LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

Oleh

MUCH.MASKUR, S.Pd.
NIP. 19780408 200312 1 002
UNIT KERJA : SMKN 2 PEKALONGAN

SMK NEGERI 2 PEKALONGAN

Jl Perintis Kemerdekaan No 29 Pekalongan 51118
KOTA PEKALONGAN
2017
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 PEKALONGAN

2. Nama Guru : MUCH. MASKUR, S.Pd
3. NIP : 19780408 200312 1 002
4. Jabatan / Golongan : Guru Muda / III d
5. Alamat Sekolah : Jl Perintis Kemerdekaan No. 29 Pekalongan
51156 Telp/Fax (0285) 423200
Provinsi Jawa Tengah
6. Mengajar Mata Pelajaran : Matematika
7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
Pejabat yang mengangkat : Walikota Pekalongan
Nomor SK : 813.3 / 1246
Tanggal SK : 31 Desember 2003
b. Pangkat Terakhir : Penata Tk. I / III d
Pejabat yang mengangkat : Walikota Pekalongan
Nomor SK : 823.3 / 1371
Tanggal SK : 28 September 2012

8. Alamat Rumah :
a. Jalan : Jl Kyai Tawan No. 34 Ketitang Kidul
b. Kecamatan : Bojong
c. Kabupaten : Pekalongan
d. Telepon : 085225814736
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Nama : MUCH. MASKUR, S.Pd
NIP : 19780408 200312 1 002
Pangkat/ Golongan : Penata Tk.I / III d
Tempat Tugas : SMK Negeri 2 Pekalongan
Jabatan : Guru
Isi Kegiatan :
1. Pelatihan Penyusunan Soal USBN
Pengembangan Diri
2. Kegiatan Workshop Implementasi Kurikulum 2013
yang dilaporkan
3. Kegiatan Pelatihan Penguatan Konsep Dasar
Matematika Moda daring
4. Diklat Daring Google Classroom

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini
adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang
bersangkutan.

Pekalongan, November 2017

Yang Mengesahkan,
Kepala Sekolah

ISNIHARSIH FERIANY, S.Pd, M.Si

NIP. 19690202 199403 2 009

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), diarahkan
untuk dapat memperkecil jarak antara pengetahuan, keterampilan, kompetensi
sosial dan kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi
tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya itu.
Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, PKB diakui sebagai salah satu unsur utama selain kegiatan
pembelajaran/ pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan
fungsi sekolah/madrasah yang diberikan angka kredit untuk pengembangan karir
guru khususnya dalam kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Harapannya
melalui kegiatan PKB akan terwujud guru yang profesional yang bukan hanya
sekedar memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah‐
setengah, tetapi tidak kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang,
kuat dan seimbang.

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk guru salah satunya

dengan mengadakan kegiatan pengembangan diri bagi guru. Salah stu kegiatan
pengembangan diri guru adalah dengan mengikuti diklat profesi. Menyadari akan
berbagai kekurangan yang ada, maka untuk meningkatkan profesionalisme yang
penulis rasakan masih kurang, selama tahun pelajaran 2016/2017 ini penulis
telah ditugaskan oleh Kepala Sekolah untuk mengikuti empat jenis kegiatan
pengembangan diri, yakni sebagai berikut:

1. Pelatihan Penyusunan Soal USBN

2. Kegiatan Workshop Implementasi Kurikulum 2013
3. Kegiatan Pelatihan Penguatan Konsep Dasar Matematika Moda daring
4. Diklat Daring Google Classroom

Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah
kepada penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk
mengimbaskan hasil yang penulis peroleh selama mengikuti kegiatan
pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang perlu untuk menuliskan
laporan kegiatan ini.

B. Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah untuk meningkatkan
kompetensi penulis sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi
 profesional, kompetensi kepribadian maupun kompetensi sosial yang penulis
rasakan masih kurang.

C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain
adalah sebagai berikut:
1. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman
belajar yang lebih efektif.
2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya
sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai
dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di
masa datang.
3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan yang
berkualitas kepada peserta didik.
4. Bagi Orang Tua/Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka
mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar
yang efektif.
5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang
layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.
 BAB II

LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Laporan Kegiatan 1

a. Judul Diklat Yang Diikuti : Pelatihan Penyusunan Soal USBN

b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 18 s.d 22 Desember 2016

c. Tempat Penyelenggaraan Diklat : Hotel Oak Tree Emerald Semarang

d. Jenis Kegiatan : Diklat Fungsional

e. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 5 Hari ( 44 Jam )

f. Tujuan Pelaksanaan Diklat :

1) Meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan perangkat

penilaian

2) Meningkatkan kemampuan dalam menganalisis soal-soal

3) Memahami dan mampu mengembangkan soal-soal High Order

Thinking’s (HOT’s)

4) Mampu menganalisis kemampuan dan kebutuhan peserta didik

g. Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu

No. Uraian Materi Pelatihan Alokasi Waktu

A. Umum
1. Kebijakan Ditjen GTK 2
B. Pokok
1. Teknik Penyusunan Kisi-kisi 2
2. Teknik-teknik Penulisan Soal Pilihan Ganda 2
3. Teknik Penulisan Soal Uraian, Rubrik, dan Pedoman 2
Penskoran
4. Teknik Penulisan Soal HOT’s 2
5. Praktik Penyusunan Kisi-kisi 6
6. Presentasi Kisi-kisi 2
7. Praktik Penulisan Soal 22
8. Presentasi Soal 2
C. Penunjang
1. Rencana Tindak Lanjut 1
 2. Penutupan 1
Jumlah Jam 44

h. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai
berikut :

1. Penulis dapat menyusun perangkat penilaian berupa kisi-kisi penulisan

soal

2. Penulis dapat menyusun soal pilihan ganda, uraian, rubrik, dan pedoman
skor

3. Penulis dapat menyusun soal HOT’s

4. Penulis dapat mengimplementasikan hasil kegiatan ini dalam pelaksanaan

pembelajaran di kelas

i. Dampak Setelah Mengikuti Diklat

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain
adalah sebagai berikut :

1. Bagi Guru

Meningkatnya kompetensi akademik, pedagogik, kepribadian dan sosial,

sehingga pembelajaran yang dilakukan guru aktif, kreatif, inovatif,
efektif, dan menyenangkan peserta didik.

2. Bagi Peserta Didik

Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas

lulusan.

3. Bagi Sekolah

Meningkatnya kualitas pembelajaran dan percepatan pencapaian standar

nasional pendidikan.
2. Laporan Kegiatan 2

a. Judul Diklat Yang Diikuti : Workshop Implementasi Kurikulum

2013

b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 12 s.d 15 Juli 2017

c. Tempat Penyelenggaraan Diklat : SMK Negeri 2 Pekalongan

d. Jenis Kegiatan : Diklat Fungsional

e. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 4 Hari ( 34 Jam )

f. Tujuan Pelaksanaan Diklat :

Diharapkan dapat memberi penguatan kepada sekolah dan guru dalam

melaksanakan kurikulum 2013 dari tahapan merencanakan pembelajaran,
melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi pencapaian kompetensi
peserta didik dengan baik

g. Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu

No. Uraian Materi Pelatihan Alokasi Waktu

A. Materi Umum
1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2
2. Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan 2
3. Penerapan Literasi dan Penguatan Pendidikan 2
Karakter
4. Pedoman Penerapan Kurtilas 2
B. Materi Pokok
1. Analisis Dokumen : SKL, KI-KD 4
2. Analisis Penerapan Model Pembelajaran 4
3. Analisis Penerapan Model Pembelajaran 4
4. Analisis Penilaian Hasil Belajar 4
5. Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4
6. Praktik Pembelajaran 4
Jumlah Jam 34

h. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai
berikut :
 1. Penulis dapat mengimplementasikan hasil workshop kurikulum 2013
dalam penyusunan perangkat pembelajaran tahun pelajaran 2017/2018.

2. Penulis dapat mengimplementasikan perangkat yang telah disusun dalam

kegiatan pembelajaran di kelas.

i. Dampak Setelah Mengikuti Diklat

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain
adalah sebagai berikut :

1. Bagi Guru

Meningkatnya kompetensi akademik, pedagogik, kepribadian dan sosial,

sehingga pembelajaran yang dilakukan guru aktif, kreatif, inovatif,
efektif, dan menyenangkan peserta didik.

2. Bagi Peserta Didik

Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas

lulusan.

3. Bagi Sekolah

Meningkatnya kualitas pembelajaran dan percepatan pencapaian standar

nasional pendidikan.
3. Laporan Kegiatan 3

a. Judul Diklat Yang Diikuti : Pelatihan Penguatan Konsep Dasar

Matematika Moda Daring

b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 8 s.d 26 Agustus 2017

c. Tempat Penyelenggaraan Diklat : Online di alamat

http://matnus.kelasmatematika.com

d. Jenis Kegiatan : Diklat Fungsional

e. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 19 Hari ( 38 Jam )

f. Tujuan Pelaksanaan Diklat :

Meningkatkan kompetensi guru dalam penguasaan konsep matematika

khususnya materi geometri

g. Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu

No. Uraian Materi Pelatihan Alokasi Waktu

1. Pengenalan LMS / Sistem Diklat 2
2. Pre Test 2
3. Aksioma 8
4. Bangun Datar 12
5. Bangun Ruang 12
6. Post Test 2
Jumlah Jam 38

h. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai
berikut :

1. Penulis akan mengimplementasikan hasil diklat pada penyampaian materi

geometri di kelas.

2. Sebagai modal bagi Penulis untuk mencapai ketuntasan dalam program

Guru Pembelajar.

i. Dampak Setelah Mengikuti Diklat

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain
adalah sebagai berikut :
1. Bagi Guru

Meningkatnya kompetensi akademik, pedagogik, kepribadian dan sosial,

sehingga pembelajaran yang dilakukan guru aktif, kreatif, inovatif,
efektif, dan menyenangkan peserta didik.

2. Bagi Peserta Didik

Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas

lulusan.

3. Bagi Sekolah

Meningkatnya kualitas pembelajaran dan percepatan pencapaian standar

nasional pendidikan.
4. Laporan Kegiatan 4

a. Judul Diklat Yang Diikuti : Diklat Daring Google Classroom

b. Waktu Pelaksanaan Diklat : 9 s.d 24 September 2017

c. Tempat Penyelenggaraan Diklat : Online di alamat :

http : // classroom.google.com

d. Jenis Kegiatan : Diklat Fungsional

e. Lama Waktu Pelaksanaan Diklat : 15 Hari ( 30 Jam )

f. Tujuan Pelaksanaan Diklat :

Diharapkan dapat memberi pengetahuan bagi guru dalam penguasaan TIK

terutama yang berkaitan dengan pembelajaran, sebagai tuntutan pembelajaran
Abad 21.

g. Uraian Materi Diklat dan Alokasi Waktu

No. Uraian Materi Pelatihan Alokasi Waktu

1. Pengenalan Google Classroom (Keunggulan Google 2
Classroom)
2. Pengelolaan Kelas 4
3. Pengelolaan Topik 4
4. Pengelolaan Materi 4
5. Pengembangan Soal 2
6. Melakukan Penilaian (Simulasi Sebagai Siswa) 10
7. Pre Test 2
8. Post Test 2
Jumlah Jam 30

h. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai
berikut :

1. Penulis dapat mengimplementasikan hasil diklat pada pembelajaran yang

berbasis teknologi.

2. Penulis dapat mengimplementasikan kelas maya yang telah disusun

dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
i. Dampak Setelah Mengikuti Diklat

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain
adalah sebagai berikut :

1. Bagi Guru

Meningkatnya kompetensi akademik, pedagogik, kepribadian dan sosial,

sehingga pembelajaran yang dilakukan guru aktif, kreatif, inovatif,
efektif, dan menyenangkan peserta didik.

2. Bagi Peserta Didik

Meningkatnya kualitas pembelajaran yang akan meningkatkan kualitas

lulusan.

3. Bagi Sekolah

Meningkatnya kualitas pembelajaran dan percepatan pencapaian standar

nasional pendidikan.
 BAB III

PENUTUP

A. Simpulan
Pengembangan Diri untuk guru merupakan suatu kegiatan pada PKB.
Pendidikan Keprofesian berkelanjutan ini bertujuan untuk menilai kemampuan guru
dalam menerapkan semua kompetensi dan keterampilan yang diperlukan pada proses
pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan
fungsi sekolah/madrasah. Dengan demikian, profil kinerja guru sebagai gambaran
kekuatan dan kelemahan guru akan teridentifikasi dan dimaknai sebagai analisis
kebutuhan atau audit keterampilan untuk setiap guru, yang dapat dipergunakan
sebagai basis untuk merencanakan PKB.
Selain itu PKB juga bertujuan untuk menghitung angka kredit yang
diperoleh guru atas kinerja pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas
tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang dilakukannya pada
tahun tersebut. Kegiatan penilaian kinerja dilakukan setiap tahun sebagai bagian dari
proses pengembangan karir dan promosi guru untuk kenaikan pangkat dan jabatan
fungsionalnya.
Kegiatan PKB ini dapat dilakukan dengan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di
kelompok kerja atau KKG termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, sedangkan
kegiatan yang diadakan di luar kolektif salah satunya termasuk ke dalam diklat
fungsional yaitu diklat yang diadakan oleh dinas pendidikan baik dinas pendidikan
kabupaten maupun dinas pendidikan provinsi dan lembaga yang berwenang
mengadakan diklat.

B. Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak
hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat
menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.
 LAMPIRAN – LAMPIRAN

a. Surat Tugas dari Kepala Sekolah

b. Foto copy piagam/sertifikat diklat.