Modul 2.1.a.4.

2 Eksplorasi Konsep
“PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI”

Diagram Frayer
DEFINISI CIRI/KARAKTERISTIK

Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha a) Pemetaan kebutuan belajar murid

untuk menyesuaikan proses pembelajaran di (Kesiapan belajar, minat, profil belajar
kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar murid) sebagai dasar praktik pembelajaran
individu setiap murid. Menurut Tomlinson (2001: berdiferensiasi
45), b) Dibangun dalam komunitas belajar

Pembelajaran Berdiferensiasi

Pada saat pembelajaran IPA tentang Gerhana Bulan dan
Matahari. Murid diberikan kebebasan memilih cara
mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang
Gerhana Bulan dan Matahari. Murid boleh menunjukkan
pemahaman dalam bentuk gambar, tulisan, rekaman,
demonstrasi dengan menggunakan benda tiruan
matahari, bumi dan bulan.
Pada saat pembelajaran IPA tentang Gerhana Bulan dan
Matahari. Murid tidak diberikan kebebasan memilih cara
mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang
Gerhana Bulan dan Matahari. Guru langsung menyuruh
murid untuk nenuliskan proses terjadinya gerhana
matahari dan bulan, seperti apa yang sudah dijelaskan
oleh guru.

CONTOH BUKAN CONTOH

DIKKI KILAT WB (UPT Satuan Pendidikan SDN PEKOREN I Rembang)

“CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN 4 KABUPATEN PASURUAN”