LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit Jabatan Fungsional

Guru

Nama : Resi Pertiwi, S. Si

NIP : 19830501 201001 2 032
Unit Kerja : SMAN 5 Bukittinggi

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI SUMATERA BARAT
2022
 IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : SMAN 5 Bukittinggi
2. Nama Guru : Resi Pertiwi, S. Si
3. NIP : 198305012010012032
4. Pangkat Golongan Ruang : Penata / IIIc
5. Alamat Sekolah
• Jalan : NJ Dt Mangkuto Ameh
• Kelurahan : Koto Selayan
• Kecamatan : Mandiangin Koto Selayan
• Kabupaten/ Kota : Kota Bukittinggi
• Provinsi : Sumatera Barat
• Telpon/Fax : (0752) 34099
6. Guru Kelas/Mata Pelajaran : Matematika
7. SK Pengangkatan

a. Sebagai CPNS
• Pejabat yang mengangkat : BUPATI TANAH DATAR
• Nomor SK : 813/612/ BKD DAN DIKLAT
• Tanggal SK : 30 Maret 2010

b. Pangkat Terakhir
• Pejabat yang mengangkat : KEPALA BKD
• Nomor SK : 823.3/3731/BKD – 2019
• Tanggal SK : 06 September 2019
8. Alamat Rumah
• Jalan : Jalan Hamka No 36C
• Kelurahan : Pakan Kurai
• Kecamatan : Guguak Panjang
• Kabupaten/ Kota : Kota Bukittinggi
• Provinsi : Sumatera Barat
• Telpon/Fax :-
• Email : resipertiwi15@guru.sma.belajar.id

1
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri Tahun 2022

Nama : Resi Pertiwi, S. Si
NIP : 19830501 201001 2 032
Pangkat/ Golongan : Penata / IIIc
Tempat Tugas : SMAN 5 Bukittinggi
Jabatan : Guru Muda
Pengembangan Diri Kegiatan : Diklat Fungsional

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah sesuai dengan
kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Bukittinggi, 17 Desember 2022

Mengetahui,
Kepala SMAN 5 Bukittinggi Koordinator PKB,

Netty Herlita, S. Pd., M. Pd. Nurwati, S. Pd

NIP.196802121998032004 NIP.196306301985122003

2
 DAFTAR ISI

IDENTITAS GURU i

LEMBAR PENGESAHAN ii

DAFTAR ISI iii

KATA PENGANTAR iv

PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Tujuan 1

DIKLAT FUNGSIONAL 2
A. Pengembangan Diri 1 2
B. Pengembangan Diri 2 4
C. Pengembangan Diri 3 6
D. Pengembangan Diri 4 8
E. Pengembangan Diri 5 12

PENUTUP 15
A. Simpulan 15
B. Saran 15

REKAPITULASI PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2022 16

SURAT TUGAS 20

SERTIFIKAT DIKLAT 21

3
 KATA PENGANTAR

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen mengamanatkan bahwa guru
wajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya secara terus menerus sesuai dengan
perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni. Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No 16 tahun 2009, tentang
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi
jabatan ahli.
Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di unsur utama disyaratkan yang
merupakan kewajiban harus dilakukan salah satunya adalah harus melakukan pengembangan diri.
Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah melakukan dan mengikuti berbagai kegiatan yang
dipersyaratkan dalam pengembangan diri. Demikian laporan keikutsertaan kami dalam berbagai
kegiatan sebagai upaya peningkatan keprofesionalan kami.

Penyusun,

Resi Pertiwi, S. Si

4
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sesuai dengan Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009, bahwa sebagai tenaga
pendidik yang profesional guru perlu senantiasa meningkatkan dan mengembangkan
kompetensinya melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dimaksud dapat dilakukan melalui berbagai
kegiatan seperti :
1. Melaksanakan pengembangan diri,
2. Melakukan publikasi ilmiah dan
3. Menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan
kegiatan kolektif guru. Dengan melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya, disamping akan meningkatkan
pengetahuan dan keterampilannya juga mendapatkan penghargaan berupa tabahan angka
kredit yang berguna dalam penghitungan dan pengembangan karir guru.

B. Tujuan

Adapun tujuan pengembangan diri (pendidikan dan pelatihan) yang diikuti bertujuan untuk :
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik kepada peserta didik.
2. Memperbarui dan meningkatan kemampuan teknis guru dalam pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran.
3. Mendapatkan informasi-informasi penting seputar perkembangan dunia pendidikan di
Indonesia.
4. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat
lebih tinggi.

