehidupan sehari-hari.
c. Sering sakit-sakitan.
d. Sering suka marah dan berbohong.
26) Sebelum makan dan minum hendaknya membaca ...........
a. Mantra
b. Simsalabim
c. Doa atau Basmallah
d. Artikel
27) Menurut ajaran Islam penjelasan tentang minuman yang halal dapat ditemukan dalam ….
a. Novel
b. Al-Qur’an
c. Buku cerita
d. Komik
28) Salah satu ciri minuman yang halal adalah ….
a. Memabukkan
b. Merusak tubuh
c. Menyehatkan
d. Menjijikkan
29) Air susu dalam gelas terkena najis hukumnya ….
a. Haram
b. Mubah
c. Sunnah
d. Halal
30) Islam tidak mengabaikan kesehatan umatnya, sebab itulah Islam hanya menghalalkan .............
a. Benda-benda yang kotor
b. Najis
c. Jijik rupanya
d. Baik dan bersih
Isian
21) Perintah untuk minum sesuatu yang baik dan halal menunjukkan bahwa Islam sangat
memperhatikan … manusia.
22) Minuman yang paling disukai oleh Rasulullah adalah minuman yang ….
23) Salah satu ciri minuman yang halal adalah ….
24) Salah satu hikmah mengkonsumsi minuman yang halal adalah ….
25) Menurut ajaran Islam penjelasan tentang minuman yang halal dapat ditemukan dalam ….
Kunci Jawaban
21) Kesehatan
22) Manis
23) Menyehatkan
24) Hidup tenang, sehat jasmani dan rohani
25) Al-Qur’an
Uraian
11) Apa arti minuman yang halal itu?
12) Sebutkan 3 ketentuan minuman yang halal !
13) Tuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengonsumsi minuman halal!
14) Sebutkan jenis-jenis minuman yang halal!
15) Sebutkan hikmah mengonsumsi minuman yang halal!
Kunci Jawaban
1) Minuman yang halal adalah semua jenis minuman yang terbuat dari bahan-bahan yang
dihalalkan walaupun bahan dasarnya adalah air seperti: kopi, teh, es juice dan lain-lain.
2) Ketentuan minuman yang halal :
a. Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia
b. Tidak merusak badan, akal maupun pikiran
c. Tidak kotor, najis dan tidak menjijikkan
3) Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengonsumsi minuman halal:
a. Sebelum minum, harus membaca doa atau bismillah
b. Minuman yang kita minum harus bersih, sehat dan halal
c. Mencari minuman diusahakan dengan cara yang halal
4) Jenis-jenis minuman yang halal :
a. Semua jenis air atau cairan yang tidak membahayakan bagi kehidupan manusia, baik
membahayakan dari segi jasmani, akal, jiwa, maupun aqidah. seperti: Semua jenis madu,
Air susu binatang halal (susu kambing, susu sapi, susu unta, susu kuda)
b. Air atau cairan yang tidak memabukkan walaupun sebelumnya pernah memabukkan seperti
arak yang berubah menjadi cuka.
c. Air atau cairan itu bukan berupa benda najis atau benda suci yang terkena najis.
d. Air atau cairan yang suci itu didapatkan dengan cara-cara yang halal yang tidak
bertentangan dengan ajaran agama Islam.
5) Hikmah mengonsumsi minuman yang halal:
a. Membawa ketenangan hidup dalam kegiatan sehari-hari.
b. Dapat menjaga kesehatan jasmani dan rohani
c. Mendapat perlindungan dari Allah Swt.
d. Mendapatkan iman dan ketaqwaan kepada Allah Swt.
e. Memilili sifat kepribadian yang jujur dalam hidupnya dan sikap apa adanya.
f. Rezeki yang diperolehnya membawa barokah dunia akhirat.
Pedoman penskoran
Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian
f. Guru melalukan penilaian keterampilan peserta didik dengan meminta peserta didik untuk
membagi kelompok dan mendiskusikan internal beberapa gambar minuman, dianalisa halal atau
haram disertai argumen serta masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikannya.
Rubrik Penialaian
g. Guru melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik memberi
tanda cek list (√) pada SS (sangat setuju), S (setuju), TS (tidak setuju) pada kolom “Tentukan
Sikapmu”.
Skor maksimal 30
Catatan:
peserta didik.

Tema :
Sub Tema :
Hari/Tanggal :
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1. Andika Pratama
2. Ardana Saputro
4. Dea Nova Lestari
5 Dimas Arga Putra
8 Eka Devi Lestari
9 Eka Nova Sari
10 Felita Nuralifa
12 Mahfut Amrulloh
18 Ngamelia
19 Niken Wulandari
20 Regi Dirgantara
22 Sri Lestari
25 Wahyudiyanto
Keterangan:
Kriteria Penilaian
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum terlihat
Catatan:
JJ. Pengayaan
g. Membuat tabel 10 jenis nama:
 Minuman halal
 Mainuman haram
h. Kemudian menulis sebab-sebab mengapa minuman tersebut dihalalkan atau diharamkan?
i. Menyebutkan hikmah dari :
 Dihalalkannya mengonsumsi minuman halal
 Diharamkannya mengonsumsi minuman haram
KK. Remedial
didik.
LL.Interaksi Guru dan Orang Tua

didik.
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial


NIP. NIP.

(RPP)

Pelajaran : 2
Tema : Minuman Yang Halal dan Haram
Subtema : Minuman Yang Haram
MM. Kompetensi Inti (KI)

NN. Kompetensi Dasar (KD)

1.2 Menerima ketentuan minuman halal/haram
2.2 Membiasakan mengkonsumsi minuman halal
3.2 Memahami ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi
4.2 Meyakini klasiϐikasi minuman halal dan haram
OO. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian minuman haram
2. Menyebutkan jenis-jenis minuman yang haram
3. Menjauhi minuman yang haram
4. Menyebutkan akibat mengonsumsi minuman yang haram
PP. Tujuan Pembelajaran

pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman
yang haram.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjauhi minuman yang haram.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan akibat mengonsumsi minuman
yang haram.
QQ. Materi Pembelajaran
Minuman haram
Minuman yang haram adalah minuman yang tidak boleh diminum oleh orang Islam karena adanya
dalil yang jelas.
Minuman yang diharamkan dapat dilihat dari jenisnya antara lain:
g. Semua minuman yang memabukkan
h. Minuman dari benda najis atau benda yang terkena najis
i. Minuman yang didapatkan dengan cara-cara yang tidak halal
Sikap kita untuk menjauhi minuman haram adalah:

i. Hendaknya tidak makan dan minum yang hasil maksiat ataupun haram
j. Sebaiknya makan dan minum secukupnya.
k. Menghindari makanan dan minuman yang membahayakan tubuh.
l. Menghindari menghalalkan segala cara untuk mendapatkan makanan dan minuman.
m. Menghindari perbuatan menghalalkan segala cara untuk mendapatkan rezeki.
Ada beberapa akibat yang akan ditimbulkan dari minum-minuman yang haram antara lain:
l. Akan mendapatkan murka dan azab dari Allah baik didunia maupun diakhirat.
m. Hati tertutup daripada menerima hidayah Allah
n. Ibadat yang dikerjakan sia-sia
o. Tidak ada keberkahan dalam dirinya.
p. Akan membentuk sifat-sifat syaithoniyah seperti suka marah, berbohong, dan berkhianat.
q. Susah menerima ilmu kebenaran.
r. Badan tidak sehat dan mudah terkena berbagai macam penyakit.
RR. Metode Pembelajaran

2. Metode :
m) Observasi
n) Diskusi
o) Presentasi
p) Demontrasi
SS. Sumber Pembelajaran

 Media Ajar
TT.Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
bersama menit
14. Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan minuman yang
haram
2. Kegiatan Inti
 Mengamati 120
4. Peserta didik diajak mengamati gambar minuman yang haram menit
menurut Islam.
 Menanya
misalnya: apakah kalian ada yang tahu nama minuman yang ada pada
gambar? Mengapa Allah melarang minum khamar dan sejenisnya?
Siapakah diantara kalian yang tahu akibat minum minuman seperti di
gambar?
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman haram, bagaimana
cara menjauhi minuman yang haram, dan apa saja akibatnya jika
mengkonsumsi minuman yang haram. Lihat buku teks.
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya minuman haram, bagaimana
cara menjauhi minuman yang haram, dan apa saja akibatnya jika
mengkonsumsi minuman yang haram. Lihat buku teks.
11. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi minuman
haram
3. Penutup
berkaitan dengan materi minuman haram. Menit
menjauhi minuman yang haram.
Catatan
orang tua.
Kolom Rangkuman
a. Pada kolom “Rangkuman” guru menyampaikan materi penting yang harus dikuasi oleh peserta
didik yaitu berkaitan dengan materi minuman halal dan haram.
Kolom Hikmah
b. Kolom “hikmah” berisi kata-kata bijak yang dapat dijadikan sebagai motivasi hidup peserta didik.
UU. Penilaian Hasil Belajar


e. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik mengerjakan soal
Pilihan Ganda
31) Seseorang yang terbiasa minum minuman haram, maka pola berfikir dan perilakunya ….
a. Bertanggung jawab
b. Toleransi dan pemaaf
c. Egois dan sulit diatur
d. Dermawan
32) Berikut ini yang bukan termasuk contoh minuman yang haram adalah ….
a. Air kelapa, air sirup dan jus apel
b. Air kopi, air teh dan wisky
c. Air susu, air putih dan bir
d. Anggur putih, jus jambu, dan arak
33) Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri minuman yang diharamkan adalah ….
a. Memabukkan
b. Menjijikan
c. Membawa mahdhorot
d. Mahal
34) Berikut ini yang bukan termasuk manfat minuman yang halal adalah ….
a. Terhindar dari murka Allah
b. Menjadi terkenal dan terhormat
c. Tubuh selalu sehat
d. Menghasilkan hati dan pikiran yang bersih
35) Menurut ajaran agama Islam hukum minum zat kimia beracun adalah ….
a. Haram
b. Halal
c. Subhat
d. Makruh
36) Suka marah, berbohong, dan berkhianat adalah sifat-sifat yang dimiliki oleh ....
a. Nabi
b. Allah
c. Syeitan
d. Malaikat
37) Pernyataan berikut yang bukan cara-cara untuk menghindari makanan yang haram adalah ….
a. Tanamkan didalam diri sikap benci dan tidak suka terhadap makanan dan minunam yang
diharamkan
b. Kita selalu berbelanja bahan makanan dan minuman di supermarket.
c. Hendaklah difahami betul macam-macam makanan dan minuman yang diharamkan
d. Jika terdapat keraguan terhadap makanan dan minuman tersebut tanyakanlah kepada ulama
terdekat
38) Salah satu ciri minuman yang haram adalah ….
a. Menyehatkan
b. Bersih dan baik
c. Memabukkan
d. Tidak merusak badan
39) Yang merupakan akibat minum minuman yang diharamkan Allah adalah ….
a. Diberi kemudahan rizkinya
b. Badan sehat dan kuat
c. Susah menerima kebenaran
d. Terhindar dari murka allah
40) Orang yang meminum minuman keras ibadahnya tidak diterima oleh Allah selama …. hari
a. 10
b. 20
c. 30
d. 40
Isian
26) Semua minuman berakohol hukumnya ....
27) Terhadap minuman yang telah diharamkan Allah, kita harus ….
28) Bekerja di pabrik minuman yang diharamkan, hasilnya menjadi haram karena ....
29) Akibat yang paling berat dari mengonsumsi minuman haram adalah ….
30) Orang yang meminum minuman keras ibadahnya tidak diterima oleh Allah selama …. hari
Kunci Jawaban
26) Haram
27) Menjauhinya
28) Berasal dari tempat yang haram
29) Hilang akal
30) 40 (Empat puluh)
Uraian
16) Apa arti minuman yang haram itu?
17) Sebutkan jenis-jenis minuman yang diharamkan Allah !
18) Sebutkan 4 bahaya/akibat apabila kita mengonsumsi minuman yang diharamkan!
19) Bagaimana sikap kita untuk menjauhi minuman haram ?
20) Sebutkan minuman haram menurut garis besar !
Kunci Jawaban
6) Minuman yang haram adalah minuman yang tidak boleh diminum oleh orang Islam karena
adanya dalil yang jelas.
7) Jenis-jenis minuman yang diharamkan Allah :
a. Semua minuman yang memabukkan atau apabila diminum menimbulkan mudharat dan
merusak badan, akal, jiwa, moral dan aqidah seperti arak, khamar, dan sejenisnya
b. Minuman dari benda najis atau benda yang terkena najis.
c. Minuman yang didapatkan dengan cara-cara yang tidak halal atau yang bertentangan
dengan ajaran Islam.
8) Akibat apabila kita mengonsumsi minuman yang diharamkan
d. Akan mendapatkan murka dan azab dari Allah baik didunia maupun diakhirat.
e. Hati tertutup daripada menerima hidayah Allah
f. Ibadat yang dikerjakan sia-sia
g. Tidak ada keberkahan dalam dirinya.
9) Sikap kita untuk menjauhi minuman haram adalah:
e. Hendaknya tidak makan dan minum yang hasil maksiat ataupun haram
f. Sebaiknya makan dan minum secukupnya.
g. Menghindari makanan dan minuman yang membahayakan tubuh.
h. Menghindari menghalalkan segala cara untuk mendapatkan makanan dan minuman.
i. Menghindari perbuatan menghalalkan segala cara untuk mendapatkan rezeki.
10) Minuman yang haram secara garis besar, yakni:
g. Berupa hewani yang haramnya suatu minuman dari hewan, seperti darah sapi, darah
kerbau, bahkan darah untuk obat seperti darah ular, darah anjing, dan lain-lain.
h. Berupa nabati atau tumbuhan seperti tuak dari buah aren, candu, morfin, air tape bertuak
dari bahan ubi, anggur telah bertuak, dan lain sebagainya.
i. Berupa berasal dari perut bumi yaitu: haram diminum seperti solar, bensin, spiritus, dan
lainnya yang membahayakan.
Pedoman penskoran
Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian
h. Guru melalukan penilaian keterampilan peserta didik dengan meminta peserta didik untuk
membagi kelompok dan mendiskusikan internal beberapa gambar minuman, dianalisa halal atau
haram disertai argumen serta masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikannya.
Rubrik Penialaian
i. Guru melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik memberi
tanda cek list (√) pada SS (sangat setuju), S (setuju), TS (tidak setuju) pada kolom “Tentukan
Sikapmu”.
Skor maksimal 30
Catatan:
peserta didik.

Tema :
Sub Tema :
Hari/Tanggal :
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1. Andika Pratama
2. Ardana Saputro
4. Dea Nova Lestari
5 Dimas Arga Putra
8 Eka Devi Lestari
9 Eka Nova Sari
10 Felita Nuralifa
12 Mahfut Amrulloh
18 Ngamelia
19 Niken Wulandari
20 Regi Dirgantara
22 Sri Lestari
25 Wahyudiyanto
Keterangan:
Kriteria Penilaian
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum terlihat
Catatan:
VV. Pengayaan
j. Membuat tabel 10 jenis nama:
 Minuman halal
 Mainuman haram
k. Kemudian menulis sebab-sebab mengapa minuman tersebut dihalalkan atau diharamkan?
l. Menyebutkan hikmah dari :
 Dihalalkannya mengonsumsi minuman halal
 Diharamkannya mengonsumsi minuman haram
WW. Remedial
didik.
XX. Interaksi Guru dan Orang Tua

didik.
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial


NIP. NIP.
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial


NIP. NIP.

