RPP Kls 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
Standar Kopetensi
tempat
Kopetensi Dasar
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
: 1. Memahami berbagai bentuk cara menannyakan nama dan
: 1.1. Bertanya tentang keadaan pada orang lain dengan bahasa

arab
Indikator
:
Mengungkapkan berbagai tindak tutur
1. Hafal kosakata kosakata yang berkaitan dengan materi dialog
2. Menanyakan nama seseorang
3. Menanyakan kabar seseorang
4. Menjawab pertanyaan yang ditujukan kepadanya.
Alokasi waktu : 30 menit (4x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:
a.Siswa dapat menanyakan keadaan orang lain dengan bahasa arab
b.Siswa mampu menggunakan dalam percakapan sehari-hari
B. Materi Pembelajaran
Kalimat-kalimat untuk bertanya tentang keadaan seseorang yaitu:
Assalamualaikum?,Sobahul khoir? Kaifa khaluk?
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
D. Langkah-langkah Pembelajaran
a.Pendahuluan: memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang
b.Kegiatan Inti:
1. Masing-masing siswa menghafal percakapan
2. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
3. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
4. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
1. Buku paket bahasa arab kelas II
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian b. Tes simulasi
3. Soal
a. Uraian
1. Sobahul khoir? .................
2. Kaifa khaluk?.....................
3. Min aina jita?
b. Simulasi
Membuat pertanyaan untuk menanyakan tentang keadaan orang lain dengan bahasa arab
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
:1.
Memahami berbagai bentuk cara menannyakan nama dan

tempat
Kopetensi Dasar
:1.2. Memperkenalkan diri dengan bahasa arab
Indikator
:
1.
Siswa dapat berdialog antara satu dengan yang lainnya menggunakan bahasa Arab di depan
kelas.
2.
Memperkenalkan diri antara satu dengan yang lain.
a.Siswa dapat mempraktekkan berkenalan dengan orang lain dengan bahasa
arab
Kalimat-kalimat untuk bertanya tentang keadaan seseorang yaitu:
Assalamualaikum?,Sobahul Khoir?,Kaifa khaluk? Maismuka? Min aina jita?
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan: memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang
b.Kegiatan Inti:
2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Masing masing siswq memperkenalkan diri dengan menggunakan bahasa arab.
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Sobahul khoir? .................
2. Kaifa khaluk?....................
3. Maismuka?.......................
b. Simulasi
Membuat pertanyaan untuk menanyakan tentang keadaan orang lain dengan bahasa arab
dan mempraktekkan di depan kelas
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 2 Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab
Kopetensi Dasar
: 2.1. Menyebutkan anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa

arab
Indikator
:
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan suara lantang
2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab
yang benar.
3. Hafal beberapa anggota tubuh bagian kaepala dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.
a.Siswa dapat menyebutkan bagian kepala dengan bahasa arab
Anggota tubuh bagian kepala tersebut adalah:
Rosun,sarun,khodhun,anfun,fammun,khajibun,udhunun,ainunlihyatun,jabhatu
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar tentang cara menanyakan keadaan seseorang
b.Kegiatan Inti:
1.
2.
Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Kamus bergambar bahasa arab
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Rosun artinnya?
2. Udhunun artinya?
3. Bahasa arabnya mata?
b. Simulasi
Menunjukkan anggata tubuh bagian kepala dengan bahasa arabdi depan kelas
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
: 2. Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

: 2.2. Menunjukkan anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa
arab
Indikator
:
1. Mampu menyebutkan beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan menggunakan bahasa Arab.
2. Merespon dengan mengucapkan anggota tubuh bagian kepala yang ditunjuk oleh guru dengan
menggunakan bahasa Arab yang benar.
3. Hafal beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.
a.Siswa dapat menunjukkan bagian kepala dengan bahasa arab
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
b.Kegiatan Inti:
1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang
diucapkan guru.
2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang
diucapkan guru.
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Rosun artinnya?
2. Udhunun artinya?
b. Simulasi
Menunjukkan anggata tubuh bagian kepala dengan bahasa arab di depan kelas
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
: 1. Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