1
 DIKLAT FUNGSIONAL
A. Pengembangan Diri 1

1. Nama Kegiatan

Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK)

Tahun 2022 Level Literasi

2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan

a. Waktu Pelaksanaan : 04 Juli 2022 - 15 Juli 2022

b. Tempat : Daring/Online/PJJ
c. Penyelenggara : Pusdatin, Kemdikbudristek RI

3. Jenis Kegiatan

Merupakan diklat fungsional bagi guru dengan durasi 32 JP

4. Uraian Materi Kegiatan

Dalam rangka mengoptimalkan pembelajaran berbasis teknologi melalui portal Rumah

Belajar serta mendukung pengembangan kompetensi TIK guru, Pusat Data dan Teknologi
Informasi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan menyelenggarakan program
Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Tahun 2022. Peserta adalah guru dari semua
jenjang pendidikan yang telah mengajar minimal satu tahun sebagai guru mata pelajaran/
guru kelas. Pendaftaran dilakukan oleh peserta melalui aplikasi Simpatik (Sistem
Informasi Manajemen Pelatihan berbasis TIK) dengan alamat
http://simpatik.belajar.kemdikbud.go.id/. Pendaftaran program PembaTIK tidak
dipungut biaya.

PembaTIK kepanjangan dari Pembelajaran berbasis TIK, merupakan program

Peningkatan Kompetensi TIK guru yang mengacu pada kerangka kerja peningkatan
kompetensi TIK Guru UNESCO. Standar kompetensi TIK ini terdiri dari 4 level, yaitu level
literasi, implementasi, kreasi, dan berbagi (4i leveling). Program PembaTIK dikemas
dalam bentuk bimbingan teknis (bimtek) pemanfaatan TIK level 1 sampai level 4 mengacu
pada standar kompetensi TIK guru UNESCO. Bimtek level 1, 2 dan 3 diselenggarakan

2
 secara daring. Peserta yang lulus level 3 memiliki kesempatan mengikuti seleksi Duta
Rumah Belajar tahun 2022. Seleksi dalam bentuk bimtek level 4 yang diselenggarakan di
setiap provinsi. Peserta terpilih dari level 4 akan dikukuhkan menjadi Duta Rumah Belajar
Tahun 2022.

Pada Level 1 (Literasi terdapat 4 modul, yaitu:

a. Modul 1 Ekosistem Digital Merdeka belajar

b. Modul 2 Perangkat TIK untuk Pembelajaran
c. Modul 3 Perangkat Pembelajaran Kolaboratif
d. Modul 4 Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran

Untuk modul lengkap dapat diunduh pada link https://s.id/ModulPembaTIK2022Lv1

5. Tujuan Kegiatan

Program Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK), yang diselenggarakan setiap tahunnya.

Program ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru dalam hal penguasaan
teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guna mendukung terciptanya model
pembelajaran yang inovatif sesuai dengan tuntutan abad 21. Hal ini sejalan dengan
harapan besar untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas, yang siap
menyongsong revolusi industri 4.0.

Terlebih lagi, pengintegrasian TIK ke dalam proses pembelajaran diperlukan untuk

mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Pembekalan guru akan
literasi TIK akan meningkatkan efektifitas, efisiensi dan kemenarikan proses
pembelajaran. Oleh karena itu guru dituntut untuk memiliki kompetensi keahlian yang
cukup untuk memanfaatkan teknologi yang ada, sehingga lebih optimal dalam
penyampaian materi pelajaran di sekolah.

6. Tindak Lanjut

Setelah kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Tahun 2022 Level 1 berakhir
diharapkan peserta Bimbingan Teknis (Bimtek) dapat memberikan pengalaman kepada
guru dalam mengikuti kegiatan program pembelajaran secara daring memanfaatkan TIK
dalam bentuk synchronous dan asynchronous.

3
 7. Dampak Kegiatan

Dengan diadakannya kegiatan Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Tahun 2022 Level
Literasi ini adalah, guru mampu:

a. Memahami dan menerapkan Ekosistem Digital Merdeka belajar

b. Menguasai Perangkat TIK untuk Pembelajaran
c. Memanfaatkan Perangkat Pembelajaran Kolaboratif
d. Memanfaatkan Media Sosial untuk Pembelajaran

B. Pengembangan Diri 2

1. Nama Kegiatan

Pelatihan Gerakan Merdeka Olimpiade Matematika

2. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan

a. Pelatihan dilaksanakan pada:

