INSTRUMEN SUPERVISI RPP

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMAN Negeri 14 Semarang

Nama Kepala Sekolah : Dra. Sulastri, M.Pd
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas :

Hasil Telaah
No. Komponen/Indikator
0 1 2
A. Identitas Mata Pelajaran

Terdapat: kelas, semester, tahun pelajaran, mata

1
pelajaran,alokasi waktu dan, jumlah pertemuan.

B. Komponen Utama RPP

2 2 Minimal memuat 3 komponen utama dan lampiran
pendukung RPP:
(a) Identitas
(b) Tujuan Pembelajaran;

(c) Langkah-langkah Pembelajaran;

(d) Penilaian Hasil Belajar;

(e) Lampiran pendukung RPP (materi pembelajaran,

instrumen penilaian, dll).
C. Tujuan Pembelajaran
Memberikan gambaran pencapaian hasil
3
pembelajaran.

4 Memuat audiens, behavior, condition, dan degree

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Disesuaikan dengan sintak model pembelajaran yang
5
dipilih
E. Penilaian Hasil Belajar
 Hasil Telaah
No. Komponen/Indikator
0 1 2

Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen

6
Penilaian Pengetahuan.

Memuat rancangan penilaian berupa jenis/tehnik

7 penilaian, bentuk penilaian, instrumen dan pedoman
penskoran.

Mencakup penilaian pengetahuan, keterampilan, dan

8
sikap.

F. Lampiran
Uraian materi, Instrumen Penilaian Pengetahuan,
9
sikap dan keterampilan.

Jumlah Skor (maks : 18)

Nilai Akhir ( jumlah skor/ 18) x 100
Kategori : (60 ke bawah : kurang; 61-75 : cukup; 76-90 : baik; 91
ke atas amat baik
Keterangan Skor :
skor 0 jika tidak ada
skor 1 jika ada, tapi kurang benar dan/atau kurang lengkap
skor 2 jika ada, benar, dan lengkap

Refleksi Guru

Catatan Efektifitas RPP Menurut Supervisor

Semarang, ....
Guru Mapel, Supervisor,
 Hasil Telaah
No. Komponen/Indikator
0 1 2

NIP. NIP.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dra. Sulastri, M.Pd

NIP. 196203041987032004
 INSTRUMEN SUPERVISI PJJ DARING
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SMA : SMA NEGERI 14 SEMARANG

Kembali ke
Nama Guru : MENU
NIP Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Tanggal Supervisi :
Jam ke … :
Nama Supervisor :
Jumlah Siswa Seharusnya :
Jumlah Siswa Sakit :
Jumlah Siswa Izin :
Jumlah Siswa Alpa :
Kompetensi Dasar :
Tujuan Pembelajaran :
Materi Pembelajaran :
Pengintegrasian Profil Pelajar :
Pancasila
Pengintegrasian Literasi dan Numerasi :
dengan konteks
Lingkungan Belajar :
Platform LMS :

PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SKOR

A Kegiatan Pendahuluan 0 1 2
1 Guru memberi salam dan memipin do'a
2 Guru mengingatkan siswa tentang protokol pencegahan Covid-19
3 Guru memberi motivasi
4 Guru menekankan karakter Profil Pelajar Pancasila
5 Guru membawa ke lingkungan belajar yang wellbeing (zero bullying)
6 Guru melaksanakan apersepsi
7 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, dan cara pelaksanaan
pembelajaran
B Kegiatan Inti 0 1 2
8 Guru menyampaikan materi esensial
9
Guru melaksanakan pembelajaran yang bersifat HOTS yang mendukung
siswa berpikir kritis, kreatif, dan inovatif, dengan segala keterbatasan

10 Ada diskusi antar siswa dan mengkomunikasikan pendapat

11 Ada kegiatan yang mendukung literasi dan numerasi
12 Guru memberi kesempatan siswa untuk tanya jawab
13 Guru menyajikan pembelajaran secara menarik dan nyaman
14 Guru menggunakan media atau multimedia pembelajaran
C Kegiatan Penutup 0 1 2
15 Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran
16 Guru memberi Post test
17 Guru meminta feedback dari siswa
18 Guru memberi atau menyampaikan tugas/Informasi Pertemuan
berikutnya
19 Guru menutup pembelajaran dengan mengucap syukur / Berdo'a
D Materi, Tugas, Penilaian, dan Sumber Pembelajaran 0 1 2
20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
 21 Materi dalam bentuk soft copy (power point, e-modul, pdf, atau bentuk
lain)
22 Materi dari buku pegangan siswa (hard book atau e-book)
23 Materi dari internet/sumber lain (misal: e-book, platform belajar daring,
ensiklopedia, konten-konten blog, podcast, dll)
24 Sumber belajar dari lingkungan alam dan sosial budaya
25 Pemberian Tugas
26 Penilaian Sikap
27 Penilaian Pengetahuan
28 Penilaian Keterampilan
E Lain-lain 0 1 2
29 Ketepatan waktu hadir guru
30 Ketepatan waktu hadir siswa
31 Tingkat kehadiran siswa
Jumlah Skor (maks 62)
Nilai Akhir (skor : skor maks x 100)
Kategori
(60 ke bawah: kurang; 61-75: cukup; 76-90: baik; 91 ke atas amat baik)

Keterangan Skor:
skor 0 jika tidak ada.
skor 1 jika ada, tetapi kurang benar dan/atau kurang lengkap.
skor 2 jika ada, benar, dan lengkap.

Refleksi Guru

Catatan Eektivitas Pembelajaran Menurut Supervisor

Semarang, ….
Guru Mapel, Supervisor,

NIP NIP
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Dra. Sulastri, M.Pd

NIP. 196203041987032004