:
1.3 Siswa mampu mengungkapkan/ mengucapkan nama-nama anggota badan
dengan bahasa Arab kemuian menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia
Indikator
:
1 Hafal beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan pengucapan bahasa Arab yang benar kemudian
menerjemahkan ke dalam bahasa Imdonesia.
2 Menyebutkan arti dari bahasa Arab beberapa anggota tubuh.bagian kepala
a.Siswa dapat menunjukkan bagian kepala dengan bahasa arab
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
b.Kegiatan Inti:
1 Siswa bersama-sama mengucapkan kosakata-kosakata tentang anggota tubuh bagian kepal
dengan bahasa Arab yang telah dihafal kemudian menerjemahkan ke dalam bahasa
Indonesia.
2 Masing-masing siswa mengucapkan kosakata anggota tubuh bagian kepala dalam bahasa
Arab kemudian menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.
3 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Rosun artinnya?
2. Udhunun artinya?
b. Simulasi
Menunjukkan anggata tubuh bagian kepala dengan bahasa arab di depan kelas
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolanh
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 3.
Kopetensi Dasar
: 3.1. Menyebutkan nama hari dalam satu pekan berbahasa arab
Memahami nama-nama hari dalam sepekan
Indikator
:
1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan suara lantang
2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa
arab yang benar
a.Siswa dapat menyebutkan nama hari dalam satu pekan dalam bahasa arab
Nama-nama hari dalam satu pekan yaitu:
Ahad,isnain,stulasa,arbia,khomis,jumah,sabtu
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar nama-nama hari dalam satu pekan
b.Kegiatan Inti:
1.Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari
guru
2.Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar
dari guru
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Kalender
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Ayyu yaumin hadza?
2. Hadza yaumul ahad ghodan yaumul?
3. Hadza yaumul jumah amsi yaumul?
b. Simulasi
Menunjukkan nama-nama hari pada kalender dan menerjemahkan
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
: 3. Memahami nama-nama hari dalam sepekan

: 3.2. Hafal nama-nama hari dalam satu pekan
Indikator
:
1. Mampu menyebutkan beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan menggunakan
bahasa Arab.
2. Merespon dengan mengucapkan nama nama hari yang ditunjuk oleh guru dengan
3. Hafal nama nama hari dengan pengucapan bahasa Arab yang benar
a.Siswa dapat menghafal nama hari dalam satu pekan dalam bahasa arab
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
b.Kegiatan Inti:
1.Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang di dengar
dari guru
2.Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Kalender
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
b. Simulasi
Menghafal nama-nama hari di depan kelas
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
: 3. Memahami nama-nama hari dalam sepekan

: 3.3. Mampu mengungkapkan pertannyaan tentang nama hari
dalam berbahasa arab
Indikator
:
1. Merespon dengan menanyakan nama hari kepada temannya dengan menggunakan pertanyaan
berbahasa Arab
2. Hafal nama-nama hari dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.
a.Siswa dapat bertannaya nama hari dalam bahasa arab
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
b.Kegiatan Inti:
1.
Siswa bersama-sama mengulang pertanyaan guru tentang nama hari dalam bahasa Arab
dengan suara lantang
2.
Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata tersebut.
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Kalender
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
b. Simulasi
Mempraktekkan di depan kelas cara bertannya nama-nama hari dengan bahasa arab
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 4.
Memahami bulan hijriyah dan bulan masehi dalam satu tahun
Kopetensi Dasar
: 4.1. Menyebutkan bulan-bulan hijriyah
Indikator
:
2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.
3. Hafal bulan Hijriyah dengan benar
a.Siswa dapat menyebutkan nama-nama bulan hijriyah dalam bahasa arab
Nama-nama bulan hijriyah dalam satu tahun yaitu:
Muharrom,soffar,robiul awal,robiu stani,jumadil ula
jumadistani,rojab,syaban,romadhon,syawal,dzulqodah,dzul hijah
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar nama-nama bulan hijriyah
b.Kegiatan Inti:
1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru
2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang
didengar dari guru
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Kalender
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Ayyu syahrin hadza?
2. Bulan hijriyah yang ke-2 yaitu?
3. Bulan romadhon adalah bulan yang ke?
b. Simulasi
Menunjukkan nama-nama bulan hijriyah pada kalender
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
: 4. Memahami bulan hijriyah dan bulan masehi dalam satu tahun

