PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 14
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
Email : sman14smg_padblass@yahoo.com Web : http://sman14-smg.sch.id

LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROFESIONALAN BERKELANJUTAN

SUBUNSUR PENGEMBANGAN DIRI

DKLAT FUNGSIONAL

S E M A R A N G

Diajukan untuk Penilaian Angka Kredit Unsur Pengembangan Profesi

Kenaikan Pangkat dari III d ke IV a

Oleh

NOER HUDHA EKOWATI, S.Pd

NIP 19771129 200701 2 009
2020

2
 PENGESAHAN

Laporan Diklat Fungsional tentang

Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Tahap 2 Angkatan III program Guru Belajar Seri Masa
Pandemi Covid 19 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

telah dilaksanakan dalam suatu paket kegiatan yang dilaksanakan secara online dimulai dari
hari Jumat, 20 Nopember 2020 s.d. Rabu 9 Desember 2020

Penyusun,

Noer Hudha Ekowati, S.Pd

NIP 19771129 200701 2 009

Disahkan,

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

Dra. Sulastri, M.Pd Dwi Kusumoningsih M.Pd

NIP. 19620304 198703 2 004 NIP. 19700803 200212 2 003

3
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 14
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
Email : sman14smg_padblass@yahoo.com Web : http://sman14-smg.sch.id

IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 14 Semarang

2. Nama Guru : Noer Hudha Ekowati, S.Pd
3. NIP : 19771129 200701 2 009
4. NUPTK :
5. Sertifikat Pendidik : Matematika
6. Jabatan/Golongan Guru : Guru Mata Pelajaran
7. Alamat Sekolah
Jalan : Jl Kokrosono Semarang
Kabupaten, Provinsi : Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah
Telepon/Fax : 3513404 / 3564343
8. Mengajar Mata Pelajaran : Matematika
9. SK Pengangkatan :
a. Sebagai CPNS :
 Pejabat yang mengangkat : Wali Kota Semarang
 Nomor SK : 821.1/0256
 Tanggal SK : 25 September 2007
b. Pangkat Terakhir : III/D
 Pejabat yang mengangkat : Gubernur Jawa Tengah
 Nomor SK : 823.3/544/2020
 Tanggal SK : 31 Maret 2020
10. Alamat Rumah :
Jalan : Jl. Dr. Sutomo Wonosari VI Rt 05 Rw 03
Randusari
Kabupaten,Provinsi : Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah
Telepon/Fax : 085640002965

4
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, atas perkenan-Nya,

sehingga kami dapat menyusun laporan Pengembangan Diri. Laporan pengembangan diri ini

berisi laporan kegiatan pengembangan diri dari tanggal 20 Nopember 2020 s.d. 9 Desember

2020 yaitu : Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Tahap 2 Angkatan III program Guru Belajar

Seri Masa Pandemi Covid 19 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Laporan ini merupakan gambaran singkat tentang kegiatan-kegiatan pengembangan

diri. Laporan ini tersusun berkat bimbingan dan bantuan dari beberapa pihak, untuk itu

penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu.

Namun penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, untuk itu

kami sangat mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat membangun guna

penyempurnaannya.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat dan dapat digunakan sebagai bahan acuan untuk

kegiatan lebih lanjut.

Semarang, 11 Desember 2020

Penyusun

5
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL

LEMBAR IDENTITAS

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Tujuan Umum
B. DISKRIPSI PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Waktu Pelaksanaan
2. Tempat Pelaksanaan
3. Penyelenggara Kegiatan
4. Nama Kegiatan
5. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri
6. Uraian Materi Pengembangan Diri
7. Kesesuaian antara isi materi pelatihan dengan peningkatan keprofesian guru
8. Tindak Lanjut
9. Dampak Pengembangan Diri
C. PENUTUP

D. LAMPIRAN
1. Format Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
2. Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
3. Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah
4.

6
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 14
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
Email : sman14smg_padblass@yahoo.com Web : http://sman14-smg.sch.id

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PENDIDIKAN DAN LATIHAN (DIKLAT) TAHAP 2 ANGKATAN III PROGRAM GURU BELAJAR
SERI MASA PANDEMI COVID 19 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

