RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MTsN 1 Kota Blitar

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Ketentuan shalat Jamak dan Qasar
Alokasi Waktu : 6x40 Menit/ 3 pertemuan

1. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sholat jama’ dan qasar
b. Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam shalat jama’
c. Peserta didik dapat menjelaskan syarat shalat jama’ dan qasar
d. Peserta didik dapat menjelaskan sunnah sholat jumat dengan benar
e. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara pelaksanaan sholat jama’
f. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara pelaksanaan sholat qasar
g. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan shalat dalam keadaan sakit
h. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan shalat dalam kendaraan
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat dan Bahan
2.1.1. Alat :
LCD, Laptop
2.1.2. Bahan :
Power Point, kertas HVS, kertas manila, Buku paket matapelajaran fikih kelas
VII.
2.1.3. Pertanyaan
1. Apa saja alasan diperbolehkannya menjamak shalat ?
2. Untuk siapa saja ketentuan shalat qasar itu berlaku ?
3. Keringanan apa saja dalam ajaran islam dalam hal shalat bagi orang yang
sakit ? dan bagi orang yang sedang dalam kendaraan ?

2.2 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa dan
mengabsen peserta didik
b. Guru memotivasi peserta didik agar tertarik dengan
materi
c. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dilakukan pada
pertemuan itu
d. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Kegiatan
Inti
MENGAMATI
 1) Guru meminta peserta didik untuk mengamati materi
yang ada di power point
2) Guru memberikan penguatan dan menjelaskan kepada
peserta didik mengenai materi shalat jamak, qashar dan
jamak qashar
MENANYA
1) Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya oleh guru
mengenai materi ketentuan pelaksanaan sholat jamak,
qasar, shalat jamak qasar dan shalat dalam keadaan
darurat
MENGEKSPLORASI
1) Setelah siswa berkumpul bersama kelompoknya siswa
diminta untuk mencari informasi atau data tentang
ketentuan shalat jamak, qasar, dan shalat jamak qasar
2) Kemudian mendiskusikannya dengan kelompoknya
MENGASOSIASI
Kegiatan 1) Kemudian setelah siswa selesai berdiskusi selanjutnya
Penutup siswa di minta untuk membuat hasil analisis di dalam
buku tulis masing-masing, sebagai catatan hasil
diskusi, untuk dijadikan tambahan materi.
MENGKOMUNIKASI
1) Guru memberikan kesempatan kepada perwakilan
kelompok untuk mempresentasikan hasil analisis yang
sudah didiskusikan bersama dengan kelompoknya

a. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil

pembelajaran
b. Guru mengajak berdoa dan dilanjut dengan salam

2.3 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa dan
mengabsen peserta didik
b. Guru memotivasi peserta didik agar tertarik dengan
materi
c. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dilakukan pada
 pertemuan itu
d. Guru meminta peserta didik agar membentuk
Kegiatan kelompok sesuai dengan warna kartu yang tersedia
Inti
MENGAMATI
1) Siswa diminta untuk mengamati semua materi yang
ada di buku paket dan yang sudah di pelajari pada 2
pertemuan yang lalu
MENANYA
1) Kemudian siswa di berikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi yang telah di amati ketika guru
sedang menjelaskan
MENGEKSPLORASI
1) Kemudian siswa berkumpul dengan kelompoknya dan
dalam kelompok tersebut diberikan beberapa potongan
kertas yang sudah di sesuaikan warna setiap
kelompoknya dan siswa diminta untuk mencocokkan
materi yang ada di potongan kertas tersebut dengan
kategori yang sudah di siapkan guru di papan tulis.
2) Sebelum mencocokkan materi dengan kategori yang
ada di papan tulis diharapkan siswa mencari sumber
atau informasi dan mencocokkan kartu yang didapat
dengan materi yang ada di buku atau yang lainnya.
MENGASOSIASI
1) Kemudian siswa di minta untuk berdiskusi dengan
Kegiatan
kelompoknya untuk membahas kartu yang mereka
Penutup
pegang itu masuk dalam kategori materi, shalat jamak,
qasar, atau sholat jamak qasar dan atau shalat dalam
keadaan darurat.
MENGKOMUNIKASI
1) Setelah siswa menemukan kartunya masuk dalam
kategori mana kemudian satu kelompok
mendiskusikan hasil mencocokkan kartu dengan
kategori menyesuaikan warna yang di dapat oleh
kelompoknya.
 a. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran
b. Guru mengajak berdoa dan dilanjut dengan salam

