Madrasah Ibtidaiyah

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM ( SKI )

MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS III SEMESTER 1

1
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...................
Kelas / Semester : III / 1
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
Kompetensi Dasar : 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan perekonomian masyarakat Arab
pra Islam
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya
Materi ajar : ● Sejarah Masyarakat Arab pra Islam
● Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social masyarakat Arab pra
Islam
● Keadaan ekonomi masyarakat arab pra islam

Alokasi waktu : 5 x35 menit

Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode tanya jawab
4. Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
○ Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.
○ Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
○ Secara bersama membaca materi dan sub materi .
○ Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan

2
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

dicapai.
○ Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1). Eksplorasi
○ Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat
Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
○ Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad
dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
○ Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
○ Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
○ Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam
berdakwah.

2). Elaborasi
○ Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang terdapat di buku pegangan siswa
○ Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
○ Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
○ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
○ Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
○ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
sejarah masyarakat Arab pra Islam.
○ Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi
○ Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
○ Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
○ Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.

3
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

○ Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

○ Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
○ Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
○ Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
○ Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
○ Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah sejarah
masyarakat Arab pra Islam
○ Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Kompetensi

● Menyebutkan pengertian Tes tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan pengertian masa pra
masa pra Islam Islam....?
● Menjelaskan keadaan 2. Jelaskan keadaan geografis
geografis daerah Mekah dan Tes tulis Jawaban singkat daerah Mekah dan
sekitarnya sekitarnya.............?
● Menyebutkan kelebihan dan Jawaban singkat
3. Sebutkan kelebihan dan
Tes lisan
kekurangan letak geografis kekurangan letak geografis
Mekkah dan madinah Mekkah dan madinah............?

4
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

● Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No NAMA Keak Kete Kerj skor

tifan pata asa
n ma
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor

Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang

● Tes Hasil belajar

■ Tertulis

Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2
3
4
5
Jumlah skor maksimum 100
■ Tes lisan
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2

5
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

JUMLAH SKOR 100

......... , ...............................
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah

...................................... .....................................
NIP. NIP.

6
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas Mata Pelajaran :

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...................
Kelas / Semester : III / 1
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab
pra Islam
Siswa dapat menceritakan Adat istiadat & Kepercayaan masyarakat Arab pra
Tujuan Pembelajaran :
Islam
Materi ajar : Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
● kebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu
dan minum minuman keras
Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
● Hal-hal yang biasa disembah oleh masyarakat Arab pra Islam
● Kebiasaan masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib di depan berhala

Alokasi waktu : 5 x35 menit

Matode Pembelajaran : ● Metode ceramah
● Metode diskusi
● Metode tanya jawab
● Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
○ Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.

7
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

○ Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.

○ Secara bersama membaca materi dan sub materi .
○ Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
○ Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1). Eksplorasi
○ Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan
kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
○ Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan
masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa.
○ Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
○ Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
○ Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya adat-istiadat dan
kepercayaan masyarakat Arab pra Islam.

2). Elaborasi
○ Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
○ Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
○ Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
○ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
○ Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
○ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
materi.
○ Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi
○ Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
○ Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah

8
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

dilakukan.
○ Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang materi.
○ Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

○ Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
○ Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
○ Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
○ Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
○ Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
○ Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Kompetensi

● Menyebutkan kebiasaan- Tes tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan kebiasaan-

kebiasaan yang dilakukan kebiasaan yang dilakukan
masyarakat Arab pra Islam masyarakat Arab pra Islam
secara umum secara umum...?
● Membedakan kebiasaan baik 2. Bedakan kebiasaan baik dan
Tes tulis Uraian
dan buruk masyarakat buruk masyarakat Mekah pra
Mekah pra Islam Islam....?
● Menjelaskan cara Tes lisan Uraian 3. Jelaskan cara menghindari

9
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

menghindari kebiasaan buruk kebiasaan buruk masyarakat

masyarakat Arab pra Islam Arab pra Islam dalam
dalam bertamu dan minum bertamu dan minum
minuman keras minuman keras.........?

● Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No NAMA Keak Kete Kerj skor

tifan pata asa
n ma
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah Skor

Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang

●Tes Hasil belajar

■ Tertulis
Pertemuan 1
No Butir-butir soal Kunci Jawaban SKOR
1
2
3
4
5
Jumlah skor maksimum 100

10
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

......... , ...............................
Mengetahui Guru bidang studi SKI
Kepala Madrasah

...................................... .....................................
NIP. NIP.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas Mata Pelajaran :

11
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ...................

Kelas / Semester : III / 1
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra Islam
Kompetensi Dasar : 1. Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam
Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari Adat istiadat masyarakat Arab
Tujuan Pembelajaran :
pra Islam
Materi ajar : ● Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam
● Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
Alokasi waktu : 5 x35 menit
Matode Pembelajaran : ● Metode ceramah
● Metode diskusi
● Metode tanya jawab
● Metode drill

Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
○ Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa
sebelum memulai pelajaran.
○ Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
○ Secara bersama membaca materi dan sub materi .
○ Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
○ Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran

b. Kegiatan inti (50 menit)

1). Eksplorasi
○ Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain
sebagainya.
12
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

○ Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
○ Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
○ Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.
○ Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi.

2). Elaborasi
○ Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswa
○ Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang materi.
○ Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.
○ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
○ Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
○ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan
materi.
○ Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.

3) Konfirmasi
○ Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan
pembelajaran.
○ Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
○ Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi
lebih jauh tentang materi.
○ Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)

○ Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
○ Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
○ Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
○ Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
○ Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
○ Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada
siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

13
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

Sumber Belajar
1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI
2. LKS
3. Sumber lain yang relevan

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

1. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu Performance Jawaban singkat ● Buat lah peta konsep/pikiran
diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab tentang tata cara berekonomi
pra Islam secara sederhana masyarakat Arab pra Islam....?
2. Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat Performance Uraian
masyarakat Arab pra islam yang perlu ● Sosiodrama tentang perilaku
dihindari secara sederhana. menyembah berhala
yangdilakukan masyarakat Arab
1. Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari Performance Uraian pra islam.
dari masyarakat Arab pra islam dalam
bertuhan
2. Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab Tes lisan Uraian
pra islam dalam mengundi nasib

● Tes Pengamatan
Penilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi

No NAMA Keak Kete Kerj skor

tifan pata asa
n ma
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

14
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1
 Madrasah Ibtidaiyah

Jumlah Skor

Keterangan :
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru bidang studi SKI

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

15
Rpp SKI MI/Kelas III /Semester 1