Tanggal Pelaksanaan : 7 September – 11 Oktober 2022
Webinar : Hari Rabu, Pukul 19.30 – 21.00 WIB
Diskusi : Hari Jumat, Pukul 19.30 WIB – selesai
Pendalaman modul : Hari Sabtu – Selasa, Pukul 17.00 WIB
b. Penyelenggara kegiatan ini adalah Komunitas Pendidik Matematika

3. Tujuan Pelatihan

a. Membantu guru dalam melaksanakan pembinaan KSK 2023

b. Memfasilitasi forum diskusi dalam rangka belajar dan tumbuh bersama untuk
memulai atau meningkatkan kualitas pembinaan olimpiade
c. Menebarkan manfaat dan kebaikan pada bidang pendidikan, khususnya matematika

4. Uraian Materi Pengembangan Diri

Terdapat empat kali pertemuan webinar melalui aplikasi Zoom Meeting dengan agenda
sebagai berikut:

No Materi Waktu
1 Diskriminan 07 September 2022

4
 No Materi Waktu

2 Segi Empat Tali Busur 14 september 2022

3 Partisi 28 September 2022
4 Rumus Rekursif 05 Oktober 2022

Terdapat sesi diskusi di WA grup setiap pekan dengan topik:

a. Perizinan melaksanakan pembinaan olimpiade di sekolah.
b. Tips mengajak siswa agar berminat dan memiliki motivasi untuk mengikuti
pembinaan olimpiade.
c. Tips memberikan delegasi pembinaan kepada siswa.
Terdapat penugasan mengerjakan 1 soal olimpiade setiap pekannya dengan topik materi
sebagai berikut:
a. Aljabar
b. Geometri
c. Teori Bilangan
d. Kombinatorika
e. Evaluasi Akhir (Diberikan setelah selesai melaksanakan 4x webinar)

Materi pelatihan / Modul dapat diakses pada link berikut: https://s.id/MateriGMOM1

5. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang akan/telah dilaksanakan oleh guru peserta pelatihan adalah memulai
persiapan sekolah dalam mengikuti KSK Matematika Tahun 2023 dengan melakukan
perekrutan dan pembinaan pada peserta didik yang tergabung dalam Ekstrakurikuler KSN
Matematika

6. Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu

Kegiatan Gerakan Merdeka Olimpiade Matematika adalah:

a. Membantu guru dalam memperoleh pengetahuan dan pemahaman untuk
melaksanakan pembinaan olimpiade KSK Matematika
b. Sebagai wadah dan relasi untuk berdiskusi dan belajar bersama
c. Menguatkan kualitas pembinaan olimpiade matematika

5
C. Pengembangan Diri 3

1. Nama Kegiatan

Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru 2 KOMPETENSI NONTEKNIS

PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

2. Waktu Pelaksanaan & Penyelenggara

Waktu : 31 Oktober - 13 November 2022

Tempat : Daring melalui situs https://ayogurubelajar.kemdikbud.go.id/
Penyelenggara : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

3. Jenis Kegiatan

Merupakan diklat fungsional bagi guru dengan durasi 32 JP.

4. Tujuan Diklat

Tujuan dilaksanakannya kegiatan Program Guru Belajar dan Berbagi seri Semangat Guru
Kemampuan Non Teknis Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka ini adalah :
a. Mendukung program dan inisiatif Kemendikbudristek, seperti Guru Penggerak, Guru
Belajar, Guru Berbagi, Merdeka Belajar dan pendidikan karakter , sekaligus
membantu menciptakan program yang kreatif dan berkelanjutan dalam portal Guru
Belajar dan Berbagi.
b. Meningkatkan pengetahuan guru tentang penggunaan teknologi sederhana namun
berdampak besar.
c. Meningkatkan pengetahuan guru tentang kemampuan nonteknis (soft skill)
pendukung IKM yaitu Motivasi dan merdeka Mengajar, Berpikir kritis dan
penyelesaian masalah, kreativitas dan inovasi, empati dan perencanaan
pembelajaran, serta pembinaan dan komunikasi.
d. Memberikan pengalaman kepada guru dalam mengikuti kegiatan program
pembelajaran secara daring dalam bentuk synchronous dan asynchronous.