2.4 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Guru mengajak berdoa dan dilanjut dengan salam
b. Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa dan
mengabsen peserta didik
c. Guru memotivasi peserta didik agar tertarik dengan
materi
d. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dilakukan
pada pertemuan itu
Kegiatan
Inti
MENGAMATI
1) Guru meminta peserta didik untuk mengamati dan
mendengarkan apa yang dijelaskan oleh guru
2) Guru menjelaskan materi tentang ketentuan shalat
dalam keadaan darurat
3) Dan siswa di minta untuk mencatat hal-hal yang
diperlukan dan menanggapi materi yang disampaikan
guru
MENANYA
1) Guru memberikan pertanyaan sebagai evaluasi harian
setelah 2 pertemuan guru menjelaskan materi, dengan
pertanyaan sebagai berikut :
a. Apa saja alasan diperbolehkannya menjamak
shalat ?
b. Untuk siapa saja ketentuan shalat qasar itu
berlaku ?
c. Keringanan apa saja dalam ajaran islam dalam hal
shalat bagi orang yang sakit ? dan bagi orang yang
sedang dalam kendaraan ?
MENGEKSPLORASI
1) Peserta didik di minta untuk mencari informasi lebih
tentang materi praktik sholat jamak, qasar, dan jamak
 qasar serta praktik shalat dalam keadaan darurat.
MENGASOSIASI
1) Kemudian siswa dibagi menjadi 4-5 kelompok untuk
mendiskusikan materi tersebut yang nantinya secara
bergantian setiap kelompok akan mempraktikkan atau
Kegiatan
mendemonstrasikan shalat jamak, qasar, dan jamak
Penutup
qasar, serta shalat dalam keadaan darurat.
2) Dua kelompok mendemonstrasikan shalat jamak, qasar,
dan jamak qasar dan dua kelompok lainnya
mendemonstrasikan shalat dalam keadaan darurat.
MENGKOMUNIKASI
1) Peserta didik secara bergantian setiap kelompok
mendemonstrasikan shalat jamak, qasar, dan jamak
qasar, serta shalat dalam keadaan darurat.
2) Dan kelompok yang tidak sedang mendemonstrasikan
diharapkan menanggapi atau memberikan masukan

a. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil

pembelajaran
b. Guru memberikan penugasan mengerjakan LKS
c. Guru mengajak berdoa dan dilanjut dengan salam

2.5 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku

1. Siswa diminta menjawab pertanyaan dari guru sebagai evaluasi harian.
2. Siswa mendemosntrasikan sholat jamak, qasar, dan shalat jamak qasar, serta shalat
dalam keadaan darurat.
3. Guru memberikan penugasan berupa mengerjakan buku LKS
2.6 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
1. Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil analisis yang sudah didiskusikan
bersama dengan kelompoknya
2. Siswa diminta mempresentasikan hasil mencocokkan materi dengan metode card
short
2.7 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Penilaian
Penilaian Sikap :Pengamatan secara langsung tingkah laku,
tingkat kepercayaan diri, dan ketelitian
Penilaian Pengetahuan :Instrmen tes tertulis dan penugasan
Penilaian Keterampilan :Tugas Proyek
 26 Januari 2020
Mangetahui Mahasiswa.
Guru Pamong

=Trisiwi Nursiamah, S.Ag= =Inayatul Mufarohah=

NIP. 197409242007012019 NIM. 932124616