LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI DIKLAT FUNGSIONAL

WORKSHOP NASIONAL KURIKULUM

MERDEKA BELAJAR

Oleh :
NAMA : EFRITA YANTI, S.Pd
NIP : 19741030 200212 2 007

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 SUNGAI RUMBAI
KABUPATEN DHARMASRAYA
2022
 IDENTITAS GURU

Nama : Deyesa J Delin, S.Pd

NIP : 19920705 201903 2 017
Tempat tanggal Lahir : Solok, 05 Juli 1992
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat/Gol Ruang/TMT : Penata Muda/III.a/ 01 Maret 2019
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Fisika
Alamat Sekolah : Jl. Sudirman Kec. Sungai Rumbai Kab. Dharmasraya
Alamat Rumah : Jr. Sungai Kemuning, Desa Sungai Rumbai, Kec. Sungai
Rumbai, Kab. Dharmasraya

i
 LEMBARAN PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama : Efrita Yanti, S.Pd

NIP : 19741030 200212 2 007

Disahkan Oleh :

Kepala Sekolah, Koordinator PKB

Efrita Yanti, S.Pd Resti Saputri, S.Pd

NIP. 19741030 200212 2 007 NIP. 19890610 201903 2 016

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Pengembangan Diri.
Dalam penyelesaian laporan Pengembangan Diri ini penulis banyak menemui kendala.
Namun berkat bantuan dari berbagai pihak, penulis dapat menyelesaikan laporan ini dengan
baik. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
khususnya kepala sekolah dan koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Dalam penulisan laporan ini, penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan.
Untuk itu kritik dan saran dari pembaca sangat d iharapkan demi kesempurnaan laporan ini
untuk kedepannya. Semoga laporan ini bisa dimanfaatkan sebaik-baiknya.

Sungai Rumbai, Desember 2022

Penulis,

EFRITA YANTI, S.Pd

NIP. 19741030 200212 2 007

iii
 DAFTAR ISI

IDENTITAS GURU....................................................................................................................i
LEMBARAN PENGESAHAN..................................................................................................ii
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI.....................................................................................ii
KATA PENGANTAR..............................................................................................................iii
DAFTAR ISI.............................................................................................................................iv
PENDAHULUAN......................................................................................................................1
A. Latar Belakang...................................................................................................................1
B. Tujuan................................................................................................................................1
URAIAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI..........................................................2
 Pengembangan Diri 1......................................................................................................2
PENUTUP..................................................................................................................................5

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional harus selalu berusaha mengembangkan

pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang akan diberikan kepada peserta didik
semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang professional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang
baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja, melainkan
juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk meningkatkan profesionalismenya.
Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2006, seorang guru dapat melakukan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen, yaitu : 1) melaksanakan
pengembangan diri, 2) Melakukan publikasi Ilmiah, dan 3) menemukan dan menciptakan karya-
karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan, yaitu diklat fungsional
dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau
MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, sedangkan kegiatan diluar MGMP termasuk
ke dalam diklat fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainnya, disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk pengembangan kariernya.

B. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri yang penulis lakukan bertujuan untuk :
1. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik kepada peserta didik.
2. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat
lebih tinggi.
3. Memahami tentang Penilaian Kinerja Guru dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
4. Menggembangankan silabus pembelajaran dan mempersiapkan RPP untuk pembelajaran
semester yang akan berjalan
5. Memfasilitasi/menampung Action Research guru, dan menyediakan jadwal presentasi.
6. Membiasakan guru mahir menggunakan teknologi Informatika dan memanfaatkan
multimedia dalam inovasi pembelajaran.

1
 URAIAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

 Pengembangan Diri 2 : Diklat Fungsional

Bagian Awal :

1. Judul Pengembangan Diri :

Workshop Nasional Guru Inovatif Indonesia dengan Tema ”Kurikulum Merdeka Belajar”
2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan :
Kegiatan dilaksanakan mulai tanggal 4 sampai 6 Juli 2022 dalam jaringan (daring)
Langkah-langkah pelaksanaan Diklat sebagai berikut :
a. Guru bergabung dengan menggunakan aplikasi Telegram
t.me/guruinovatifindonesia
b. Mengikuti kelas bimtek daring yang telah disediakan menggunakan Platform
Zoom Cloud Meeting dan Live Streaming Youtube.
c. Mengunduh materi pembelajaran.
d. Menyelesaikan kuis setiap selesai materi
e. Peserta yang terus hadir dan mengerjakan kuis yang berhak lulus dan mendapat
sertifikat WORKSHOP.
Bagian Isi :

1. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari Pengembangan diri ini adalah :
a. Meningkatkan pemahaman, wawasan, dan kesamaan persepsi guru tentang
konsep dan ide kurikulum merdeka belajar
b. Meningkatkan pemahaman dan wawasan guru mengenai platform-platform
kurikulum merdeka belajar
c. Meningkatkan pemahaman dan wawasan guru mengenai model pembelajaran
Project Based Learning
d. Meningkatkan pemahaman dan wawasan guru mengenai perangkat pembelajaran
dalam kurikulum merdeka belajar
e. Meningkatkan pemahaman dan wawasan guru mengenai instrument penilaian
dalam kurikulum merdeka belajar
f. Meningkatkan pemahaman dan wawasan guru mengenai media pembelajaran
kurikulum merdeka belajar

2
2. Uraian Materi
No Materi JP
1 Konsep dan Ide Kurikulum Merdeka Belajar 2
2 Platform-platform Kurikulum Merdeka Belajar 2
3 Project Based Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar 3
4 Model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Belajar 3
5 Perangkat Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Belajar 4
6 Instrumen Penilaian dalam Kurikulum Merdeka Belajar 3
7 Media Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar 3
8 Diskusi Interaktif Kurikulum Merdeka Belajar 12
TOTAL 32

3. Tindak Lanjut
Tindak lanjut setelah mengikuti diklat yaitu: 

a. Melakukan pengimbasan dengan mengajak rekan guru yang lain untuk mengikuti

pengembangan konsep dan ide kurikulum merdeka belajar 

b.  Menerapkan Model Pembelajaran Project Based Learning di dalam proses

pembelajaran di Kelas

c. Menerapkan perangkat pembelajaran dan instrument penilaian dan media

pembelajaran kurikulum merdeka belajar

4. Dampak Pengembangan Diri

Kegiatan pengembangan diri secara berkelanjutan dapat memberikan konstribusi positif
bagi guru dalam rangka meningkatkan keprofesionalan pendidik. Diantara dampak dari
kegiatan yang penulis lakukan adalah sebagai berikut :

a. Memahami konsep dasar kurikulum merdeka belajar

b. Mengetahui contoh penerapan Model Pembelajaran PBL di dalam kelas

c. Mengetahui contoh penerapan perangkat pembelajaran dan instrument penilaian dan

media pembelajaran kurikulum merdeka belajar

3
 PENUTUP

1. Pengembangan Keprofesionalan sangat penting dilakukan untuk mendorong guru

meningkatkan kemampuan dan kompetensi guru agar menjadi guru yang professional.
2. Dinas Pendidikan diharapkan lebih aktif melakukan kerjasama dengan lembaga – lembaga
pendidikan dan pelatihan agar dapat membantu peningkatan kompetensi guru.
3. Kegiatan Simposium Nasional IPA merupakan wadah dalam melaksanakan presentasi pada
forum ilmiah sebagai pemrasaran/narasumber pada seminar, lokakarya ilimiah, koloqium
atau diskusi ilmiah.

4
 Lampiran 1. Kegiatan Diklat Fungsional

No NAMA NAMA NAMA

KEGIATAN TEMPAT/JAM FASILITATOR MATA KEGIATAN PENYELENGGARA DAMPAK
DIKLAT DIKLAT
1 Workshop Offline/Tanggal 4 sampai  Dr. Muhamad  Konsep dan ide Pusat Pengembangan  Penulis
Nasional Guru 6 Juli 2022 secara daring Suhardi, M.Pd kurikulum Pendidikan dan memahami
Inovatif menggunakan Platform merdeka belajar  Penelitian Indonesia Konsep dan ide
Indonesia dengan Zoom Cloud Meeting dan (P4I) kurikulum
  Model
Tema Live Streaming Youtube Yayasan Insan merdeka belajar 
Pembelajaran
”Implementasi Cendekia Indonesia
Project Based   Penulis
Model Raya
Learning di memahami Model
Pembelajaran SK
dalam proses Pembelajaran
dalam Kurikulum KEMENKUMHAM
pembelajaran di Project Based
Merdeka” Nomor AHU-002091
Kelas Learning di
1.AH.01.04.Tahun
 Instrument dalam proses
2020
penilaian dan pembelajaran di

media Kelas

pembelajaran  Penulis
kurikulum memahami
merdeka belajar Instrument
penilaian dan
media

1
 pembelajaran
kurikulum
merdeka belajar

2
3