5. Langkah pembelajaran

6
 Tahap 1 : Peserta mendaftar di portal Guru Belajar Berbagi
Tahap 2 : Peserta mengikuti pelatihan
Tahap 3 : Peserta mendapatkan sertifikat setelah mengerjakan semua tugas dan kuis
dengan total 32 JP
Peserta mengikuti pelatihan yang terdiri dari 6 pelajaran, dengan alur yang sama yaitu :
a. Synchronous : Melakukan tes penilaian awal dan pembelajaran di webinar dengan
dibekali workbook sebagai buku panduan peserta.
b. Asynchronous : Melakukan pembelajaran mandiri yaitu, tes penilaian tengah, tugas,
latihan dan tes penilaian akhir.
c. Tes Penilaian Tengah.
d. Melakukan Pembelajaran Mandiri : Latihan dan Tugas.
e. Tes Penilaian Akhir.

6. Uraian Materi

a. Motivasi dan Merdeka Mengajar

b. Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah
c. Kreativitas dan Inovasi
d. Empati dan Perencanaan Materi Pembelajaran
e. Pembinaan dan Komunikasi
f. Kepemimpinan

7. Tindak Lanjut

Setelah kegiatan Bimbingan Teknis Program Guru Belajar dan Berbagi seri Semangat
Guru 2, peserta Bimtek diharapkan dapat melakukan refleksi dan evaluasi pembelajaran
yang dilakukan selama ini dan mengimbaskan kompetensi non teknis Implementasi
Kurikulum Merdeka Belajar kepada rekan guru lainnya.

8. Dampak Pengembangan diri.

Dengan diadakannya kegiatan Bimbingan Teknis (Bimtek) Program Guru Belajar dan Berbagi seri
Semangat Guru 2 adalah :
a. Meningkatnya pengetahuan guru terhadap pentingnya pemanfaatan teknologi dan
keterampilan nonteknis, seperti motivasi, berpikir kritis, penyelesaian masalah,
kreativitas, inovasi, empati, komunikasi, dan kepemimpinan, dan tanggung jawab

7
 dalam rangka mendukung Kurikulum Merdeka.
b. Sertifikasi bagi para guru sebagai tanda telah menyelesaikan pelatihan dan
pembekalan kemampuan adaptasi teknologi dan keterampilan nonteknis sebagai
penunjang dalam implemetasi Kurikulum Merdeka.
c. Memberikan pengalaman kepada guru dalam mengikuti kegiatan program
pembelajaran secara daring.
d. Pengimbasan para peserta yang mendukung program dan inisiatif Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

D. Pengembangan Diri 4

1. Nama Kegiatan

Guru Belajar dan Berbagi Seri Remaja Sehat Jiwa Raga

2. Waktu Pelaksanaan & Penyelenggara

Waktu : 31 Oktober - 13 November 2022

Tempat : Daring melalui situs https://ayogurubelajar.kemdikbud.go.id/
Penyelenggara : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

3. Jenis Kegiatan

Merupakan diklat fungsional bagi guru dengan durasi 37 JP.

4. Tujuan Diklat

Tujuan diadakannya Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Remaja Sehat Jiwa Raga
diantaranya adalah untuk meningkatkan kompetensi pendidik SMP dan SMA/SMK
sederajat agar mempunyai kompetensi:
a. Mampu menyampaikan materi yang berkaitan dengan kesehatan, gizi remaja,
keterampilan hidup, dan masalah sosial remaja.
b. Menerapkan metode atau pendekatan andragogi yang dapat sekaligus
mengembangkan kecakapan psikososial peserta didik.
c. Mampu mendorong dan menumbuhkembangkan perilaku hidup bersih dan sehat
bagi peserta didik

5. Langkah pembelajaran

8
 Untuk mencapai tujuan di atas, berikut ini adalah cara belajar dalam kegiatan tersebut
meliputi:
a. Seri Belajar
Seri Belajar Remaja Sehat Jiwa Raga adalah berbasis Massive Open Online
Course (MOOC) pada laman https://gurubelajardanberbagi.kemdikbud.go.id
Pembelajaran dilakukan secara mandiri di dalam sistem.
b. Strategi Penyampaian Pembelajaran dalam Seri Remaja Sehat Jiwa Raga Secara
Daring
Dalam strategi penyampaian pembelajaran secara daring dilaksanakan dalam
beberapa tahapan, yakni sebagai berikut.
1) Pre Assessment
Pada tahap ini, peserta diminta untuk mengerjakan soal yang berkaitan
dengan materi seri Remaja Sehat Jiwa Raga. Tes awal ini dilakukan untuk
mengetahui pemahaman awal para perserta tentang materi seri Remaja Sehat
Jiwa Raga.
2) Modul Pembelajaran
Setelah melaksanakan pre assessment, peserta dapat mengakses modul
pembelajaran digital seri Remaja Sehat Jiwa Raga. Modul ini disajikan dalam
bentuk video pembelajaran dan pembelajaran interaktif.
3) Post Assessment
Pada tahap ini, setelah sebelumnya mereka mempelajari modul pembelajaran
secara daring, peserta diminta untuk mengerjakan soal yang berhubungan
dengan materi seri Remaja Sehat Jiwa Raga. Tes ini dilaksanakan untuk
mengetahui pemahaman akhir peserta terhadap materi seri Remaja Sehat Jiwa
Raga tersebut.
4) Referensi Lain
Pada tahap ini, dalam kanal guru belajar dan berbagi  disajikan materi
tambahan baik berupa PDF ataupun video.  Hal tersebut bertujuan untuk
menunjang pembelajaran para peserta mengenai Remaja Sehat Jiwa Raga.

