P. 1
FIQIH KELAS 5

FIQIH KELAS 5

|Views: 2,322|Likes:
Dipublikasikan oleh Suci Rahmawati

More info:

Published by: Suci Rahmawati on Nov 10, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/27/2013

pdf

text

original

Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS V SEMESTER 1

Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1

Materi Pembelajaran  Pengertian makanan / minuman halal  Pengertian makanan / minuman haram E. menyapa siswa dan berdo’a. Standar Kompetensi 1. Kompetensi Dasar 1. mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 194 . Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B. Tujuan Pembelajaran :  Menyebutkan arti makanan minuman haram  Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman halal  Secara bergantian menyebutkan contoh makanan / minuman haram D. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Appersepsi. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.1 Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram C.Madrasah Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit A.

Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. buku/kitab Fikih. ensiklopedi islam. 2. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   195 Menyebutkan pengertian makanan / minuman halal Menyebutkan pengertian makanan / minuman Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 Teknik Penilaian Tes Tulis Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Jelaskan pengertian makanan / minuman halal dan haram! . Alat/Sumber Belajar  Kamus.Madrasah Ibtidaiyah   Motivasi. film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. tabloid / bulletin H. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. 3.

...................................... .... . Guru bidang studi Fiqih .................. Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 196 ........................ NIP.................. NIP....................... ...Madrasah Ibtidaiyah haram     Menyebutkan contoh makanan / minuman halal Menyebutkan contoh makanan / minuman haram Membiasakan mengkonsum-si makanan / minuman halal Menghindari mengkonsumsi makanan / minuman haram  Sebutkan contoh makanan / minuman halal dan haram! Mengetahui Kepala Madrasah .....

menyapa siswa dan berdo’a. mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Motivasi. Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mendifinisikan tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits  Menyebutkan contoh binatang yang haram untuk dikonsumsi D.  Appersepsi. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. 197 Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 . Materi Pembelajaran  Tanda-tanda binatang haram berdasarkan ayat al-Qur’an atau hadits E.2 Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya C. Standar Kompetensi 1. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar 1.Madrasah Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit A. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B.

2. Alat/Sumber Belajar  Kamus. ensiklopedi islam. film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. tabloid / bulletin H. 3.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. buku/kitab Fikih. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 198 . Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.Madrasah Ibtidaiyah  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

....... 199 Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 ...... ........ NIP............................................ ............. NIP................................................Madrasah Ibtidaiyah      Menyebutkan pengertian binatang halal Menyebutkan pengertian binatang haram Menunjukkan ciri-ciri binatang halal Menunjukkan ciri-ciri binatang haram Mengidentifikasi jenis binatang halal dan haram  Tes lisan Uraian  Jelaskan pengertian binatang halal dan binatang haram! Sebutkan ciri-ciri binatang halal dan binatang haram! Mengetahui Kepala Madrasah . Guru bidang studi Fiqih ... ....

 Appersepsi. Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan/minutan halal  Menyimak contoh akibat mengkonsumsi makanan/minuman haram D. Kompetensi Dasar 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.3 Menjelaskan man-faat ma-kanan dan minuman halal C. Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 200 . Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B. menyapa siswa dan berdo’a. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Materi Pembelajaran  Hikmah mengkonsumsi makanan/minuman halal E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Motivasi. Standar Kompetensi 1.Madrasah Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit A. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Menyebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal Menyebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian   Contoh Instrumen Sebutkan manfaat mengkonsumsi makanan / minuman halal! Sebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram! 201 Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 .Madrasah Ibtidaiyah 2.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. ensiklopedi islam. Alat/Sumber Belajar  Kamus. tabloid / bulletin H.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. 3. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. buku/kitab Fikih.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.

........... ....Madrasah Ibtidaiyah Mengetahui Kepala Madrasah .. NIP... ....................... .... Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 202 .................................................................... NIP......... Guru bidang studi Fiqih ..........

203 Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 . membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran  Mencari kondisi negatif yang disebabkan faktor makanan dan minuman E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. mengajukan pertanyaan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Motivasi. Tujuan Pembelajaran :  Dipandu guru.Madrasah Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Fiqih : V/1 : 1 x 35 menit A. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.4 Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram C. Standar Kompetensi 1. Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram B.  Appersepsi. Kompetensi Dasar 1. berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi makanan/minuman halal  Menyimak contoh akibat meng-konsumsi makanan/minuman haram D. menyapa siswa dan berdo’a.

film atau sinteron dengan tema makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. buku/kitab Fikih.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.Madrasah Ibtidaiyah 2. Alat/Sumber Belajar  Kamus. 3. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi   Menyebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman Menyebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram Teknik Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Contoh Instrumen Sebutkan jenis penyakit akibat salah mengkonsumsi makanan dan minuman! Sebutkan akibat mengkonsumsi makanan / minuman haram! 204  Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 . ensiklopedi islam.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang makanan dan minuman yang halal dan haram. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi makanan dan minuman yang halal dan haram  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. tabloid / bulletin H. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang makanan dan minuman yang halal dan haram.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

................. NIP............... 205 Rpp Fiqih MI/Kelas V /Semester 1 ....................... ........... Guru bidang studi Fiqih ..... ... NIP..Madrasah Ibtidaiyah Mengetahui Kepala Madrasah . .........................................................

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->