LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT TEKNIS PERKEMBANGAN OTAK

ANAK DENGAN MODA DARING

Oleh :

Nama : Srie Yana, S.Pd.SD, M.Pd

NIP. : 19691023 200701 2 005
Unit Kerja : SDN Mangunjaya 06

DINAS PENDIDIKAN KAB. BEKASI

SDN MANGUNJAYA 06
KEC. TAMBUN SELATAN
2022
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah : SDN Mangunjaya 06

2. Nama Guru : Srie Yana, S.Pd.SD, M.Pd
3. NIP : 19691023 200701 2 005
4. Pangkat Golongan Ruang :
5. Alamat Sekolah
 Desa : Mangunjaya
 Kecamatan : Tambun Selatan
 Kabupaten : Bekasi
 Provinsi : Jawa Barat
 Telpon/Fax : -
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh :

Nama : Srie Yana, S.Pd.SD, M.Pd

NIP. : 19691023 200701 2 005
Unit Kerja : SDN Mangunjaya 06

Mengetahui, Bekasi, 20 Juni 2022

Pengawas Binaan Guru

Bondan Hermanto, S. Pd Srie Yana, S.Pd.SD, M.Pd

NIP. 19640305 198610 1 002 NIP. 19691023 200701 2 005
 KATA PENGANTAR

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen mengamanatkan

bahwa guru wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya secara terus
menerus sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni.
Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun 2009, tentang Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli.
Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di unsur utama disyaratkan
yang merupakan kewajiban harus dilakukan salah satunya adalah harus melakukan
pengembangan diri. Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah melakukan dan
mengikuti berbagai kegiatan yang dipersyaratkan dalam pengembangan diri.
Demikian laporan keikutsertaan kami dalam berbagai kegiatan sebagai upaya
peningkatan keprofesionalan kami.

Tambun Selatan, 20 Juni 2022

Penyusun
 A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Guru merupakan salah satu komponen dalam proses pembelajaran yang ikut
dalam usaha pembentukan sumber daya manusia yang profesional. Pengembangan diri
bertujuan memberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap guru yang sesuai
dengan situasi dan kondisi sekolah.Sehingga layanan yang diberikan pada peserta
didik adalah layanan yang berkualitas.
Guru dituntut untuk selalu mengembangkan diri sejalan dengan kemajuan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni. Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui
dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru.
Guru yang melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
disamping akan meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan sebagai seorang guru
juga mendapatkan penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk
perkembangan karirnya.
2. Tujuan umum
Kegiatan  Diklat Teknis Perkembangan Otak Anak dengan Moda Daring ini
bertujuan untuk:
a. Menunjukkan kebiasaan refleksi untuk pengembangan diri secara mandiri
b. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan
karier
c. Mengenali miskonsepsi pendidikan sehingga peserta bisa berkembang menjadi
Guru Merdeka Belajar yang menjadi penggerak perubahan pembelajaran.
d. Mengenali konsep pengembangan diri Guru Merdeka Belajar sehingga bisa
melejitkan karier dan sekaligus berkontribusi terhadap pendidikan.
 B. PENGEMBANGAN DIRI

1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan

a. Waktu Pelaksanaan
- Tanggal : 9 - 18 Juni 2022
- Tempat : (Online) https://sim-gurubelajar.simpkb.id/
- Alokasi Waktu : 32 JP
b. Penyelenggara kegiatan
Penyelenggara kegiatan adalah Direktorat Guru PAUD dan Dikmas
2. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan yang dilaksanakan Diklat Teknis Perkembangan Otak Anak dengan
Moda Daring.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Kegiatan  Diklat Teknis Perkembangan Otak Anak dengan Moda Daring ini
bertujuan untuk:
a. Memahami perkembangan otak anak dalam mempersiapkan materi pembelajaran
yang sesuai dengan potensi fungsi otak anak.
b. Mengelola pembelajaran berbasis potensi fungsi otak.
c. Melakukan monitoring dan evaluasi program belajar mengajar PAUD yang sesuai
potensi fungsi otak.
d. Pembiasaan proses pembelajaran yang berbasis fungsi otak.
e. Membangun kolaborasi dengan keluarga untuk optimalisasi capaian pembelajaran
sesuai fungsi otak.
f. Menerapkan pemahaman tentang fungsi otak untuk mencapai profil pelajar
Pancasila.
4. Uraian Materi Pengembangan Diri
Materi yang disajikan dalam Kegiatan  Diklat Teknis Perkembangan Otak Anak
dengan Moda Daring adalah sebagai berikut :

No. Pokok Materi Jumlah Jam

A. Materi Umum
1. Kebijakan dan Program Pembinaan Guru PAUD dan Dikmas 2
B. Bimtek
1. Pengetahuan Perkembangan Otak Anak 8
1. Konsep Otak
2. Perkembangan Fungsi Otak
3. Perkembangan Fungsi Otak Anak Usia Dini
2. Analisa Perkembangan Otak Anak Melalui DDTK 10
1. Kaitan Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Dengan
Perkembangan Otak Anak
2. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Dalam Analisa Perkembangan
Otak Anak
3. Profil Perkembangan Otak Untuk Kesiapan Belajar
3. Implementasi Profil Otak Anak 10
1. Implementasi Profil Riwayat Perkembangan Anak (berdasarkan
Deteksi Dini Tumbuh Kembang)
2. Kesehatan Anak Belajar
3. Implementasi Profil Perkembangan Otak Anak Pada
Komunikasi Parenting
C. Penunjang
Tes Awal dan Tes Akhir 2
Jumlah 32

5. Narasumber
Narasumber pelatihan ini adalah Tim dari Direktur Guru Pendidikan Anak Usia Dini
dan Pendidikan Masyarakat
6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pelatihan ini adalah:
a. Guru dapat menyampaikan hasil pelatihan kepada teman sejawat.
b. Menunjukkan kebiasaan refleksi untuk pengembangan diri secara mandiri
c. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan
karier
 d. Mengenali miskonsepsi pendidikan sehingga peserta bisa berkembang menjadi
Guru Merdeka Belajar yang menjadi penggerak perubahan pembelajaran.
e. Mengenali konsep pengembangan diri Guru Merdeka Belajar sehingga bisa
melejitkan karier dan sekaligus berkontribusi terhadap pendidikan.pada Kurikulum
7. Dampak Pengembangan Diri
Dengan adanya pedoman bimbingan teknis literasi dan numerasi berbasis platform
Guru Belajar & Berbagi, secara umum diharapkan dapat menghasilkan gambaran
kegiatan dan program yang berisi miskonsepsi, konsepsi dasar, implementasi, dan
praktik baik sebagai referensi guru lainnya dalam upaya meningkatkan kemampuan
literasi dan numerasi di Indonesia. Adapun secara khusus hasil yang diharapkan dari
kegiatan bimbingan teknis ini diantaranya:
a. Meningkatkan pengetahuan tentang perkembangan anak dan menganalisa
perkembangan otak anak melalui DDTK
b. Mengimplementasi Profil Riwayat Perkembangan Anak (berdasarkan Deteksi Dini
Tumbuh Kembang)
 C. PENUTUP

Puji syukur, semua kegiatan Program bimtek Seri Guru Belajar dan Berbagi Guru Merdeka
Belajar yang diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi secara daring telah saya
lakukan dengan baik dan lancar. Kepada semua pihak yang telah membantu kegiatan ini,
kami mengucapkan terima kasih atas bantuannya, semoga amal baiknya diterima oleh
Allah SWT dan mendapatkan balasan yang setimpal.
Laporan Pengembangan Diri ini saya gunakan sebagai bentuk bahan laporan kepada
Kepala Sekolah selaku atasan penulis selama kegiatan yang telah penulis ikuti sebagai
peserta. Pada laporan kegiatan ini masih ditemukan beberapa kekurangan. Untuk itu, saran
dan kritik dari para pembaca sangat kami harapkan.
 MATRIK KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

DIKLAT TEKNIS PERKEMBANGAN OTAK ANAK DENGAN MODA DARING

Peran Waktu/ Tempat Alokasi Institusi

No Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Nama Narasumber
Guru Jam PD Kegiatan Waktu Penyelenggara
1 Diklat Teknis A. Materi Umum Peserta 32 JP Tim dari Direktur (Online) Direktorat
Perkembangan Otak 1. Kebijakan dan Program Pembinaan Guru Guru Pendidikan https://sim- Jenderal Guru
Anak dengan Moda PAUD dan Dikmas Anak Usia Dini dan gurubelajar.si dan Tenaga
B. Bimtek Pendidikan
Daring mpkb.id/ Kependidikan.
1. Pengetahuan Perkembangan Otak Masyarakat
Anak Kementerian
1. Konsep Otak Pendidikan,
2. Perkembangan Fungsi Otak Kebudayaan,
3. Perkembangan Fungsi Otak Anak Usia Riset, dan
Dini Teknologi
2. Analisa Perkembangan Otak Anak
Melalui DDTK
1. Kaitan Aspek Perkembangan Anak Usia
Dini Dengan Perkembangan Otak Anak
2. Deteksi Dini Tumbuh Kembang Dalam
Analisa Perkembangan Otak Anak
3. Profil Perkembangan Otak Untuk
Kesiapan Belajar
3. Implementasi Profil Otak Anak
1. Implementasi Profil Riwayat
Perkembangan Anak (berdasarkan Deteksi
Dini Tumbuh Kembang)
2. Kesehatan Anak Belajar
3. Implementasi Profil Perkembangan Otak
Anak Pada Komunikasi Parenting
C. Penunjang
Tes Awal dan Tes Akhir
 Peran Waktu/ Tempat Alokasi Institusi
No Nama Kegiatan Materi PD/ Kompetensi Nama Narasumber
Guru Jam PD Kegiatan Waktu Penyelenggara