MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

MI MA’ARIF NU HIDAYATUL MUBTADIIN

Nama penyusun : NUR ALIFAH, S.Pd.I

Nama Sekolah : MI MA’ARIF NU HIDAYATUL MUBTADIIN
Mata Pelajaran : QUR’AN HADIST
Fase A, Kelas / Semester : 1 (Satu) / I (Ganjil)

Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1

 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
QUR’AN HADIST KELAS 1

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Nur Alifah, S.Pd.I
Instansi : MI MA’ARIF NU HIDAYATUL MUBTADIIN
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : MI
Mata Pelajaran : Qur’an Hadist
Fase / Kelas : A/1
Bab / Tema : Surah Al Fatihah & Surah An Nas
Materi Pembelajaran : Membaca & Mengenal Surah Al Fatihah & Surah An Nas
Alokasi Waktu : 7x35 menit
B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah beserta tanda bacanya
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN
 Beriman ,bertakwa kepada Tuhan YME Dan berahlak mulia.
 Berkebhinnekaan global.
 Gotong royong.
 Mandiri.
 Bernalar kritis.
 Kreatif
 Ta’addub
 Qudwah
 Musawah
 Tasamuh
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : (Kementerian Agama RI, 2020 Buku Siswa Al Qur’an Hadist untuk MI
Kelas I Penulis: Arif Sirojul Mustafid dan Internet), Lembar kerja peserta
didik
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: berdiferensiasi, ada yang mudah memahami dan ada yang
kesulitan memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
F. JUMLAH PESERTA DIDIK

 25 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka
 Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, dan drill and practice
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1
  Tujuan Pembelajaran:
 Melafalkan dan menghafalkan Q.S Al-Fatihah & Q.S An-Nas
 Memahami arti Q.S Al-Fatihah & Q.S An-Nas
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Peserta didik dapat membaca, menghafal dan memahami Q.S Al-Fatihah & Q.S An-Nas
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Sebelum memulai pembelajaran, surah apa yang kalian baca ?
 Apakah kalian hafal surah Al fatihah ?
 Berapa jumlah ayat surah Al fatihah ?
 Kapan kita diwajibkan membaca surah Al-fatihah?
 Apakah kalian hafal surah An Nas ?
 Berapa jumlah ayat dari surah An Nas ?
 Kapan kita dianjurkan membaca surah An Nas ?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Belajar 1
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Persiapan Mengajar
Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, guru harus melakukan persiapan yang maksimal
supaya kegiatan pembelajaran yang dilakukan bersama peserta didik bisa berjalan maksimal dan
bermakna. Adapun yang harus dipersiapkan guru, di antaranya sebagai berikut:
1) Peralatan Pembelajaran
Adapun alternatif peralatan pembelajaran yang harus dipersiapkan oleh guru sebelum memulai
kegiatan pembelajaran pada kegiatan belajar 1 ini, diantaranya:
a) papan tulis, dan
b) alat tulis, seperti spidol atau kapur tulis.
2) Media Pembelajaran
Media pembelajaran dipergunakan oleh guru untuk mempermudah penyampaian pesan
pembelajaran kepada peserta didik. Media belajar yang digunakan sesuai materi pada pertemuan
pertama yang akan membahas tentang sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila.
Adapun alternatif media pembelajaran yang dapat dipilih oleh guru diantaranya:
a) Gambar lafal surah Al Fatihah
b) Gambar lafal surah An Nas
b. Kegiatan Pengajaran di Kelas
1) Kegiatan Pembuka
a) Sebelum peserta didik memasuki kelas, guru mengkondisikan barisan peserta didik agar rapi
dengan salah satu peserta didik menjadi pemimpin dan secara bergiliran bersalaman kepada
guru saat memasuki kelas.
b) Guru memberikan salam dan secara acak memberikan kesempatan kepada seorang peserta
didik lainnya untuk memimpin doa sesuai agama dan kepercayaannya sebelum memulai
kegiatan belajar.
c) Guru mengajak peserta didik menyanyikan bersama lagu Indonesia Raya untuk
membangkitkan semangat nasionalisme.
Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1
 d) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
e) Guru menyampaikan materi pembelajaran sebagai awalan dalam kegiatan belajar secara
klasikal. Kemudian, dilanjutkan dengan tujuan pembelajaran saat ini dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan singkat yang berkaitan dengan surah Al fatihah dan An Nas
f) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta mempersiapkan media pembelajaran
yang akan digunakan di dalam pembelajaran.