A. Pendahuluan
Mengingat situasi pandemi Covid 19 yang terus berlangsung dan mengakibatkan
proses belajar mengajar tatap muka tidak bisa dilaksanakan sebagaimana biasanya.
Sehingga proses belajar mengajar dilaksanakan dengan pembelajaran jarak jauh.
Berbagai tantangan yang dihadapi guru untuk menyiapkan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
diantaranya (1) RPP menjadi sulit karena dituntut berpikir ide kreatif menggunakan
teknologi. (2) pembelajaran tidak efektif karena tingkat ekonomi orang tua berbeda. Bagi
yang tidak memiliki Handphone menjadi tertinggal materi. (3) Tidak mudah bekerjasama
dengan orrang tua. Banyak orang tua yang tidak bisa memfasilitasi karena bekerja.
Menyerahkan sepenuhnya pada guru padahal siswa perlu didampingi. (4) Materi tidak
selesai. Siswa banyak yang tidak mengumpulkan tugas. (5) bagaimana merancang
asesmen.
Maka kementerian pendidikan dan kebudayaan pada laman
https://gurubelajar.kemdikbud.go.id/ memfasilitasi guru untuk dapat menggali potensi
dan meningkatkan kompetensi diri sebagai upaya mendorong perbaikan dalam
meningkatkan mutu pembelajaran melalui program guru belajar seri Masa Pandemi
Covid-19. Setelah penulis menyelesaikan bimbingan teknis (bimtek) program Guru
belajar seri Masa Pandemi Covid-19 tahap 1 dengan nilai akhir minimal 70%, maka
penulis berhak untuk melanjutkan tahap 2 dari program ini yaitu pendidikan dan latihan
(diklat) program guru belajar seri Masa Pandemi Covid-19.

B. Tujuan Kegiatan
Program pembelajaran yang dirancang untuk menggali potensi dan meningkatkan
kompetensi guru melakukan pembelajaran jarak jauh dengan kondisi khusus masa
pandemi COVID-19, dengan tetap memberikan pembekalan dasar yang bermakna bagi
7
 siswa untuk melakukan merdeka belajar. Diantaranya kompetensi guru yang
dikembangkan dalam kegiatan ini :
1. Meningkatkan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran jarak jauh berbasis
beban kurikulum yang disederhanakan.
2. Mengembangkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran jarak jauh yang
melibatkan siswa.
3. Mengembangkan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi untuk
pembelajaran jarak jauh secara efektif.
4. Meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan asesmen pembelajaran jarak jauh
yang berdampak pada kualitas pembelajaran.

C. Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan secara online pada laman
https://gurubelajar.kemdikbud.go.id/ pada program Guru Belajar seri Masa Pandemi
COVID-19. Guru fleksibel dalam memilih waktu menyelesaikan kegiatan mulai dari
tanggal 2o Nopember 2020 s.d. 9 Desember 2020 dengan jumlah jam 32 jam.

D. Penyelenggara Kegiatan
Kegiatan ini diadakan dan difasilitasi oleh Direktorat Jendral Guru dan Tenaga
Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

E. Nama Kegiatan
Nama dari kegiatan ini adalah Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Program Guru
Belajar Seri Masa Pandemi COVID-19 tahap 2 angkatan III

F. Nara sumber
Kegiatan ini difasilitasi oleh Tim dari Direktorat Jendral Guru dan Tenaga
Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

G. Materi
Diklat. Pelatihan yang memberi kesempatan peserta mendapatkan:
1. Inspirasi pembelajaran jarak jauh pembelajaran jarak jauh (PJJ) dari guru-guru di
berbagai pelosok nusantara baik jenjang Paud, SD, SMP, SMA/SMK dan SLB
melalui video yang menarik
8
2. Berkesempatan merancang dan menerapkan PJJ yang baik.
Yang harus dikerjakan peserta adalah :
a. Membuat rencana pembelajaran jarak jauh berdasarkan pemahaman yang
dapatkan peserta selama mengikuti program ini. Peserta diperbolehkan membuka
materi Tahap 1: Bimtek dan Tahap 2: Diklat. Format rencana pembelajaran jarak
jauh boleh ditentukan sendiri selama ada 3 komponen RPP Merdeka Belajar yaitu
tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan asesmen pembelajaran.
b. Peserta mendiskusikan rencana pembelajaran jarak jauh dengan 2 – 3 rekan guru
yang lain untuk mendapatkan masukan. Lakukan revisi bila perlu
3. Mengunggah tulisan praktik baik PJJ.
Yang harus dikerjakan peserta adalah :
a. Peserta mengingat seluruh pengalaman dalam merancang dan menerapkan
pembelajaran jarak jauh. Bagaimana alur pengalaman peserta sejak awal
merancang hingga menerapkan pembelajaran jarak jauh? Bagaimana kondisi
awal? Apa tantangan yang dihadapi? Apa yang Anda lakukan untuk mengatasi
tantangan?
b. Dari pengalaman yang telah peserta jelaskan sebelumnya, bagaimana respon dan
komentar dari siswa ? Apa usulan siswa untuk pengembangan pembelajaran jarak
jauh selanjutnya?
c. Apa perbedaan praktik pembelajaran jarak jauh yang peserta lakukan antara
sebelum dan sesudah mengikuti program Guru Belajar seri Masa Pandemi
COVID-19? Tuliskan poin perbedaan beserta bukti dan penjelasannya
d. Mengunggah tulisan tersebut ke https://gurubelajar.kemdikbud.go.id/
4. Membuat poster perbedaan PJJ yang dilakukan sebelum bimtek dan sesudahnya.
Mengunggah poster yang dihasilkan ke https://gurubelajar.kemdikbud.go.id/
5. Melakukan penilaian diri terhadap tulisan praktik baik PJJ
Yang dilakukan peserta adalah :
a. Mengingat kembali hasil penilaian diri terhadap pembelajaran jarak jauh. Apa
aspek yang masih perlu diperbaiki dari praktik pembelajaran jarak jauh yang
peserta lakukan? Apabila ada lebih dari 1 aspek, pilih satu aspek yang akan
menjadi fokus perbaikan. Silahkan isi tabel berikut ini dengan mengacu pada
panduan berikut ini:
1) Aspek PJJ: Tulis aspek pembelajaran jarak jauh yang ingin diperbaiki. 