6. Uraian Materi

Dalam bimtek Seri Remaja Sehat Jiwa Raga, ruang lingkup materinya adalah sebagai
berikut.

9
a. Materi pokok bagian 1 yaitu Pendidikan Keterampilan Hidup (PKH) yang meliputi (1)
Mengenal Diri Sendiri, (2) Membentuk Kebiasaan Sehat, (3) Mengembangkan
Hubungan Yang Saling, Menghormati, dan (4) Menciptakan Dunia yang Lebih Baik
dengan jumlah 18 jam.
b. Materi pokok bagian 2 adalah mengenal Gizi Remaja, yang meliputi (Memahami
Siklus Hidup Manusia, (2) Hal Yang Dibutuhkan untuk Tumbuh Sehat, (3) Penerapan
Pengetahuan Gizi dalam Kehidupan Sehari-hari, dan (4) Memahami Kerentanan dan
Resiko Diri dengan jumlah 19 jam.
Tujuan dari modul 1 tentang mengenal identitas diri yakni sebagai berikut:
a. membangun landasan identitas pribadi mereka dengan merenungkan kekuatan,
kelemahan, dan nilai-nilai mereka;
b. mengekspresikan perasaan mereka dengan cara yang positif sehingga tidak
merugikan diri sendiri dan orang lain;
c. mempelajari perubahan fisik, perasaan, dan sosial yang terjadi pada tubuh mereka
selama pubertas, dan bagaimana mereka saling mendukung dan menjalani
perubahan tersebut dengan optimis dan penuh percaya diri; dan
d. Mempelajari cara mempertahankan pencitraan tubuh yang positif saat mereka
melewati pubertas, termasuk berpikir kritis tentang apa yang mereka lihat di media
dan terhindar dari jebakan berpikir negatif.

Selanjutnya, tujuan dari materi pada modul 2,  dipelajari tentang kebersihan diri, olahraga
dan gizi, merokok, alkohol, dan obat-obatan, serta internet dan media sosial adalah
sebagai berikut.
a. Membentuk kebiasaan dan rutinitas sehat yang akan menyiapkan mereka menuju
masa depan yang sukses;
b. Mempelajari tentang gizi yang baik dan keuntungan dari menjaga dan menjalani diet
yang sehat dan berolahraga yang cukup;
c. Mempelajari kesehatan diri yang baik, memahami Manajemen Kebersihan Menstruasi
(MKM) yang baik;
d. Memahami risiko dan akibat dari merokok, alkohol, dan obat-obatan terlarang serta
bertukar ide diantara mereka untuk menghindari tekanan dari teman sebaya mereka
untuk menggunakan zat-zat adiktif tersebut; dan
e. Memahami pentingnya peran internet dalam kehidupan siswa-siswi dan bertanggung

10
 jawab serta berpikir kritis terhadap apa yang mereka lihat di internet.
Kemudian, pada modul 3 mempelajari  tentang berteman, cinta, kesehatan reproduksi
dan kesehatan seksual. Modul 3 ini adalah salah satu modul terpenting dalam kurikulum
PKH, tetapi juga yang tersulit untuk disampaikan kepada para siswa-siswi Oleh karena itu
pendidik harus menyampaikannya dengan tepat sehingga informasi yang disampaikan
benar dan tidak terjadi salam paham. Adapun tujuan dari pembahasan modul ini adalah
sebagai berikut.
a. memahami diri mereka sendiri secara lebih baik sehingga mampu berkomunikasi dan
membentuk hubungan yang positif dengan orang lain;
b. mengidentifikasi perbedaan hubungan yang positif dan negatif serta bagaimana
mereka dapat membantu teman sebaya yang mengalami perundungan ( bullying); dan
c. mempelajari tentang hubungan seksual, kehamilan, perkawinan dan Infeksi Menular
Seksual (IMS), termasuk HIV.
Selanjutnya, modul 4 yakni modul yang mempelajari  tentang Hak Asasi Manusia (HAM),
kesetaraan gender, perdamaian dan konflik, dan kepedulian terhadap lingkungan. Pada
akhir modul ini, peserta diharapkan mampu memfasilitasi siswa-siswi dalam mempelajari
dunia sekitar mereka dalam wujud konsep HAM. Kemudian membantu siswa-siswi dalam
mengeksplorasi salah satu bentuk ketidaksetaraan yang lazim ditemui di lingkungan
sekitar mereka, yaitu kesetaraan gender.
Selain itu, peserta bimtek juga harus mampu memfasilitasi siswa-siswi untuk fokus pada
kepedulian terhadap lingkungan melalui pengurangan limbah dan mempelajari strategi
praktis untuk mempromosikan perdamaian dan kebersamaan dalam lingkungan sekitar
atau komunitas.
Pada materi pokok 2 dibahas tentang Mengenal Gizi Remaja yang meliputi (Memahami
Siklus Hidup Manusia, (2) Hal Yang Dibutuhkan Untuk Tumbuh Sehat, (3) Penerapan
Pengetahuan Gizi dalam Kehidupan Sehari-hari, dan (4) Memahami Kerentanan dan
Resiko Diri.

7. Tindak Lanjut

Setelah kegiatan Bimbingan Teknis Program Guru Belajar dan Berbagi seri Remaja Sehat
Jiwa Raga, peserta Bimtek diharapkan dapat menjelaskan materi terkaitan Pengetahuan
Keterampilan Hidup dan Gizi Remaja kepada siswa dengan baik dan benar. Serta dapat
mengimbaskan kepada rekan guru lainnya.

11
 8. Dampak Pengembangan Diri

Diharapkan Bimtek ini dapat berdampak meningkatkan kompetensi guru dalam

mengatasi berbagai permasalahan kompleks yang terjadi di kalangan remaja, terkait
dengan isu pubertas, gizi, kebersihan, kesehatan, dan keamanan berinternet dan interaksi
sosial.

E. Pengembangan Diri 5

1. Nama Kegiatan

Guru Belajar dan Berbagi Seri Pemimpin Merdeka Belajar

2. Waktu Pelaksanaan & Penyelenggara

Waktu : 15- 21 November 2022

Tempat : Daring melalui situs https://ayogurubelajar.kemdikbud.go.id/
Penyelenggara : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

3. Jenis Kegiatan

Merupakan diklat fungsional bagi guru dengan durasi 64 JP.

4. Tujuan Diklat

a. Tujuan Umum
Mengembangkan kemampuan calon atau pemimpin untuk menjadi penggerak
perubahan pendidikan melalui penguasaan merdeka belajar dan teori penggerak
perubahan pendidikan.
b. Tujuan Khusus
1) Mengenal miskonsepsi dan konsep kepemimpinan.
2) Mengenal sejarah dan konsep merdeka belajar.
3) Mengenal konsep pemimpin merdeka belajar.
4) Mengenal sejarah dan konsep merdeka belajar.
5) Mengalami dan merefleksikan tujuan dalam pengalaman memimpin.
6) Mengenal pola, peran dan tantangan perubahan pendidikan.
7) Mengevaluasi Kualitas Penggerak Perubahan Pada Diri.
8) Mengenal kompetensi penggerak perubahan pendidikan.

12
 9) Menilai kompetensi diri sebagai penggerak perubahan pendidikan.
10) Mengembangkan kompetensi diri sebagai penggerak perubahan pendidikan.
11) Memiliki motivasi internal untuk belajar karena diri sendiri.
12) Menjadi individu yang tanggap terhadap lingkungan sosial.
13) Berkomunikasi digital di berbagai media dengan bertanggung jawab dan
bijaksana.
14) Berkeinginan untuk melakukan lebih dari persyaratan minimum.
15) Mampu mengekspresikan diri mengungkapkan gagasan dan perasaan dengan
bahasa yang jelas dan tepat.

