RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )

KELAS III SEMESTER I

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya • Sejarah Masyarakat Arab pra Islam • Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra Islam • Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam 5 x35 menit 1. Metode ceramah 2. Metode diskusi 3. Metode tanya jawab 4. Metode drill

Alokasi waktu Matode Pembelajaran

: :

Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.. Sebutkan pengertian masa pra Islam.. Jelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya...o Dengan Bimbingan guru.? 2.. Sumber Belajar 1.. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan pengertian masa pra Islam • Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya Jenis Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Penilaian Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1.. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah sejarah masyarakat Arab pra Islam o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan... Sebutkan kelebihan dan AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam..? 3..... o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.

Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2... Baik 3. Cukup 4.? Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1......... Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 2 3 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..• Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah Tes lisan Jawaban singkat kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah.

......... NIP.... Guru bidang studi SKI ................................ AZ-ZAHRA disc8 – RPP ....................................... ....... ............ .........5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban 100 SKOR JUMLAH SKOR 100 Mengetahui Kepala Madrasah ...... NIP.

..2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat menceritakan Adat istiadat & Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam •kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum minuman keras Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam • Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam • Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ....1 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1......RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ....... Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.

o Dengan penjelasan guru. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Dengan bimbingan guru. membuka bab yang akan dipelajari.a. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. 2). dan lain sebagainya. o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Siswa menyiapkan buku SKI . guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?.

siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Sebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Sumber Belajar 1. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. LKS 3. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. o Dengan Bimbingan guru. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.

? 3.... Cukup 4. Baik 3.... Jelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras.... Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2.? Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1..secara umum • Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam • Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras Tes tulis Tes lisan Uraian Uraian secara umum.. Bedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam.? 2. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR AZ-ZAHRA disc8 – RPP ...

....... .... NIP.................. .................. Guru bidang studi SKI ............ ......2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Mengetahui Kepala Madrasah ........................ AZ-ZAHRA disc8 – RPP .................... NIP..........

. AZ-ZAHRA disc8 – RPP .. o Siswa menyiapkan buku SKI .........RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah .....3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam • Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam • Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke .. III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .1 a. membuka bab yang akan dipelajari...

Kegiatan inti (50 menit) 1). o Dengan Bimbingan guru. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Dengan penjelasan guru. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Dengan bimbingan guru. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. dan lain sebagainya. 2).o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab pra Islam secara sederhana 2.. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. Performance Uraian AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana.. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Sumber Belajar 1.? • Sosiodrama tentang perilaku menyembah berhala yangdilakukan masyarakat Arab pra islam. Jenis Penilaian Performance Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen • Buat lah peta konsep/pikiran tentang tata cara berekonomi masyarakat Arab pra Islam.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.. LKS 3. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

.1) Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan 2) Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib Performance Uraian Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1... .... Baik 3........ Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 Mengetahui Kepala Madrasah ...... . Sangat baik 2...................... Cukup 4... Guru bidang studi SKI AZ-ZAHRA disc8 – RPP ...

...................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ) KELAS III SEMESTER II AZ-ZAHRA disc8 – RPP ................................................. NIP. NIP..... ...........

1 a. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .. o Siswa menyiapkan buku SKI .. AZ-ZAHRA disc8 – RPP ...1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw • Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap ka’bah • Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad • Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ... Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran......... membuka bab yang akan dipelajari..RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah . III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2....

siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. 2). dan lain sebagainya. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Dengan penjelasan guru. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Dengan bimbingan guru. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Dengan Bimbingan guru. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa.

.. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan tentang ka’bah secara sederhana • Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya secara sederhana • Menjelaskan alasan Abrahah menyerang dan ingin menghancurkan Jenis Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.? 2..? AZ-ZAHRA disc8 – RPP .. Sumber Belajar 1. Jelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana. Jelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.... LKS 3.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Cukup 4. Baik 3. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 .ka’bah secara sederhana • Menjelaskan rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah secara sederhana • Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana • Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis AZ-ZAHRA disc8 – RPP 2.

........Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah 100 ........ .............. ... Guru bidang studi SKI AZ-ZAHRA disc8 – RPP .........

... ...........................1 a.2 Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw • Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah • waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw • Silsilah nabi Muhammad Saw........................ Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2... • Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke . Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.................. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ...... AZ-ZAHRA disc8 – RPP . NIP........ NIP... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2........

2). o Dengan bimbingan guru. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. membuka bab yang akan dipelajari. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. dan lain sebagainya.o Siswa menyiapkan buku SKI . o Dengan penjelasan guru.

w dari pihak ibu. Sumber Belajar 1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s. LKS 3. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.... o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.w dari pihak ayah.. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah.? 2.a.? AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Jawaban singkat .a.o Dengan Bimbingan guru. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib • Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1.. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.

w setelah ibunya wafat • Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil Tes lisan Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat 3. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.w setelah ibunya wafat... Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil.w dilahirkan • Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.w dari pihak ayah • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP .w dari pihak ibu • Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a...a.a..? 4..s.a.a.

Jumlah Skor Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2. Kurang 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Cukup 4. Baik 3.

.................. ..............Mengetahui Kepala Madrasah .......................... NIP............... Guru bidang studi SKI .... ................................ NIP. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . ........

.... • Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2..3 Mengambil ibrah dari kenabian dan kerasulan Muhammad Saw.....RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ... Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw • Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah • waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw • Silsilah nabi Muhammad Saw.. membuka bab yang akan dipelajari. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2. o Secara bersama membaca materi dan sub materi ..... AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Siswa menyiapkan buku SKI .1 a.

Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Dengan bimbingan guru. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. dan lain sebagainya. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. 2). o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Dengan penjelasan guru. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Dengan Bimbingan guru.

a. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.w setelah AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat . Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib • Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.? 2. LKS 3..a. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.w dari pihak ibu.w dilahirkan • Menunjukkan sikap Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi..? 3.w dari pihak ayah.. Sumber Belajar 1.. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.a.. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .

? 4.w dari pihak ibu • Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a...a...a.w Tes tulis Jawaban singkat • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.meyakini lahirnya nabi Muhammad s.w dari pihak ayah • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s. Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil.w setelah ibunya wafat • Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil ibunya wafat..a..? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor AZ-ZAHRA disc8 – RPP Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 .

Kurang Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Baik 3. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2. Cukup 4.Keterangan : 1.

.... AZ-ZAHRA disc8 – RPP .................. ...... Guru bidang studi SKI ................ NIP........................... NIP................ ............. ...........Mengetahui Kepala Madrasah ........

. Pendahuluan (10 menit) AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw..RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ..1... Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah dari Kerasulan Muhammad Saw Tanda kenabian Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Peristiwa turunnya wahyu pertama Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke . III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw..1 a.... Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw...... 3... 3..

siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan bimbingan guru. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. Kegiatan inti (50 menit) 1). 3) Konfirmasi AZ-ZAHRA disc8 – RPP . guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Siswa menyiapkan buku SKI . o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Dengan penjelasan guru. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. dan lain sebagainya. membuka bab yang akan dipelajari. 2).o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

o Dengan Bimbingan guru.w sebelum diangkat menjadi nabi Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. Sumber Belajar 1. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .a. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Jelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroMenjelaskan peristiwa turunnya wahyu AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Jawaban singkat . LKS 3.

Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain...? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ...? 3. menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk • Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW.. Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Jawaban singkat pertama...? 2.• Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro • Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama • Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama • Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain • Menunjukkan sikap meyakini perlunya.. Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama..

....Keterangan : 1.................... Baik 3... Kurang Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 100 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah .............. Guru bidang studi SKI 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Cukup 4.... Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2. ....

.... .............................................. NIP.............. AZ-ZAHRA disc8 – RPP ...................... NIP..