(RPP)

Pelajaran : 3
Tema : Binatang Yang Halal dan Haram
Subtema : Binatang Yang Halal
YY. Kompetensi Inti (KI)

ZZ.Kompetensi Dasar (KD)

1.3 Menerima ketentuan binatang halal/haram
2.3 Membiasakan mengonsumsi binatang halal
3.3 Mengidentifikasi binatang yang halal dan haram dikonsumsi
4.3 Meyakini klasifikasi binatang halal dan haram
AAA. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian binatang halal
2. Menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal
3. Membiasakan mengonsumsi binatang yang halal
4. Menyebutkan hikmah mengonsumsi binatang yang halal
BBB. Tujuan Pembelajaran

pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang
yang halal.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat membiasakan mengonsusmsi binatang yang
halal.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat tata cara penyembelihan binatang yang
benar.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan hikmah mengonsusmsi binatang
yang halal.
CCC. Materi Pembelajaran

Binatang halal
Binatang yang halal adalah semua jenis binatang yang boleh dimakan oleh umat Islam menurut
ketentuan agama, dan membawa manfaat positif bagi tubuh manusia. Agama Islam telah mengatur
dalam Al Qur’an dan hadis tentang binatang apa saja yang boleh dikonsumsi oleh manusia.
Jenis-jenis binatang yang halal yaitu:

j. Kelompok binatang ternak yang halal yang hidupnya di darat.
k. Kelompok binatang yang hidup di air.
l. Binatang unggas
m. Bangkai ikan dan belalang
Bagi seorang muslim, makanan bukan sekedar pengisi perut dan penyehat badan saja, sehingga
diusahakan harus sehat dan bergizi, tetapi di samping itu juga harus halal. Baik halal pada zat
makanan itu sendiri, yaitu tidak termasuk makanan yang diharamkan oleh Allah, dan halal pada
cara mendapatkannya.
Di dalam Al-Quran Allah memerintahkan seluruh hamba-Nya agar mereka makan makanan yang
baik lagi halal.
Agar binatang yang di sembelih halal untuk dimakan, maka perlu memperhatikan syarat-syarat dan
rukun-rukunya yang baik.
Rukun penyembelihan binatang adalah:
n. Ada orang yang menyembelih.
o. Ada binatang yang di sembelih.
p. Ada alat untuk menyembelih.
q. Menyebut asma Allah sebelum menyembelih.
Syarat-syarat penyembelihan binatang adalah:

s. Penyembelihan harus dilakukan oleh orang Islam.
t. Disembelih di lehernya hingga putus urat lehernya.
u. Hewan yang disembelih masih hidup dan halal dimakan
v. Alat untuk menyembelih harus tajam.
Hikmah mengonsumsi binatang halal antara lain:

a. Meningkatkan ketaqwaan kepada Allah swt.
b. Meningkatkan rasa syukur kepada Allah
c. Berhasil memelihara diri secara lahir dan batin.
d. Sangat baik untuk pertumbuhan jiwa dan raga.
e. Sebagai ujian untuk menguji keimanan manusia.
DDD. Metode Pembelajaran
2. Metode :
q) Observasi
r) Diskusi
s) Presentasi
t) Demontrasi
EEE. Sumber Pembelajaran

 Media Ajar Guru Indonesia dari JGC
FFF. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
bersama menit
18. Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan binatang yang halal
2. Kegiatan Inti
 Mengamati 120
5. Peserta didik diajak mengamati gambar binatang yang halal untuk menit
dimakan.
 Menanya
misalnya: apakah nama binatang yang terdapat pada gambar?
Mengapa Allah memerintah untuk makan binatang yang halal?
Siapakah yang pernah makan daging binatang seperti yang ada di
gambar?
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang halal, bagaimana
membiasakan mengonsumsi binatang yang halal, bagaimana tata cara
penyembelihan yang halal dan apa saja hikmah mengonsumsi
binatang yang halal. Lihat buku teks.
juru bicara.
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang halal, bagaimana
membiasakan mengonsumsi binatang yang halal, bagaimana tata cara
penyembelihan yang halal dan apa saja hikmah mengonsumsi
binatang yang halal. Lihat buku teks.
juru bicara.
14. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi binatang halal
3. Penutup
10
13. Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan Menit
berkaitan dengan materi binatang halal.
membiasakan untuk mengonsumsi binatang halal
Catatan
orang tua.
GGG. Penilaian Hasil Belajar


f. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik mengerjakan soal
Pilihan Ganda
41) Binatang yang tetap halal walaupun sudah menjadi bangkai adalah ….
a. Ular
b. Ikan
c. Kupu-kupu
d. Ulat
42) Binatang darat yang halal adalah ........
a. Kelinci, anjing, dan kucing
b. Tupai, katak, dan kelinci
c. Kuda, ayam, dan musang
d. Kambing, kijang, dan onta
43) Hukum binatang laut yang mati tidak karena disembelih adalah ….
a. Tetap halal
b. Haram
c. Subhat
d. Dilarang dimakan
44) Berikut ini jenis-jenis binatang halal, kecuali ..........
a. Semua binatang yang hidup di air
b. Hewan hidup di dua alam
c. Binatang ternak kecuali babi dan anjing
d. Bangkai ikan dan belalang
45) Angsa, bebek, puyuh, burung kalau dimakan hukumnya .............
a. Halal
b. Haram
c. Mubah
d. Tidak boleh dimakan
46) Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi.
Merupakan arti dari surah ...........
a. Q.S Al-Maidah [5] : 96
b. QS. Al-Maidah [5]:1
c. QS. Al-Baqarah [2]:168
d. QS. Al-Baqarah [2]:172
47) Allah memerintahkan manusia untuk memakan binatang yang halal dan menjauhi yang haram
sesuai dengan penjelasan yang ada di ..........
a. Novel
b. Al-Qur’an dan hadist
c. Buku cerita
d. Komik
48) Penyembelihan secara tradisional biasanya dilakukan dengan menggunakan alat sederhana
seperti ..............
a. Pisau atau parang
b. Anak panah
c. Gunting
d. Batu
49) Rukun penyembelihan binatang adalah ..........
a. Hewan yang mau disembelih sudah mati
b. Alat yang digunakan hilang
c. Tidak ada yang mau menyembelih
d. Menyebut asma Allah sebelum menyembelih
50) Berikut adalah syarat-syarat penyembelihan binatang, kecuali .........
a. Penyembelihan harus orang muslim.
b. Hewan yang mau disembelih sudah mati
c. Disembelih di lehernya hingga putus urat lehernya.
d. Alat untuk menyembelih harus tajam.
Isian
31) Semua jenis binatang yang boleh dimakan oleh umat Islam adalah pengertian dari .......
32) Orang-orang muslim senantiasa bekerja giat dan berfikir jernih karena selalu makan daging
hewan yang ............
33) Sapi, kambing halal dimakan jika disembelih dengan menyebut ....
34)
Dalil di atas menjelaskan dihalalkannya daging binatang ….
35) Hukum makan daging ayam yang mati karena bertarung dengan ayam lain adalah ….
36) Untuk merayakan pesta ulang tahun, keluarga Toni menyembelih burung puyuh untuk lauk.
Hukum mengonsumsi daging binatang tersebut adalah ….
37) Dua bangkai yang halal dimakan yaitu … dan ….
38) Dengan mengonsumsi daging binatang halal, maka tubuh menjadi sehat, kuat dan ..........
39) Binatang halal yang disembelih tanpa menyebut nama Allah, hukumnya adalah ….
40) Contoh binatang yang hidup di dua tempat yaitu ..........
Kunci Jawaban
31) Binatang yang halal
32) Halal
33) Asma Allah
34) Ternak
35) Haram
36) Halal
37) Ikan dan belalang
38) Dicintai Allah Swt
39) Haram
40) Buaya dan kodok
Uraian
21) Jelaskan pengertian binatang yang halal!
22) Sebutkan syarat-syarat penyembelihan hewan yang benar!
23) Jelaskankan kandungan hadis berikut ini!
24) Sebutkan jenis-jenis binatang yang halal !

25) Sebutkan rukun penyembelihan binatang!
Kunci Jawaban
11) Binatang yang halal adalah semua jenis binatang yang boleh dimakan oleh umat Islam menurut
ketentuan agama, dan membawa manfaat positif bagi tubuh manusia
12) Syarat-syarat penyembelihan hewan yang benar :
a. Penyembelihan harus orang muslim.
b. Disembelih di lehernya hingga putus urat lehernya.
c. Hewan yang disembelih masih hidup dan halal dimakan.
d. Alat untuk menyembelih harus tajam.
13) Dihalalkan bagi kita dua macam bangkai, yaitu bangkai ikan dan belalang
14) Jenis-jenis binatang yang halal :
j. Jenis binatang ternak yang halal yang hidupnya di darat seperti unta, lembu, sapi, kambing,
domba, kerbau, kuda, kelinci.
k. Jenis binatang yang hidup di air.
l. Binatang unggas.
m. Bangkai ikan dan belalang
15) Rukun penyembelihan binatang:
j. Ada orang yang menyembelih.
k. Ada binatang yang disembelih.
l. Ada alat untuk menyembelih.
m. Menyebut asma Allah sebelum menyembelih.
Pedoman penskoran
Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian
j. Guru melakukan penilaian Keterampilan terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik
untuk menyajikan permasalahan binatang yang halal atau haram dan solusinya. Penilaian
keterampilan mengarah pada Spoken product
Rubrik Penialaian
ASPEK YANG DINILAI
No Nama Siswa Cara Antusiasme