2) Kegiatan Inti
Jam ke 1-3
a Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang heterogen dengan jumlah anggota di
tiap-tiap kelompok sebanyak 4-5 anak.
b Peserta didik diarahkan untuk mengamati surah al-Fatihah yang ada di buku siswa.
c Guru menjelaskan surah al-Fatihah yang ada di buku siswa secara singkat dan sederhana, lalu
memperkenalkan surah al-Fatihah kepada peserta didik dan memotivasi mereka untuk
menghafalkannya.
d Peserta didik yang sudah mengenal surah al-Fatihah dan menghafalkannya dimotivasi untuk
membacakannya sesuai dengan kemampuan mereka.
e Guru menggunakan poster surah al-Fatihah untuk memberikan visualisasi surah al-Fatihah.
f Peserta didik dipandu untuk membaca ta’awuz dan basmalah sebelum membaca surah al-
Fatihah.
g Guru membimbing peserta didik membaca surah al-Fatihah. Setelah membaca surah al-
Fatihah bersama-sama, guru mengarahkan peserta didik untuk membacanya secara
berkelompok dan bergantian.
h Peserta didik dibimbing untuk menghafalkan surah al-Fatihah secara bersama-sama.
i Peserta didik berkelompok mendemonstrasikan hafalan surah al-Fatihah di kelompoknya
masingmasing.
j Peserta didik kelompok yang lain menyimak sambil memberikan koreksi dan masukan
apabila ada bacaan dan hafalan yang salah.
k Tiap-tiap kelompok menyampaikan masukan dari hasil pengamatan mereka terhadap
kelompok yang mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.
Jam ke 4-6
a Peserta didik diarahkan untuk mengamati surah An-Nas yang ada di buku siswa.

b Guru menjelaskan surah An-Nas yang ada di buku siswa secara singkat dan sederhana, lalu
memperkenalkan surah An-Nas kepada peserta didik dan memotivasi mereka untuk
menghafalkannya.
c Peserta didik yang sudah mengenal surah An-Nas dan menghafalkannya dimotivasi untuk
membacakannya sesuai dengan kemampuan mereka.
d Guru menggunakan poster surah An-Nas untuk memberikan visualisasi surah An-Nas.
Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1
 e Peserta didik dipandu untuk membaca ta’awuz dan basmalah sebelum membaca surah An-
Nas
f Guru membimbing peserta didik membaca surah al-Fatihah. Setelah membaca surah An-Nas
bersama-sama, guru mengarahkan peserta didik untuk membacanya secara berkelompok dan
bergantian.
g Peserta didik dibimbing untuk menghafalkan surah An-Nas secara bersama-sama.
h Peserta didik berkelompok mendemonstrasikan hafalan surah An-Nas di kelompoknya
masingmasing.
i Peserta didik kelompok yang lain menyimak sambil memberikan koreksi dan masukan
apabila ada bacaan dan hafalan yang salah.
j Tiap-tiap kelompok menyampaikan masukan dari hasil pengamatan mereka terhadap
kelompok yang mendemonstrasikan hafalannya di depan kelas.
3) Kegiatan Penutup
a) Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap seluruh tugas yang sudah
dikerjakan oleh peserta didik.
b) Guru bersama peserta didik melalukan refleksi pembelajaran mengenai materi pembelajaran
pada pertemuan ini.
c) Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
d) Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada peserta didik
lain untuk memimpin berdoa bersama setelah selesai pembelajaran.

E. REFLEKSI

Refleksi guru merupakan penilaian yang dilakukan oleh guru itu sendiri berdasarkan pembelajaran
yang telah dilaksanakan mulai dari selama mempersiapkan, melaksanakan, hingga mengevaluasi
kegiatan belajar 1 yang dilakukan selama satu kali pertemuan. Refleksi guru ini bertujuan untuk
menilai kekurangan dan kelebihan dari kegiatan pembelajaran 1 yang kemudian dijadikan sebagai
bahan evaluasi untuk pembelajaran berikutnya.
No Pertanyaan Sudah saya Sudah Saya Masih Perlu
lakukan Lakukan, Saya
Tetapi Tingkatkan
Belum Lagi
Efektif
1. Saya sudah menyiapkan media dan alat
peraga sebelum memulai
pembelajaran.
2. Saya sudah melakukan kegiatan
pendahuluan dan mengajak peserta
didik berdiskusi, membuat prediksi
terhadap materi yang akan dibahas.
3. Saya sudah meminta peserta didik
mengamati poster huruf hijaiyah
sebelum sesi tanya jawab
Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1
 4. Saya sudah mengelaborasi tanggapan
seluruh peserta didik dalam kegiatan
berdiskusi.
5. Saya menyepakati tata cara menyimak
dan berbicara yang baik dengan
peserta didik.
6. Saya telah melibatkan para peserta
didik dengan kebutuhan khusus dalam
semua kegiatan pembelajaran dengan
memperhatikan kebutuhan dan
keunikan mereka.
7. Saya telah mengumpulkan hasil
pekerjaan peserta didik sebagai
asesmen formatif peserta didik.

F. ASESMEN / PENILAIAN

Informasi untuk mendapatkan bukti tujuan pembelajaran yang tercapai oleh peserta didik dapat
diperoleh dari penilaian setiap proses kegiatan pembelajaran. Penilaian terhadap pencapaian materi
yang disampaikan selama kegiatan pembelajaran 1
berlangsung meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam unjuk kerja hasil karya/proyek.
Penilaian ini dilakukan dengan tujuan agar guru mampu melihat kecenderungan sikap peserta didik
dalam mencintai sesama manusia dan lingkungannya, serta menghargai kebinekaan.

a. Penilaian Sikap
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa pada awal pembelajaran,
diskusi, dan menyimak penjelasan materi yang disampaikan.
Penilaian ini bertujuan untuk melihat sikap peserta didik dalam mencintai sesama manusia dan
lingkungannya, serta menghargai kebinekaan, seperti bersiap dalam memulai kegiatan, khusyuk dalam
berdoa, menghormati guru dan orang lain, menghargai pendapat orang lain, mengungkapkan apresiasi,
serta pengambilan dan pelaksanaan keputusan.
Pedoman Penilaian Rubrik Keterampilan (Civic Skill)
No Nama Kriteria Penilaian Keterangan
Peserta Menyimak Menjawab Menghargai Nilai
Didik dengan Sikap Pertanyaan pendapat orang
Tubuh yang yang diajukan lain

Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1

 Baik dan
guru
Santun

1. Hannah Sangat Baik

2. Syarif (Skor: 30)

3. Rendra
Baik
4. Aisyah
(Skor: 25)
5.
6. Cukup Baik
7. (Skor: 20)

8.
Kurang Baik
9.
(Skor: 15)
10.
Perhitungan Perolehan nilai
Nilai peserta didik dihitung pada setiap kriteria sesuai tingkatan skornya sesuai berdasarkan
hasil pengamatan dengan ketentuan sebagai berikut:
Jika pada setiap kriteria penilaian terlihat sangat baik maka nilainya 30, baik 25, cukup baik 20,
dan kurang baik 15, maka total perolehan nilai maksimal yang terkumpul adalah 90.

b. Penilaian Pengetahuan
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa ketika mengerjakan lembar
aktivitas atau soal latihan yang diberikan. Penilaian ini bertujuan untuk melihat pemahaman siswa
dalam menyerap dan menerima materi atau informasi yang berkaitan dengan huruf hijaiyah dan tanda
bacanya.

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Sebutkan jumlah surah pendek di bawah ini !
a. Surah Al fatihah .... ayat
b. Surah An Nas ..... ayat
2. Sebutkan urutan surah dibwah ini dalam Al qur’an
a. Surah Al fatihah urutan ke ....
b. Surah An nas urutan ke ....
3. Dimana surah Al fatihah dan surah An Nas diturunkan ?
4 Mengapa kita diwajibkan membaca surah Al fatihah ketika sholat ?
5. Mengapa kita dianjurkan membaca surah An Nas sebelum tidur ?

Pedoman Penskoran
No Kunci Jawaban Skor
1. a. 7 ayat 20

Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1

 b. 6 ayat
2. a. 1 20
b. 114
3. mekah 20
4. Karena akan mendapat pahala dari Allah SWT 20
5. Agar tidak diganggu setan 20
Total Skor 100

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
Guru dapat menyampaikan materi pengayaan untuk dipelajari oleh peserta didik secara mandiri atau
berkelompok. Guru dapat mengangkat topik atau materi tentang surah An Nas

LAMPIRAN
A. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Modul kelas 1
C. GLOSARIUM
Surah Al Fatihah
Surah pembuka (ke-1) dalam Al Qur’an
Surah An Nas
Surah penutup (ke-114) dalam Al-Qur’an
Metode drill and practice
Latihan dengan praktik yang dilakukan berulang kali secara kontinyu untuk mendapatkan
keterampilan dan ketangkasan praktis tentang pengetahuan yang dipelajari.

D. DAFTAR PUSTAKA
Tim penulis MI. 2018. “Qur’an Hadist”. Sragen: Prima Pustaka

Mengetahui, Mojokerto, 13 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru kelas 1

Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1

H.Moch.As’ari,M.Pd Nur Alifah,S.Pd.I

Modul Ajar Quran Hadist Kelas 1