5. Uraian Materi

Secara ringkas, Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Program Guru Belajar

dan Berbagi “Bimtek Pemimpin Merdeka Belajar” dilaksanakan secara daring dan terbagi
menjadi beberapa Angkatan dan serangkaian tahapan pelaksanaan. Masing-masing
peserta di setiap angkatan diharapkan dapat menuntaskan kegiatan yang meliputi,
diantaranya:
a. Asesmen Pra Program
b. Siapa itu pemimpin?
c. Apa itu Merdeka Belajar?
d. Siapa itu Pemimpin Merdeka Belajar?
e. Memahami Perubahan Pendidikan
f. Pengikut Pertama melahirkan Pemimpin Merdeka Belajar
g. Menjadi Penggerak Perubahan Pendidikan
h. Panduan Diagnosis Penggerak Perubahan Pendidikan
i. Penilaian Diagnosis Diri Penggerak Perubahan Pendidikan
j. Kuis Evaluasi Pengetahuan Tentang Penggerak Perubahan
k. Berlatih Menjadi Penggerak Perubahan Pendidikan
l. Menyusun Kerangka Aksi Perubahan
m. Kanvas Pemimpin Merdeka Belajar
n. Refleksi Dan Perayaan Belajar
o. Ayo jadi Penggerak Pemimpin Merdeka Belajar
p. Asesmen Pasca Program
q. Pengimbasan Untuk dapat menyelesaikan kegiatan, masing-masing peserta wajib

13
 menuntaskan tiap tahapan program agar dapat melanjutkan ke tahap berikutnya.

6. Tindak Lanjut

a. Peserta dibekali pemahaman tentang latar belakang, tujuan, pengantar program Guru
Belajar dan Berbagi seri Pemimpin Merdeka Belajar.
b. Peserta mempelajari tentang konsep merdeka belajar, tahap perubahan, difusi
inovasi dan bagaimana menjadi penggerak perubahan pendidikan

7. Dampak Pengembangan Diri

Dampak peserta setelah mengikuti Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Program Guru Belajar dan Berbagi “Bimtek Pemimpin Merdeka Belajar”, antara lain:
a. Memahami konsep perubahan pendidikan.
b. Meningkatkan kemampuan merancang perubahan pendidikan.
c. Memimpin aksi perubahan pendidikan.
d.

14
 PENUTUP

A. Simpulan

Dunia pendidikan mengalami perubahan yang pesat seiring dengan dinamika global. Akselerasi
teknologi di dunia pendidikan sedang berlangsung. Guru mau tak mau harus dapat
menyesuaikan diri dan mengambil peran positif di dalamnya. Tujuan pendidikan nasional
mustahil dicapai jika guru tidak mengupgrade diri.

Selain memutakhirkan keterampilannya, guru perlu melek dengan kebijakan-kebijakan

terbaru dalam dunia pendidikan nasional maupun internasional. Kegiatan pengembangan
diri ini merupakan salah satu wadah bagi guru untuk mencapainya.

B. Saran

Diharapkan Pemerintah melalui Dinas Pendidikan merancang lebih banyak lagi kegiatan
Pengembangan Diri yang fleksibel baik secara waktu dan tempat pelaksanaan, agar dapat
diikuti oleh guru-guru dengan baik dan tidak merasa terbebani.

Diharapkan akan lahir berbagai kegiatan pengembangan diri bagi guru yang sesuai dengan
kebutuhan guru saat ini.

15
 REKAPITULASI PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2022
Peran Jumlah Angka
No Nama Kegiatan Materi Pengembangan Diri Fasilitator Tempat
Guru Waktu Kredit

1 PembaTIK Level 1 1. Ekosistem Digital Merdeka belajar Peserta 32 JP Pusdatin, https:// 1

(Literasi) Kemdikbudristek simpatik.belajar.ke
2. Perangkat TIK untuk Pembelajaran RI mdikbud.go.id/

3. Perangkat Pembelajaran Kolaboratif

4. Pemanfaatan Media Sosial untuk

Pembelajaran

2 Gerakan Merdeka Materi Zoom Meeting Peserta 32 JP Komunitas Zoom Meeting dan 1
Olimpiade Matematika Pendidik Whatsapp Group
1. Diskriminan Matematika

2. Segi empat tali busur

3. Partisi

4. Rumus Rekusif

Materi Forum Diskusi

1. Perizinan melaksanakan pembinaan olimpiade

di sekolah.

2. Tips mengajak siswa agar berminat dan

memiliki motivasi untuk mengikuti
pembinaan olimpiade.

16
 3. Tips memberikan delegasi pembinaan kepada
siswa.