Cara Menjawab
menyampaika mengikuti
bertanya pertanyaan
n pendapat pelajaran
1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Kriteria Penilaian :
k. Guru melalukan penilaian keterampilan peserta didik dengan meminta peserta didik untuk
membagi kelompok dan mendiskusikan internal beberapa gambar binatang, dianalisa halal atau
haram disertai argumen serta masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan
l. Guru melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik memberi
Sikapmu”.
Rubrik Penilaian
Skor maksimal 30
Catatan:
peserta didik.
Tema :
Sub Tema :
Hari/Tanggal :
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan:
Kriteria Penilaian
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum terlihat
Catatan:
HHH. Pengayaan
m. Menulis 2 ayat al Quran dan 2 hadits beserta terjemahnya yang berhubungan dengan:
 Binatang halal
 Binatang haram
n. Menulis tata cara penyembelihan binatang yang dihalalkan
o. Menyebutkan hikmah mengonsumsi binatang halal
p. Menyebutkan akibat-akibat mengonsumsi binatang haram
q. Menulis cara-cara menjauhi makan binatang yang haram
III. Remedial
didik.
JJJ. Interaksi Guru dan Orang Tua

didik.
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial


NIP. NIP.
(RPP)

Pelajaran : 3
Tema : Binatang Yang Halal dan Haram
Subtema : Binatang Yang Haram
KKK. Kompetensi Inti (KI)

LLL. Kompetensi Dasar (KD)

1.3 Menerima ketentuan binatang halal/haram
2.3 Membiasakan mengonsumsi binatang halal
3.3 Mengidentifikasi binatang yang halal dan haram dikonsumsi
4.3 Meyakini klasifikasi binatang halal dan haram
MMM. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian binatang haram
2. Menyebutkan jenis-jenis binatang yang haram
3. Menjauhi makanan yang bersumber dari binatang haram
4. Menyebutkan akibat mengonsumsi bintang yang haram
NNN. Tujuan Pembelajaran

pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang
yang haram.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjauhi binatang yang haram.
pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan akibat mengonsumsi binatang
yang haram.
OOO. Materi Pembelajaran
Binatang haram
Binatang haram adalah binatang yang tidak boleh dimakan karena diharamkan oleh Allah dengan
alasan akan berpengaruh buruk terhadap jiwa dan raga manusia.
Beberapa jenis binatang yang diharamkan oleh agama Islam yaitu:
n. Bangkai binatang darat (kecuali belalang)
o. Darah ( kecuali hati dan limpa )
p. Daging babi dan semua bagian dari hewan tersebut
q. Binatang yang disembelih tanpa menyebut nama Allah
r. Binatang yang mati tercekik
s. Binatang yang hidup di dua alam
t. Binatang yang mati karena jatuh
u. Binatang yang mati karena ditanduk binatang lain
v. Binatang yang mati karena dimakan binatang buas
w. Binatang yang diperintahkan untuk membunuhnya
x. Binatang yang dilarang untuk membunuhnya
y. Binatang yang bertaring dari binatang buas
z. Binatang yang bertaring dan burung berkuku tajam/bercakar
aa. Binatang yang menjijikkan karena termasuk binatang yang buruk dan kotor
Supaya terhindar dari makanan dan minuman yang haram, perlu langkah-langkah untuk
mengantisipasinya, antara lain:
r. Selektif terhadap makanan yang akan dikonsumsi.
s. Waspada terhadap makanan yang bersumber dari binatang
t. Tidak menggunakan obat dari hewan yang haram.
u. Mencari informasi tentang makanan yang bersumber dari binatang yang
v. diharamkan baik dari surat kabar, buku fiqih ataupun ulama`
Banyak mudharat dari binatang yang diharamkan, antara lain:

w. Akan menjauhkan diri dari rahmat Allah.
x. Tertolak doanya.
y. Mendorong untuk melakukan perbuatan negatif.
z. Dapat menyebabkan terjangkitnya penyakit.
PPP. Metode Pembelajaran

2. Metode :
u) Observasi
v) Diskusi
w) Presentasi
x) Demontrasi
QQQ. Sumber Pembelajaran

RRR. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
bersama menit
22. Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan binatang yang haram
2. Kegiatan Inti
 Mengamati 120
6. Peserta didik diajak mengamati gambar binatang yang haram untuk menit
dimakan.
 Menanya
misalnya: Apakah nama binatang yang terdapat pada gambar?
Mengapa Allah melarang makan binatang yang haram? Siapakah
diantara kalian yang pernah melihat binatang seperti yang ada di
gambar?
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang haram, bagaimana
cara menjauhi binatang yang haram, dan apa saja akibatnya jika
mengonsumsi binatang yang haram. Lihat buku teks.
juru bicara.
yaitu: menjelaskan arti dan jenis-jenisnya binatang haram, bagaimana
cara menjauhi binatang yang haram, dan apa saja akibatnya jika
mengonsumsi binatang yang haram. Lihat buku teks.
juru bicara.
17. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi binatang haram
3. Penutup
berkaitan dengan materi binatang haram. Menit
menjauhi binatang yang haram.
Catatan
orang tua.
Kolom Rangkuman
a. Pada kolom “Rangkuman” guru menyampaikan materi penting yang harus dikuasi oleh peserta
didik yaitu berkaitan dengan materi makanan halal dan haram.
Kolom Hikmah
b. Kolom “Hikmah “berisi kata-kata bijak yang dapat dijadikan sebagai motivasi hidup peserta didik.
SSS. Penilaian Hasil Belajar


g. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik mengerjakan soal
Pilihan Ganda
51) Hukum mengonsumsi binatang yang hidup di dua alam adalah ….
a. Halal
b. Haram
c. Subhat
d. Makruh
52) Burung elang haram dimakan dikarenakan ..........
a. Memiliki kuku yang tajam
b. Kotor dan menjijikkan
c. Dilarang membunuhnya karena langka
d. Disuruh membunuhnya karena berbahaya
53) Berikut ini termasuk binatang yang menjijikkan, kecuali ….
a. Ulat bulu
b. Belatung
c. Belalang
d. Cacing tanah
54) Rusa adalah binatang halal, akan tetapi karena liar, rusa tersebut tidak disembelih dilehernya
melainkan disembelih pada tubuh bagian lain. Hukum memakan daging rusa tersebut adalah
….
a. Haram
b. Halal
c. Makruh
d. Subhat
55) Darah hukumnya haram sebab ….
a. Mengandung kuman
b. Termasuk barang najis
c. Barang yang memabukkan
d. Barangnya menjijikkan
56) Jenis-jenis binatang yang diharamkan yaitu terdapat dalam surah ...........
a. Q.S Al-Baqarah ayat 96
b. QS. Al-Maidah ayat 3
c. QS. An-Nisa’ ayat 5
d. Qs. Ali Imron ayat 10
57) Berikut ini jenis-jenis binatang yang haram, kecuali ........
a. Binatang yang mati tercekik
b. Binatang yang hidup di dua alam
c. Binatang yang mati karen dimakan binatang buas
d. Binatang yang disembelih dengan menyebut nama Allah
58) Hewan yang haram untuk dibunuh adalah .........
a. Semut, lebah, burung hud hud dan burung suradi
b. Harimau, beruang, kucing, singa
c. Serigala, anjing, dan citah
d. Burung bangkai, burung gagak, kelelawar
59) Langkah-langkah untuk mengantisipasi mengonsumsi makanan dan minuman haram
adalah .......
a. Setiap hari beli di supermarket.
b. Memakan makanan yang berasal dari semua binatang.
c. Tidak perlu pilih-pilih makanan
d. Selektif terhadap makanan yang akan dikonsumsi.
60) Contoh binatang haram yang kita disuruh untuk membunuhnya di tanah Haram (Makkah dan
Madinah) adalah ….
a. Burung buas dan tikus
b. Semut dan kelelawar
c. Lebah dan burung hud-hud
d. Burung merpati dan gagak
Isian
41) Lebah dan burung suradi termasuk hewan yang dilarang membunuhnya, maka hukum
mengonsumsinya adalah .…
42) Kelelawar dan burung hantu diharamkan karena ….
43) Hukum makan daging ayam yang mati karena bertarung dengan ayam lain adalah ….
44) Tikus, kalajengking, dan ular haram dimakan sebab ....
45) Kepastian haramnya daging babi diperoleh dari ....
46) Bangkai diharamkan karena ....
47) Dua bangkai yang halal dimakan yaitu … dan ….
48) Harimau, beruang, kucing, singa termasuk binatang yang ........
49) Islam telah mensyari’atkan kepada kita untuk mengonsumsi makanan yang bagus-bagus lagi
halal dan meninggalkan makanan yang ...............
50) Bahaya mengonsumsi makanan dari binatang yang diharamkan dapat mendorong untuk
melakukan perbuatan ..............
Kunci Jawaban
41) Haram
42) Berkuku tajam
43) Haram
44) Diperintah untuk membunuhnya
45) Al Qur’an
46) Mengandung kuman dan bakteri sumber penyakit
47) Ikan dan belalang
48) Bertaring dari binatang buas
49) Jijik, kotor dan haram
50) Negatif
Uraian
26) Jelaskan pengertian binatang yang haram!
27) Sebutkan 3 cara menghindari makan daging dari binatang haram!
28) Sebutkan 4 akibat dari mengonsumsi binatang yang haram!
29) Sebutkan jenis binatang haram yang dijelaskan dalam hadist Nabi !
30) Sebutkan 5 macam jenis binatang yang diharamkan dalam surah Al-Maidah ayat 3 !
Kunci Jawaban
16) Binatang yang halal adalah binatang yang tidak boleh dimakan karena dilarang oleh Allah
dengan alasan akan berpengaruh buruk terhadap jiwa dan raga manusia.
17) Cara menghindari makan daging dari binatang haram :
a. Selektif terhadap makanan yang akan dikonsumsi.
b. Waspada terhadap makanan yang bersumber dari binatang haram.
c. Mencari informasi tentang makanan yang bersumber dari binatang yang
d. diharamkan baik dari surat kabar, buku ataupun internet.
e. Tidak menggunakan obat dari hewan yang haram .
18) Akibat dari mengonsumsi binatang yang haram :
a. Akan menjauhkan diri dari rahmat Allah.
b. Tertolak doanya.
c. Mendorong untuk melakukan perbuatan negatif.
d. Dapat menyebabkan terjangkitnya penyakit.
19) Jenis binatang haram yang dijelaskan dalam hadist Nabi :
n. Yang diperintahkan untuk membunuhnya, seperti: ular, tikus, kalajengking, anjing gila,
kadal, komodo, burung gagak, dan burung elang jika benar-benar membahayakan.
o. Yang diharamkan untuk membunuhnya, seperti: semut, lebah, burung hud hud dan burung
suradi.
p. Yang bertaring dari binatang buas, seperti: harimau, beruang, kucing, singa, serigala,
anjing, dan citah (harimau tutul).
q. Yang bertaring dan burung berkuku tajam/bercakar seperti: burung elang, burung hantu,
burung rajawali, burung bangkai, burung gagak, kelelawar.
20) Jenis binatang yang diharamkan dalam surat al-Maidah ayat: 3 , yaitu :
n. Daging babi dan semua bagian dari hewan tersebut
o. Binatang yang disembelih tanpa menyebut nama Allah
p. Binatang yang mati tercekik
q. Binatang yang hidup di dua alam
r. Binatang yang mati karena jatuh
s. Binatang yang mati karena ditanduk binatang lain
t. Binatang yang mati karen dimakan binatang buas.
Pedoman penskoran
Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian
m. Guru melakukan penilaian Keterampilan terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik
untuk menyajikan permasalahan binatang yang halal atau haram dan solusinya. Penilaian
keterampilan mengarah pada Spoken product
Rubrik Penialaian
ASPEK YANG DINILAI
No Nama Siswa Cara Antusiasme