: 4.2. Menyebutkan bulan-bulan masehi
Indikator
:
1. Mampu menyebutkan beberapa anggota tubuh bagian kepala dengan menggunakan bahasa Arab.
2. Merespon dengan mengucapkan nama Bulan bulan Masehi dengan menggunakan bahasa Arab yang
benar.
3. Hafal nama nama hari dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.
a.Siswa dapat menyebutkan nama-nama bulan masehi dalam bahasa arab
Nama-nama bulan masehi dalam satu tahun yaitu:
Januari,februari,maret,april,mei,juni,juli,agustus,september,oktober,november,desember
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan: memberi pengantar nama-nama bulan masehi
b.Kegiatan Inti:
didengar dari guru
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Kalender
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
2. Bulan masehi yang ke-2 yaitu?
3. Bulan yanaziru adalah bulan yang ke?
b. Simulasi
Menunjukkan nama-nama bulan masehi pada kalender
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin
10

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / I
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
: 4. Memahami bulan hijriyah dan bulan masehi dalam satu tahun

: 4.3. Mampu mengungkapkan pertannyaan tentang nama bulan
hijriyah dan masehi dalam bahasa arab
Indikator
:
1. Merespon dengan menanyakan nama bulan (Hijriyah dan Masehi) kepada temannya dengan
menggunakan pertanyaan berbahasa Arab
2. Hafal dan dapat membedakan antara bulan Hijriyah dan Masehi
A.Tujuan Pembelajaran
a.Siswa dapat menanyakan nama bulan hijriyah dan masehi dalam bahasa arab
B. Materi Pembelajan
Nama-nama bulan hijriyah dan msehi dalam satu tahun yaitu:
Muharrom,soffar,robiul awal,robiu stani,jumadil ula
jumadistani,rojab,syaban,romadhon,syawal,dzulqodah,dzul hijah
Januari,februari,maret,april,mei,juni,juli,agustus,september,oktober,november,desember
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar nama-nama bulan hijriyah
b.Kegiatan Inti:
1. Siswa bersama-sama mengulang pertanyaan guru tentang nama hari dalam bahasa Arab
dengan suara lantang
2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata tersebut
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Kalender
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
2. Bulan hijriyah yang ke-2 yaitu?
3. Bulan romadhon adalah bulan yang ke?
b. Simulasi
Menunjukkan nama-nama bulan hijriyah dan masehi pada kalender
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
11
Mat Ridwan S, Pd I
Mata Pelajaran
Kelas
SekolaH
Izzuddin

: Bahasa Arab
: II / II
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 5. Memahami dan menghafal angka 1-20
Kopetensi Dasar
: 5.1. Menghafal angka 1-20 dengan lancar
Indikator
:
1.
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan suara lantang
2.
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab yang
benar.
3.
Hafal bilangan 1 20 dengan pengucapan bahasa Arab yang benar.
a.Siswa dapat menghafal angka 1-20 dengan lancar
Angka 1-20 yaitu:
Whidun,isnaini,stalasah,arbaah,khomisah,sadisah,sabah,stamaniyah,tisah,asiroh
Ahada asaro,isna asaro,stalasa asaro,arbaata asaro,
Khomsata asaro,tisata asaro,sabata asaro,stamaniyataasaro,tisata asro,isruuna
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan: memberi pengantar angka 1-20
b.Kegiatan Inti:
1. Siswa menghafal kosakata bilangan 1 20 dengan cara menirukan apa yang diucapkan oleh
guru.
2. Siswa menghafal bilangan 1 - 20dengan cara diyanyikan
3. Siswa bersama-sama menyebutkan dengan suara lantang kosakata bilangan 1-20 dalam
bahasa Arab yang ditanyakan oleh guru.
4. Masing-masing siswa menyebutkan dengan suara lantang kosakatakosakata tentang bilangan 1-20 yang telah dihafal.
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Barang-barang sekitar
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Ayyu Rokmin Hadza ( isruuna)?
2. Asarotuun artinya?
3. bahasa arabnya 5 adalah?
b. Simulasi
Menunjukkan angka-angka 1-20 dengan bahasa arabnya
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
12
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / II
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 5. Memahami dan menghafal angka 1-20
Kopetensi Dasar
: 5.2. Menyebutkan angka 1-20 dengan lancar
Indikator
:
1.
Mampu menyebutkan bilangan 1 20 dengan menggunakan bahasa Arab.
2.
Merespon dengan mengucapkan bilangan 1 20 yang disebutkan oleh guru dengan
a.Siswa dapat menyebutkan angka 1-20 dengan lancar
Angka 1-20 yaitu:
Whidun,isnaini,stalasah,arbaah,khomisah,sadisah,sabah,stamaniyah,tisah,asiroh
Ahada asaro,isna asaro,stalasa asaro,arbaata asaro,
Khomsata asaro,tisata asaro,sabata asaro,stamaniyataasaro,tisata asro,isruuna
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan: memberi pengantar angka 1-20
b.Kegiatan Inti:
1. Siswa bersama-sama menyebutkan dengan suara lantang kosakata bilangan 1 - 20 dalam
bahasa Arab yang ditanyakan oleh guru.
2. Masing-masing siswa menyebutkan dengan suara lantang kosakata
bilangan 1 10 yang telah dihafal.
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Ayyu Rokmin Hadza ( isruuna)?
2. Asarotuun artinya?
3. bahasa arabnya 5 adalah?
b. Simulasi
Menunjukkan angka-angka 1-20 dengan bahasa arabnya
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin
13