Materi penugasan mengerjakan 1 soal olimpiade

setiap pekannya dengan topik materi sebagai
berikut:

1. Aljabar

2. Geometri

3. Teori Bilangan

4. Kombinatorika

5. Evaluasi Akhir (Diberikan setelah selesai

melaksanakan 4x webinar)

3 Guru Belajar dan 1. Motivasi dan Merdeka Mengajar Peserta 32 JP Direktorat https:// 1
Berbagi Seri Semangat Jenderal Guru dan ayogurubelajar.ke
Guru 2 Kompetensi 2. Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah Tenaga mdikbud.go.id/
Nonteknis Pendukung Kependidikan.
Implementasi 3. Kreativitas dan Inovasi Kemdikbudristek
Kurikulum Merdeka RI
4. Empati dan Perencanaan Materi Pembelajaran

5. Pembinaan dan Komunikasi

6. Kepemimpinan

4 Guru Belajar dan 1 Pengantar Modul 1 (Mengenal Diri Peserta 37 JP Direktorat https:// 1
Berbagi Seri Remaja Sendiri) Jenderal Guru dan ayogurubelajar.ke
Sehat Jiwa Raga 2 Identitas Saya (Bagian 1) Tenaga mdikbud.go.id/
2 Identitas Saya (Bagian 2) Kependidikan.
3 Mengekspresikan Perasaan Kemdikbudristek
4 Menjalani Pubertas (Bagian 1) RI
4 Menjalani Pubertas (Bagian 2)

17
5 Kepercayaan Diri Terhadap Tubuh
6 Kebersihan Diri (Bagian 1)
6 Kebersihan Diri (Bagian 2)
7 Merokok, Alkohol, dan Obat-obatan
8 Internet dan Media Sosial
9 Pengantar Modul 3
(Mengembangkan Hubungan yang
Saling Menghormati)
1 Berteman
0
1 Cinta
1
1 Kesehatan Repruduksi (Bagian 1)
2
1 Kesehatan Repruduksi (Bagian 2)
2
1 Kesehatan Seksual (Bagian 1)
3
1 Kesehatan Seksual (Bagian 2)
3
1 Pengantar Modul 4 (Menciptakan
4 Dunia yang Lebih Baik)
1 Hak Asasi Manusia
5
1 Kesetaraan Gender
6
1 Perdamaian dan Konflik
7
1 Identitas Saya (Bagian 1)
8
1 Identitas Saya (Bagian 2)
8
1 Panduan Guru dalam
9 Menyampaikan Sesi Gizi
2 Gizi dalam Daur Kehidupan
0
2 Pubertas dan Konsep Diri
1

18
 2 Gizi Seimbang
2
2 Isi Piringku
3
2 Protein Si Pembangun Tubuh
4
2 Zat Gizi Mikro
5
2 Bahan Penukar Makanan
6
2 Gula, Garam, dan Lemak
7
2 Indeks Massa Tubuh dan
8 Malnutrisi
2 Manajemen Kesehatan Menstruasi
9 (MKM)
3 Konsumsi Sayur dan Buah
0
3 Anemia dan Zat Besi
1
3 Sarapan Sehat
2
3 Label Makanan dan Minuman
3
3 Kantin Sekolah dan Jajanan Sehat
4
3 Asupan dan Aktivitas Fisik
5
3 Kehamilan dan Mencegah
6 Perkawinan Anak
3 Pencegahan Penyakit Tidak
7 Menular

5 Guru Belajar dan 1. Asesmen Pra Program Direktorat https:// 1

Berbagi Seri Pemimpin Jenderal Guru dan ayogurubelajar.ke
Merdeka Belajar 2. Siapa itu pemimpin? Tenaga mdikbud.go.id/
Kependidikan.
3. Apa itu Merdeka Belajar? Kemdikbudristek

19
4. Siapa itu Pemimpin Merdeka Belajar? RI

5. Memahami Perubahan Pendidikan

6. Pengikut Pertama melahirkan Pemimpin

Merdeka Belajar

7. Menjadi Penggerak Perubahan Pendidikan

8. Panduan Diagnosis Penggerak Perubahan

Pendidikan

9. Penilaian Diagnosis Diri Penggerak Perubahan

Pendidikan

10. Kuis Evaluasi Pengetahuan Tentang

Penggerak Perubahan

11. Berlatih Menjadi Penggerak Perubahan

Pendidikan

12. Menyusun Kerangka Aksi Perubahan

13. Kanvas Pemimpin Merdeka Belajar

14. Refleksi Dan Perayaan Belajar

15. Ayo jadi Penggerak Pemimpin Merdeka

Belajar

16. Asesmen Pasca Program

17. Pengimbasan Untuk dapat menyelesaikan

kegiatan, masing-masing peserta wajib
menuntaskan tiap tahapan program agar
dapat melanjutkan ke tahap berikutnya.

20
21
SURAT TUGAS

22
SERTIFIKAT DIKLAT

23