RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

)
MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )

KELAS III SEMESTER I

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ................... III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya • Sejarah Masyarakat Arab pra Islam • Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra Islam • Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam 5 x35 menit 1. Metode ceramah 2. Metode diskusi 3. Metode tanya jawab 4. Metode drill

Alokasi waktu Matode Pembelajaran

: :

Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke - 1 a. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. Kegiatan inti (50 menit) 1). Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya. o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa. o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP

. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan..? 3.. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan pengertian masa pra Islam • Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya Jenis Penilaian Tes tulis Tes tulis Bentuk Penilaian Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1.. Sumber Belajar 1... o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah sejarah masyarakat Arab pra Islam o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah...o Dengan Bimbingan guru.? 2.. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.. Sebutkan kelebihan dan AZ-ZAHRA disc8 – RPP .. Jelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.. Sebutkan pengertian masa pra Islam.. LKS 3. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam...

..? Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Baik 3.... Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2..• Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah Tes lisan Jawaban singkat kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 2 3 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Cukup 4......

...................5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban 100 SKOR JUMLAH SKOR 100 Mengetahui Kepala Madrasah ................ NIP.............................................. Guru bidang studi SKI ...... ................... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ... . NIP....... ..

......RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah . III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1..2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Siswa dapat menceritakan Adat istiadat & Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam •kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum minuman keras Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam • Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam • Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ... Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1........1 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ...

dan lain sebagainya. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. 2). Kegiatan inti (50 menit) 1). o Dengan bimbingan guru. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. membuka bab yang akan dipelajari. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.a. o Siswa menyiapkan buku SKI . guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Dengan penjelasan guru. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sumber Belajar 1. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. o Dengan Bimbingan guru. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. Sebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam AZ-ZAHRA disc8 – RPP . siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. LKS 3. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan kebiasaankebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam Jenis Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1.3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.

Baik 3.secara umum • Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam • Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras Tes tulis Tes lisan Uraian Uraian secara umum. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Bedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam. Cukup 4.... Jelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan minum minuman keras.? 2....? 3... Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2.? Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1......

. NIP............. ...................... Guru bidang studi SKI ............................ .2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Mengetahui Kepala Madrasah ..................................... AZ-ZAHRA disc8 – RPP .. NIP........ .......

...RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah .. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam 1......1 a.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam • Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam • Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke .... AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Siswa menyiapkan buku SKI .. membuka bab yang akan dipelajari. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . III / 1 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 1...... Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.

o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi. dan lain sebagainya. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Dengan penjelasan guru. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. o Dengan bimbingan guru.o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Dengan Bimbingan guru. 2). 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.

Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.. Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana.. Performance Uraian AZ-ZAHRA disc8 – RPP . LKS 3. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Sumber Belajar 1. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab pra Islam secara sederhana 2. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.. Jenis Penilaian Performance Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen • Buat lah peta konsep/pikiran tentang tata cara berekonomi masyarakat Arab pra Islam.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.? • Sosiodrama tentang perilaku menyembah berhala yangdilakukan masyarakat Arab pra islam.

.. Sangat baik 2................ ........ Baik 3... Guru bidang studi SKI AZ-ZAHRA disc8 – RPP ....... Cukup 4..1) Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan 2) Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib Performance Uraian Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1.. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 Mengetahui Kepala Madrasah . ..........

............ ............................................. NIP....... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI ) KELAS III SEMESTER II AZ-ZAHRA disc8 – RPP ......... NIP...............

. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran... Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2. o Siswa menyiapkan buku SKI .. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah .1 Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw • Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap ka’bah • Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad • Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ..1 a.... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2.... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..... membuka bab yang akan dipelajari....

o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. o Dengan Bimbingan guru. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. dan lain sebagainya. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. Kegiatan inti (50 menit) 1). siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Dengan penjelasan guru. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. 2). o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Dengan bimbingan guru.

o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.. LKS 3.. Jelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan tentang ka’bah secara sederhana • Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya secara sederhana • Menjelaskan alasan Abrahah menyerang dan ingin menghancurkan Jenis Penilaian Tes tulis Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.. Jelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana.. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah.? AZ-ZAHRA disc8 – RPP .? 2. Sumber Belajar 1... o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .

Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis AZ-ZAHRA disc8 – RPP 2.ka’bah secara sederhana • Menjelaskan rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah secara sederhana • Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana • Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keterangan : 1. Kurang Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 . Baik 3. Cukup 4.

................ Guru bidang studi SKI AZ-ZAHRA disc8 – RPP ... .. .............Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah 100 ........

1 a..... NIP................. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah .... NIP.................. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.. Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2. .2 Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw • Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah • waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw • Silsilah nabi Muhammad Saw. • Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke .......................... III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2........ AZ-ZAHRA disc8 – RPP ....................

dan lain sebagainya. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. membuka bab yang akan dipelajari. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Dengan penjelasan guru. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.o Siswa menyiapkan buku SKI . Kegiatan inti (50 menit) 1). o Dengan bimbingan guru. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . 2). siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.

Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. Sumber Belajar 1. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.a.? 2. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. LKS 3. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s..a.o Dengan Bimbingan guru..w dari pihak ayah..w dari pihak ibu. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib • Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.? AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Jawaban singkat ...

w • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s..a.w dari pihak ayah • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.s.w dilahirkan • Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a..a.w dari pihak ibu • Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s. Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil...w setelah ibunya wafat.w setelah ibunya wafat • Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil Tes lisan Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat 3..? 4.a.a.? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s..

Kurang 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP .Jumlah Skor Keterangan : 1. Cukup 4. Baik 3. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2.

........................ NIP...Mengetahui Kepala Madrasah . AZ-ZAHRA disc8 – RPP .......... .................................... Guru bidang studi SKI ......... ... ............................... NIP..

...3 Mengambil ibrah dari kenabian dan kerasulan Muhammad Saw. AZ-ZAHRA disc8 – RPP . Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw • Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah • waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw • Silsilah nabi Muhammad Saw. o Secara bersama membaca materi dan sub materi .. Pendahuluan (10 menit) o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran..1 a........ Mengenal sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw 2.. o Siswa menyiapkan buku SKI . • Kehidupan Nabi Muhammad pada masa kanak-kanak 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke . III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 2..... membuka bab yang akan dipelajari.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ..

AZ-ZAHRA disc8 – RPP . siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. o Dengan Bimbingan guru. o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. 2). o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. 3) Konfirmasi o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Dengan bimbingan guru. dan lain sebagainya. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Dengan penjelasan guru.o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.

a. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.a. Sumber Belajar 1.w dilahirkan • Menunjukkan sikap Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib • Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s...w setelah AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat ..o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.a.w dari pihak ayah. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi .. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.w dari pihak ibu. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c. LKS 3.? 2. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2.? 3.. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.

.? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor AZ-ZAHRA disc8 – RPP Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 .a.. Sebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil.w dari pihak ayah • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s..a.w Tes tulis Jawaban singkat • Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.meyakini lahirnya nabi Muhammad s.w dari pihak ibu • Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s..a.w setelah ibunya wafat • Menyebutkan keistimewaankeistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil ibunya wafat.a.? 4...

Baik 3.Keterangan : 1. Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2. Cukup 4. Kurang Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum 100 Tes lisan No 1 2 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP .

.......................... NIP............... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ...... ........ Guru bidang studi SKI ..............Mengetahui Kepala Madrasah ................. ..... NIP.................. ..........

.....1.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan Muhammad Saw.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Mata Pelajaran : Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Madrasah Ibtidaiyah ..... 3... Pendahuluan (10 menit) AZ-ZAHRA disc8 – RPP .. 3. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad Saw. III / 2 Sejarah Kebudayaan Islam 3 kali 3.1 a.. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad Saw.... Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah dari Kerasulan Muhammad Saw Tanda kenabian Kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro Peristiwa turunnya wahyu pertama Memperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain 5 x35 menit • • • • Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill Tujuan Pembelajaran Materi ajar : : Alokasi waktu Matode Pembelajaran : : Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke ...

o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah. 2). o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi. membuka bab yang akan dipelajari.o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. o Dengan bimbingan guru. o Dengan penjelasan guru. siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket. o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi. siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa. Kegiatan inti (50 menit) 1). o Secara bersama membaca materi dan sub materi . o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai. 3) Konfirmasi AZ-ZAHRA disc8 – RPP . dan lain sebagainya. o Siswa menyiapkan buku SKI . o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran b. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi. Eksplorasi o Untuk mengetahui pengetahuan siswa. o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi. Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa o Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi. o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Jelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroMenjelaskan peristiwa turunnya wahyu AZ-ZAHRA disc8 – RPP Tes tulis Jawaban singkat .o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah. siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan akhir / penutup (10 menit) o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. o Dengan Bimbingan guru. LKS 3.w sebelum diangkat menjadi nabi Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Jawaban singkat Contoh Instrumen 1. Sumber Belajar 1.a. Buku Paket SKI Kelas 3 MI 2. Sumber lain yang relevan Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s. o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi. o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan o Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran o Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi . o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif c.

.? 2.. Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain. Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama.... Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Jawaban singkat pertama.? 3. menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk • Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW..• Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro • Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama • Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama • Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain • Menunjukkan sikap meyakini perlunya...? Tes tulis Jawaban singkat Tes lisan Jawaban singkat Tes lisan Uraian Tes Pengamatan Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi No NAMA 1 Jumlah Skor Keaktifan 2 3 4 1 Ketepatan 2 3 4 1 Kerjasama 2 3 skor 4 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..

............. Kurang Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR 2 3 4 5 Jumlah skor maksimum Tes lisan No 1 2 100 Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR JUMLAH SKOR Mengetahui Kepala Madrasah .... ....... Baik 3... Cukup 4... Guru bidang studi SKI 100 AZ-ZAHRA disc8 – RPP ..... Sangat baik Tes Hasil belajar Tertulis Pertemuan 1 No 1 2.........Keterangan : 1... ....

..................... NIP........................................ NIP...... ............... AZ-ZAHRA disc8 – RPP ......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful