BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemerintah telah menetapkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan

Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 yang
mengatur tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Peraturan
tersebut mengamanatkan bahwa guru yang memiliki kinerja baik akan memiliki
karir yang baik pula.
Sistem pendidikan di Indonesia ternyata telah mengalami banyak

perubahan. Perubahan-perubahan itu terjadi karena telah dilakukan berbagai usaha

pembaharuan dalam pendidikan. Akibat pengaruh itu pendidikan nasional

semakin mengalami kemajuan, pendidikan di sekolah-sekolah telah menunjukkan

perkembangan yang sangat pesat. Perkembangan itu terjadi karena terdorong

adanya pembaharuan tersebut, sehingga di dalam pengajaranpun guru selalu ingin

menemukan metode dan peralatan baru yang dapat memberikan semangat belajar

bagi semua siswa. Bahkan secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa

pembaharuan dalam sistem pendidikan nasional yang mencakup seluruh

komponen yang ada. Pembangunan di bidang pendidikan nasional barulah ada

artinya apabila dalam pendidikan dapat dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan

masyarakat dan bangsa Indonesia yang sedang membangun.

Tujuan pendidikan nasional yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga

Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dengan demikian melalui

pendidikan diharapkan dapat meningkatkan kualitas kehidupan pribadi maupun

1
masyarakat, serta mampu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas

dan professional.

Untuk tercapainya tujuan Pendidikan Nasional tersebut, telah ditempuh

berbagai upaya oleh pemerintah. Upaya-upaya tersebut hampir mencakup seluruh

komponen pendidikan seperti pengadaan buku-buku pelajaran, peningkatan

kualitas guru, proses pembelajaran, pembaharuan kurikulum, serta usaha lainnya

yang berkaitan dengan kualitas pendidikan.

Dewasa, ini telah terjadi pergeseran pola sistem mengajar yaitu dari guru

yang mendominasi kelas menjadi guru sebagai fasilitator dalam proses

pembelajaran. Dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran, guru harus

menciptakan kondisi belajar yang aktif dan kreatif. Kegiatan pembelajaran harus

menantang, mendorong eksplorasi member pengalaman sukses, dan

mengembangkan kecakapan berfikir siswa (Dimyati, 2006:116).

Kegiatan MGMP adalah salah satu tempat guru guru melakukan diskusi

Bersama dalam memecahkan masalah yang mereka temuai Ketika melaksanakan

proses Belajar mengajar di kelas. Di MGMP dapat kita peroleh solusi terbaik hasil

pemikiran Bersama.

B. Waktu Dan Tempat Penyelenggaraan Diklat

Kegiatan dilaksanakan tanggal 1,8,15 dan 22 Februari 2021 secara bergilir di

beberapa sekolah.di lingkungan dinas Pendidikan kean pemuda dan olahraga

kabupaten Pandeglang

C. Lama Waktu Penyelenggaraan Diklat

Kegiatan ini dlaksanakan melalui MGMP guru PAI selama 4 kali pertemuan
yaitu tanggal 1,8,15 dan 22 Februari 2021.

2
D. Tujuan Penyelenggaraan Pelatihan
Untuk meningkatkan kompetensi guru PAI terutama yang berkaitan dengan
IT di kegiatan ini diperkenalkan.

E. Penyelenggara Pelatihan
Pelaksanaan Pelatihan Peningkatan guru PAI adalah Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Pandeglang

3
 BAB II

URAIAN KEGIATAN

A. Tujuan Pengembangan Diri

Guru memiliki tugas popok merencanakan melksanakan proses

pembelajaran dan mengevaluasi. Hasil proses pembelajaran. Untuk mendukung

itu semua guru juga harus memiliki 4 kompetensi yang mengiringi tugas

keseharannya itu. Keempat kompetensi tersebut adalah kompetesi kepribadian,

kompetensi social, kompetensi paedagogik dan kompetensi professional. Tak

jarang kita masih menemukan guru yang masih bertahan dengan gaya

konvensional tudak mau berubah dan tidak mau mengikuti perkembangan jaman.

Minat yang rendah untuk melakukan berbaga inovasi ini ahirnya melahirkan

kondisi proses pembelajaran yang dilaksanakan guru betul betul tidak berubah

dari tahun ke tahun.Untuk itu diupayakan lewat kegiatan MGMP guru didorong

mau berubah mengikuti perkembangan jaman sehingga kompetensi meningkat.

B. Materi Kegiatan

Materi yang diberikan dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut :

1. Desain Pembelajaran

2. Pembuatan Materi Ajar Interaktif

3. Pemanfaatan kelas digital

4. Teknik Penulisan Kisi-kisi soal

5. Analidis soal ulangan dan ujian

6. Teknik pembuatan soal berbasis online

7. Tugas mandiri

4
C. Tindak Lanjut

Tindakan yang dilakukan setelah mengikuti pelatihan adalah mencoba

mengimplementasikan ilmu yang didapatkan dalam kehidupan sehari hari

pada proses pembelajaran . Semuanya sangat tersa bermanfaat. Dengan ilmu

yang didapatkan tersebut guru merasa termotivasi untuk terus melakukan

perubahan.Perubahan tudak harus besar yang terpentung ada upaya berubah

sekecil apapn perubahan tersebut yang penting menuju arah yang lebih baik.

D. Dampak Pengembangan Diri

1. Terhadap peningkatan kompetensi guru

Guru setelah memahami pentingnya Kompetensi guru sebagai modal

mencetak anak bangsa calon pemimpin masa depan. Ketika kita

memilki pengetahuan dan ilmu yang cukup terkait kompetensi kita

maka kuta akan dengan mudah melakukan penddidikan dan pengajaran

pda siswa kita.

2. Terhadap KBM/Prestasi Belajar Siswa

Sangat berdampak dimana proses pembelajaran akan lebih bervariasi

mengikuti perkembangan. Dulu mengajar masih dilakukan secara
konvensional setelah mendapatkan ilmunya maka sekarang kita sudah
mulai melakukan proses pembelajaran dengan mrngunakan media IT
yang tentunya akan membuat siswa lebih bersemangat dan tujuan
pembelajaran yang kita buat akkan lebih mudah tercapai.

5
 BAB III

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan permenag pan dan RB No. 16 tahun 2009, seorang

guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesional
berkelanjutan melalui tiga komponen :
1. Melaksanakan Pengembangan Diri
2. Publikasi Ilmiah
3. Menemukan dan menciptakan karya- karya inovatif
Pengembangan profesi ialah kegiatan yang dirancang dalam rangka
pengembangan ilmu pengetahuan teknologi, sikap dan keterampilan untuk
meningkatkan prfesionalisme maupun dalam rangka menghasilkan sesuatu
yang bermanfaat bagi pendidikan.
Pengertian pengembangan diri upaya untuk meningkatkan
profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan
peraturan perundang- undangan atau kebijakan diknas serta pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi.

6
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

MATRIK REKAPITULASI PENGEMBANGAN DIRI

Nama Peran Waktu/Jam Tempat Institusi

No Materi PD Nama Fasilitator
Diklat Guru PD kegiatan penyelenggara
1. Pelatihan 1. Desain Peserta 1,8,15 dan 1.Drs.H, Rayon 1 Dinas
peningkata Pembelajaran 22 TaufikHidayat, Pendidikan dan
n 2. Pembuatan Februari M.Si Kebudayaan
Kompetensi Materi Ajar 2021 Kab.
Guru PAI Interaktif 2.Kasi PAIS Pandeglang
3. Pemanfaatan
kelas digital 3.Ketua MGMP
4. Teknik Kab
Penulisan Kisi-
kisi soal
5. Analidis soal
ulangan dan
ujian
6. Teknik
pembuatan
soal berbasis
online
7. Tugas mandiri

Saketi , 25 Februari 2021

Penyusun Laporan

LUKMAN HAKIM,S,PdI
NIP. 197101152007011007

7
8