Cara Menjawab
menyampaika mengikuti
bertanya pertanyaan
n pendapat pelajaran
1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Kriteria Penilaian :
n. Guru melalukan penilaian keterampilan peserta didik dengan meminta peserta didik untuk
membagi kelompok dan mendiskusikan internal beberapa gambar binatang, dianalisa halal atau
haram disertai argumen serta masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan
o. Guru melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik memberi
Sikapmu”.
Rubrik Penilaian
Skor maksimal 30
Catatan:
peserta didik.

Tema :
Sub Tema :
Hari/Tanggal :
Prilku yang diamati
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan:
Kriteria Penilaian
3 : Membudaya
2 : Berkembang
1 : Belum terlihat
Catatan:
TTT. Pengayaan
r. Menulis 2 ayat al Quran dan 2 hadits beserta terjemahnya yang berhubungan dengan:
 Binatang halal
 Binatang haram
s. Menulis tata cara penyembelihan binatang yang dihalalkan
t. Menyebutkan hikmah mengonsumsi binatang halal
u. Menyebutkan akibat-akibat mengonsumsi binatang haram
v. Menulis cara-cara menjauhi makan binatang yang haram
UUU. Remedial
didik.
VVV. Interaksi Guru dan Orang Tua

didik.
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

NIP. NIP.

RPP Fiqih Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fiqih Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Miftahul Huda

A. Kompetensi Inti (KI)

B. Kompetensi Dasar (KD)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilain Ayo Berlatih

Perilaku yang diamati

L. Interaksi Guru dan Orang Tua

Catatan Guru / Refleksi

Mengetahui, Bumi Raharja, 2018

PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD

Nama Sekolah : Miftahul Huda

M. Kompetensi Inti (KI)

N. Kompetensi Dasar (KD)

O. Indikator Pencapaian Kompetensi

Makanan yang diharamkan memiliki ciri-ciri antara lain :

V. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Ayo berlatih

18) Dibawah ini binatang yang haram dimakan adalah ............

2. Lembar Pengamatan Sikap

Y. Interaksi Guru dan Orang Tua

Catatan Guru / Refleksi

Mengetahui, Bumi Raharja, 2018

PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD

KELAS :6 Nama Siswa :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Makanan yang diizinkan oleh Allah untuk dimakan disebut ….

7. Ciri-ciri makanan haram:

Catatan Guru / Refleksi

Mengetahui, Bumi Raharja, 2018

PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD

Nama Sekolah : Miftahul Huda

Z. Kompetensi Inti (KI)

AA. Kompetensi Dasar (KD)

BB.Indikator Pencapaian Kompetensi

CC. Tujuan Pembelajaran

DD. Materi Pembelajaran

Diantara hikmah mengonsumsi minuman halal, yaitu :

II. Penilaian Hasil Belajar

3. Penilaian Ayo berlatih

4. Lembar Pengamatan Sikap

LL.Interaksi Guru dan Orang Tua

Catatan Guru / Refleksi

Mengetahui, Bumi Raharja, 2018

PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Miftahul Huda

MM. Kompetensi Inti (KI)

NN. Kompetensi Dasar (KD)

OO. Indikator Pencapaian Kompetensi

PP. Tujuan Pembelajaran

Sikap kita untuk menjauhi minuman haram adalah:

RR. Metode Pembelajaran

SS. Sumber Pembelajaran

UU. Penilaian Hasil Belajar

5. Penilaian Ayo berlatih

6. Lembar Pengamatan Sikap

XX. Interaksi Guru dan Orang Tua

Catatan Guru / Refleksi

Mengetahui, Bumi Raharja, 2018

PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD

Mengetahui, Bumi Raharja, 2018

PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD