P. 1
Rpp Ski Kelas 3

Rpp Ski Kelas 3

|Views: 2,441|Likes:
Dipublikasikan oleh sahrin-capah-1322

More info:

Published by: sahrin-capah-1322 on Sep 07, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )

KELAS III SEMESTER I

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya • Sejarah Masyarakat Arab pra Islam • Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra Islam • Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam 5 x35 menit 1. Metode ceramah 2. Metode diskusi 3. Metode tanya jawab 4. Metode drill

Alokasi waktu Matode Pembelajaran

: :

Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan..... Sebutkan kelebihan dan AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..? 2. Sumber Belajar 1. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c....o Dengan Bimbingan guru. Sebutkan pengertian masa pra Islam. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2... o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah sejarah masyarakat Arab pra Islam o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.. Jelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya....? 3. LKS 3. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan pengertian masa pra Islam • Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya Jenis Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Penilaian Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1.

Cukup 4. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 2 3 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Baik 3.......• Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah Tes lisan Jawaban singkat kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah..? Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2.....

............... NIP......... ..................... Guru bidang studi SKI ........... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ........ NIP........... ... ..5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban 100 SKOR JUMLAH SKOR 100 Mengetahui Kepala Madrasah .......................................

.........RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah . Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1..... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1....1 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat menceritakan Adat istiadat & Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam •kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum minuman keras Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam • Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam • Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ..

Kegiatan inti (50 menit) 1). o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. 2). o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. membuka bab yang akan dipelajari. dan lain sebagainya. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Siswa menyiapkan buku SKI . Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Dengan penjelasan guru.a. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Dengan bimbingan guru. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. AZ-ZAHRA disc8 – RPP .

o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Sumber Belajar 1. o Dengan Bimbingan guru. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Sebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam AZ-ZAHRA disc8 – RPP . siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

..? 3.secara umum • Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam • Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras Tes tulis Tes lisan Uraian Uraian secara umum. Cukup 4......? 2... Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR AZ-ZAHRA disc8 – RPP .... Bedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2. Baik 3..? Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Jelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras.

............... .... ...... NIP...... Guru bidang studi SKI ... ................................... NIP....... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..............2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Mengetahui Kepala Madrasah .............................

III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1.. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI . Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1..... o Secara bersama membaca materi dan sub materi .....3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam • Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam • Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke .. membuka bab yang akan dipelajari. AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ......1 a...

Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Dengan penjelasan guru. o Dengan bimbingan guru. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Dengan Bimbingan guru. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. dan lain sebagainya. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi. 2). Kegiatan inti (50 menit) 1).

o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Sumber Belajar 1. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.? • Sosiodrama tentang perilaku menyembah berhala yangdilakukan masyarakat Arab pra islam.. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab pra Islam secara sederhana 2. Performance Uraian AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. Jenis Penilaian Performance Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen • Buat lah peta konsep/pikiran tentang tata cara berekonomi masyarakat Arab pra Islam. Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi. LKS 3..

................ .... Guru bidang studi SKI AZ-ZAHRA disc8 – RPP ... .. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 Mengetahui Kepala Madrasah ......1) Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan 2) Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib Performance Uraian Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1... Sangat baik 2. Baik 3.............. Cukup 4..

.................. NIP............................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ) KELAS III SEMESTER II AZ-ZAHRA disc8 – RPP ... NIP....................................

.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah . AZ-ZAHRA disc8 – RPP ... membuka bab yang akan dipelajari.....1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw • Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap ka’bah • Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad • Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke . o Secara bersama membaca materi dan sub materi .. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2. o Siswa menyiapkan buku SKI ..1 a........

siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan Bimbingan guru. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Dengan bimbingan guru. 2). o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Dengan penjelasan guru. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. Kegiatan inti (50 menit) 1).o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. dan lain sebagainya. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.

Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan tentang ka’bah secara sederhana • Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya secara sederhana • Menjelaskan alasan Abrahah menyerang dan ingin menghancurkan Jenis Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. LKS 3. Jelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Jelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana....? 2. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah... dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.? AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Sumber Belajar 1.

ka’bah secara sederhana • Menjelaskan rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah secara sederhana • Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana • Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Baik 3. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 . Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis AZ-ZAHRA disc8 – RPP 2. Cukup 4.

...........Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah 100 ........ Guru bidang studi SKI AZ-ZAHRA disc8 – RPP .................. ... ..

.........1 a..... NIP......... • Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ...... Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2.................. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ..... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2............... ......... NIP........ Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran..2 Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw • Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah • waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw • Silsilah nabi Muhammad Saw..............

o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. dan lain sebagainya. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Dengan bimbingan guru. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. membuka bab yang akan dipelajari. o Dengan penjelasan guru. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. 2). o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Siswa menyiapkan buku SKI . 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.

Sebutkan silsilah nabi Muhammad s. LKS 3.w dari pihak ibu. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.w dari pihak ayah. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib • Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1..o Dengan Bimbingan guru..? 2.. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2..a.a. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.? AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Jawaban singkat . o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . Sumber Belajar 1.

a..w • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s..? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP .a.w dari pihak ayah • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.a.w setelah ibunya wafat • Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil Tes lisan Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat 3.w dari pihak ibu • Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s. Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil.w setelah ibunya wafat.w dilahirkan • Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.? 4....a.s..

Cukup 4. Baik 3.Jumlah Skor Keterangan : 1. Kurang 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2.

.................... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ....... Guru bidang studi SKI .....Mengetahui Kepala Madrasah ............................ .. ......... ................. NIP...................... NIP.........

AZ-ZAHRA disc8 – RPP .. o Siswa menyiapkan buku SKI . Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2....3 Mengambil ibrah dari kenabian dan kerasulan Muhammad Saw. III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2.1 a....RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ... Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw • Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah • waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw • Silsilah nabi Muhammad Saw..... membuka bab yang akan dipelajari... o Secara bersama membaca materi dan sub materi .. • Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ... Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Dengan penjelasan guru. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. dan lain sebagainya. Kegiatan inti (50 menit) 1). siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. 2). siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Dengan Bimbingan guru. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Dengan bimbingan guru.o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

w dari pihak ayah..? 2. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.w setelah AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat .a.a. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib • Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s. LKS 3.w dari pihak ibu. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.w dilahirkan • Menunjukkan sikap Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1..? 3..o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.a.. Sumber Belajar 1.a. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.

w Tes tulis Jawaban singkat • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.a.meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.... Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil.? 4.w dari pihak ibu • Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a..? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor AZ-ZAHRA disc8 – RPP Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 .w dari pihak ayah • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s..w setelah ibunya wafat • Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil ibunya wafat..

Keterangan : 1. Kurang Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Baik 3. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2. Cukup 4.

........... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ......................... NIP.... Guru bidang studi SKI .. NIP................................ ... .....................................Mengetahui Kepala Madrasah ... ..

....2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw.. III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 3... Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah dari Kerasulan Muhammad Saw Tanda kenabian Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Peristiwa turunnya wahyu pertama Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke .1.. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw.. 3. 3...RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah .1 a. Pendahuluan (10 menit) AZ-ZAHRA disc8 – RPP .. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw.......

Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Dengan penjelasan guru. dan lain sebagainya. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . 2). o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Dengan bimbingan guru. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Siswa menyiapkan buku SKI . o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. membuka bab yang akan dipelajari. 3) Konfirmasi AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Dengan Bimbingan guru. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . LKS 3.a. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.w sebelum diangkat menjadi nabi Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Jelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroMenjelaskan peristiwa turunnya wahyu AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Jawaban singkat .o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Sumber Belajar 1.

.. Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain.. menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk • Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW..• Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro • Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama • Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama • Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain • Menunjukkan sikap meyakini perlunya.? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..? 3..? 2... Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Jawaban singkat pertama.. Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama.

........... Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2. Kurang Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 100 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah .....Keterangan : 1.. Guru bidang studi SKI 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ............ ......... ... Baik 3..... Cukup 4...

. AZ-ZAHRA disc8 – RPP ............ NIP............................. ........................ NIP......................

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->