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / II
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 6.
Kopetensi Dasar
: 6.1. Menyebutkan alat-alat yang ada di dabur
Memahami alat-alat yang ada di dapur
Indikator
:
1. Mampu menyebutkan beberapa benda yang ada di rumah dengan menggunakan bahasa Arab.
2. Merespon dengan mengucapkan benda-benda di rumah yang disebutkan oleh guru dengan
a.Siswa dapat menyebutkan alat-alat yang ada di dapur
Alat-alat dapur yaitu:
Sohnun,kuubun,saukatun,baidhotun,milaqotun,sukarun,qoruurotun,tsalatun,dalwun,sikiinun,miqlat
un,samakun,lahmun,salatotun,ibriikun,fulfuulun
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar tentang alat-alat yang ada di dapur
b.Kegiatan Inti:
Diskusi panel
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Ibriikun,artinya?
2. samakun artinya?
3. bahasa arabnya ember adalah?
b. Simulasi
Menunjukkan alat-alat yang ada di dapur dengan gambar dan siswa menebak dengan
bahasa arb
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin
14

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / II
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 6.
Kopetensi Dasar
: 6.2. Membedakan benda yang mudzakar dan yang muanas
Memahami alat-alat yang ada di dapur
Indikator
:
1. Mampu menyebutkan beberapa benda yang ada di dapur dengan menggunakan bahasa Arab.
2. Merespon dengan membedakan benda-benda di dapur antara yang mudzakkar dan muannats
dengan menggunakan bahasa Arab yang benar.
a.Siswa dapat membedakan benda yang mudzakar dan yang muanas
Alat-alat dapur yaitu:
Mudzakar : Sohnun, kuubun, syukarun, dalwun, lahmun, samakun, fulfuulun
Muanas : Saukatun, baidhotun,stalatun, qoruurotun, salatotun,miqlatun,ibriiqun
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar tentang benda yang mudzakar dan muanas
b.Kegiatan Inti:
didengar dari guru berupa benda mudzakkar dan muannats yang berda
di dalam dapur
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Ibriikun,termasuk jenis?
2. Qoruurotun, termasuk benda yang berjenis?
3. Bahasa arabnya ember adalah?
b. Simulasi
Menunjukkan alat-alat dapur dan menggolongkan benda yang berjenis muanas dan
berjenis mudzakar.
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
15
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / II
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 7.
Kopetensi Dasar
: 7.1. Menyebutkan tempat-tempat dengan menggunakan huruf jar
Memahami suatu tempat dengan menggunakan huruf jar
Indikator
:
2. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa Arab yang
benar.
3. Hafal nama-nama tempat di sekitar dengan pengucapan bahasa Arab yang benar
a.Siswa dapat menyebutkan tempat-tempat dengan menggunakan huruf jar
Huruf jar yaitu: Fii, ala, tahta, waroa, jaaniba, amama
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar tentang huruf jar
b.Kegiatan Inti:
2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari guru
Masing masing siswa menghafal huruf jar kemudian menggunakannya untuk menyatakan
letak suatu benda atau tempat.
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
2. Barang dan tempat sekitar
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Al qolamu tahta maktabi,artinya?
2. Amama artinya?
3. Ustad jaaniba..........
b. Simulasi
Membuat kalimat menggunakan huruf jar denga benda-benda sekitar
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
16
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / II
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
: 7. Memahami suatu tempat dengan menggunakan huruf jar

: 7.2. Mengungkapkan jawaban yang benar sesuai dengan
tempatnya
Indikator
:
2. Merespon dengan menjawab pertanyaan yang ditujukan kepadanya dengan menggunakn huruf
jar ..
a.Siswa dapat mengungkapkan jawaban yang benar sesuai dengan tempatnya
Huruf jar yaitu: Fii, ala, tahta, waroa, jaaniba, amama
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan: memberi pengantar tentang huruf jar
b.Kegiatan Inti:
2. Masing masing siswa mempersiapkan jawaban dengan menggunakan
huruf jar untuk pertanyaan yang akan ditujukan kepadanya dengan
jawaban yang benar
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Al qolamu tahta........................?
2. Saburotun amama....................?
3. Ustad jaaniba.......... .................?
b. Simulasi
Membuat kalimat menggunakan huruf jar denga tempat-tempat sekitar dan siswa
melengkapi dengan huruf jar
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
17
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin

Mata Pelajaran
Kelas
Sekolah
: Bahasa Arab
: II / II
: SDIT NURUL IMAN
Standar Kopetensi
: 8.
Kopetensi Dasar
Indikator
: 8.1. Menyebutkan benda yang ada di kelas dengan bahasa arab

:
Memahami dan mengenal benda yang ada di dalam kelas
1. Mampu menyebutkan beberapa benda yang berada di kelas dengan menggunakan bahasa Arab.
2. Merespon dengan mengucapkan benda yang ditunjuk oleh guru dengan menggunakan bahasa Arab
yang benar.
a.Siswa dapat menyebutkan benda yang ada di kelas dengan bahasa arab
Benda-benda yang ada di dalam kelas yaitu:
Sbuurotun,tollasatun,miknasatun,mimhatun,ktaabun,daftarun,kurrosatun,naafidhatun,baabun,khori
itotun,maktabun
C. Metode
a.Menulis
b.Demonstrasi
c.Tugas
a.Pendahuluan:
Memberi pengantar tentang benda-benda di dalam kelas
b.Kegiatan Inti:
Diskusi panel
c.Penutup
- Penilaian
- Tugas
E. Media
F. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
2. Bentuk Instrumen
3. Soal
a. Uraian
1. Kitaabun artinya........................?
2. Saburotun artinya....................?
3. Bahasa arabnya bolpen adalah .......... .................?
b. Simulasi
Menunjukkan benda yang ada di dalam kelas dan siswa menjawab bahasa arabnya
Semarang, Juli 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel
18
Mat Ridwan S, Pd I
Izzuddin
19

RPP Kls 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kls 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 1.1. Bertanya tentang keadaan pada orang lain dengan bahasa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Memahami berbagai bentuk cara menannyakan nama dan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 2 Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

: 2.1. Menyebutkan anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 2. Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 1. Memahami anggota tubuh bagian kepala dengan bahasa arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 3.1. Menyebutkan nama hari dalam satu pekan berbahasa arab

Memahami nama-nama hari dalam sepekan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 3. Memahami nama-nama hari dalam sepekan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 3. Memahami nama-nama hari dalam sepekan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Memahami bulan hijriyah dan bulan masehi dalam satu tahun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 4. Memahami bulan hijriyah dan bulan masehi dalam satu tahun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 4. Memahami bulan hijriyah dan bulan masehi dalam satu tahun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 6.1. Menyebutkan alat-alat yang ada di dabur

Memahami alat-alat yang ada di dapur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 6.2. Membedakan benda yang mudzakar dan yang muanas

Memahami alat-alat yang ada di dapur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 7.1. Menyebutkan tempat-tempat dengan menggunakan huruf jar

Memahami suatu tempat dengan menggunakan huruf jar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 7. Memahami suatu tempat dengan menggunakan huruf jar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: 8.1. Menyebutkan benda yang ada di kelas dengan bahasa arab

Memahami dan mengenal benda yang ada di dalam kelas

Anda mungkin juga menyukai