9
 2) Sasaran Perbaikan: Tuliskan sasaran perbaikan pembelajaran jarak jauh
yang ingin dicapai. Semisal: Menggunakan hasil asesmen diagnosis untuk
merancang pembelajaran jarak jauh.
3) Rencana Perbaikan: Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk
melakukan perbaikan pembelajaran jarak jauh. 

H. Peserta
Kegiatan ini diikuti oleh guru yang memiliki akun SIMPKB dan telah mengikuti
tahap 1 bimtek program Guru Belajar seri Masa Pandemi COVID-19 dengan ketuntasan
minimal 70%

I. Kesesuaian antara isi materi pelatihan dengan peningkatan keprofesian guru

Diklat ini meningkatkan kemampuan profsionalan seorang guru dalam
menyiapkan pembelajran jarak jauh yang pada akhirnya dapat meningkatkan mutu
pendidikan di Indonesia. Diklat ini memfasilitasi penulis untuk mencoba mempraktekkan
ilmu yang didapat tentang PJJ, merefleksi dan sharing secara online. Oleh sebab itu
tidaklah salah apabila penulis mengikuti kegiatan ini karena sangat menunjang dan
sesuai dengan peningkatan keprofesian guru.

J. Tindak Lanjut
Setelah selesai mengikuti pelatihan ini, penulis akan :
1. Mencermati refleksi dari kegiatan PJJ yang dirancang dan dilaksanakan dan
mencoba melaksanakan perbaikan.
2. Mendesiminasi hasil pelatihan kepada rekan-rekan guru disekolah yang tidak
mengikuti diklat ini
3. Belajar terus mengembangkan pembelajaran jarak jauh yang bermakna bagi siswa

K. Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru

a. Dampak bagi guru peserta
1. Meningkatkan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran jarak jauh
berbasis beban kurikulum yang disederhanakan.
2. Mengembangkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran jarak jauh
yang melibatkan siswa.

10
 3. Mengembangkan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi untuk
pembelajaran jarak jauh secara efektif.
4. Meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan asesmen pembelajaran
jarak jauh yang berdampak pada kualitas pembelajaran.
b. Dampak bagi peserta didik
1. Peserta didik menjadi terlayani dengan baik oleh guru yang mempunyai
kemampuan profesional dan pedagogik yang baik
2. Perserta didik menjadi lebih semangat mengikuti pembelajaran daring yang
dirancang dengan baik
3. Peserta didik mengikuti penilaian daring tidak hanya melalui tes karena guru
melakukan asesmen diagnosis non kognitif, sehingga kesulitan yang dialami
peserta didik dapat terdeteksi dan dicarikan solusi.
c. Dampak bagi satuan pendidikan
1. Satuan pendidikan memiliki sumber daya manusia (SDM) dalam hal ini guru
yang terampil dan profesional dalam melayani peserta didiknya.

11
 PENUTUP

Dengan mengikuti Kegiatan pengembangan diri, maka manfaat yang diperoleh adalah
meningkatnya kompetensi dan keprofesionalan guru dalam mengerjakan tugas-tugasnya.

Peningkatan kompetensi dan keprofesionalan guru diharapkan dapat berdampak positif

terhadap kemajuan dunia pendidikan pada umumnya dan peningkatan prestasi belajar siswa
pada khususnya.

Pengembangan kompetensi guru harus selalu dilakukan sehingga pelaksanaan kegiatan

pengembangan diri seperti pelatihan-pelatihan harus tetap diadakan untuk waktu-waktu yang
akan datang.

12
 Lampiran 1

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Materi Peran Waktu/Jam Nama Tempat Institusi Penye-

Kegiatan Pengembangan Guru Pengemban Fasilitator Kegiatan lenggara
Diri/Kompetensi gan Diri
Diklat Program 1. Inspirasi Peserta 20 Tim dari Online Kementerian
Guru Belajar pembelajaran Nopember Direktorat Pendidikan dan
Seri Masa jarak jauh 2020 s.d. 9 Jenderal Kebudayaan,
Pandemi Covid pembelajaran Desember Guru dan Republik
19 tahap 2 jarak jauh 2020 Tenaga Indonesia
angkatan III (PJJ) Kependidik
2. Merancang an,
dan Kementeria
menerapkan n
PJJ yang baik Pendidikan
3. Mengunggah dan
tulisan praktik Kebudayaa
baik PJJ n, Republik
4. melakukan Indonesia
penilaian diri
terhadap
tulisan praktik
baik PJJ

13