SATS-SETS

APA ITU SATS-SETS?

Istilah Sat Set Sat Set dalam bahasa populer di
media sosial sekarang berarti bergerak .
Istilah ini senada dengan slogan Guru
Penggerak yaitu tergerak, bergerak,
menggerakkan.
SATS-SETS (SATu Siswa-Satu pEncapaian Terbaik
bidang Seni) adalah program yang
menggerakkan murid untuk mencapai versi
terbaik di bidang seni
 LATAR BELAKANG
Menuntun segala kekuatan kodrat murid merupakan dasar
filosofi Ki Hadjar Dewantara. Kekuatan kodrat murid dapat
diraih melalui Pendidikan karakter. Menurut Ki Hadjar
Dewantara, pendidikan karakter itu sendiri bisa ditempuh
melalui kesenian dan kebudayaan (Zuriatin et al, 2021).

Di sisi lain, murid-murid SMAN 1 Hampang memiliki minat

dan potensi yang cukup tinggi di bidang kesenian. Sebelum
terjadi pandemi Covid-19, murid-murid SMA Negeri 1
Hampang mampu menunjukkan prestasi di bidang
tersebut. Pasca pandemi, aktivitas maupun pencapaian
murid cenderung menurun. Keadaan ini dirasakan sendiri
oleh murid-murid.

Zuriatin, Z., Nurhasanah, N., & Nurlaila, N. (2021). Pandangan Dan Perjuangan Ki Hadjar Dewantara Dalam Memajukan Pendidikan
Nasional. Jurnal Pendidikan Ips, 11(1), 48-56.
 Kecamatan Hampang didukung oleh aset
LATAR BELAKANG budaya Suku Dayak Meratus,
diantaranya memiliki Balai Adat Dayak
Oleh karena itu, program SATS-SETS (SATu Meratus terbesar di Kalimantan Selatan,
Siswa Satu pEncapaian Terbaik bidang Seni) memiliki pesona tarian khas Dayak
lahir sebagai program ekstrakurikuler yang Meratus yaitu tari Bakanjar, Batandik
mewadahi insan-insan seni di SMAN 1 dan Babangsai, serta Upacara Adat
Hampang sebagai upaya menumbuhkan Dayak Meratus (Bawanang dan Baharin).
karakter bangsa sesuai dengan ajaran Ki Hadjar Keseluruhan aset ini dapat dipergunakan
Dewantara. Program ini dibangun berdasarkan untuk mendukung program kesenian
kesadaran murid sendiri yang menyuarakan dan budaya di SMAN 1 Hampang.
perlunya meningkatkan motivasi dan potensi
di bidang seni. Murid sendirilah yang
memberikan pilihan pada program SATS-SETS
dengan menentukan sendiri siapa yang akan
menjadi mentor/trainer yang akan
membimbing mereka. Serta rasa memiliki
dengan menggarap sendiri ide-ide kesenian
yang tumbuh dari cipta, rasa dan karsa dalam
jiwa.
 TUJUAN PROGRAM
Visi Program: “Berdaya dalam menyediakan dukungan yang
dibutuhkan untuk menuntun karakter dan kekuatan kodrat
murid di bidang kesenian”

Tujuan:
1. Mewujudkan lingkungan yang dapat mengaktifkan proses
belajar murid sebagai individu yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebinekaan global,
bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif.
2. Mewujudkan lingkungan yang dibutuhkan murid untuk
mengembangkan keterampilan dan kepemimpinan di bidang
kesenian
 CAPAIAN & LANGKAH-LANGKAH
INDIKATOR TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK MELIBATKAN PENANGGUNG LINIMASA
KETERCAPAIAN DIPERLUKAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN JAWAB TANGGAL TANGGAL
MURID MULAI BERAKHIR
Murid dapat - Berdo’a sebelum Melibatkan murid untuk selalu - Trainer/Pelatih 17 Juli 2023 01
menunjukkan rasa memulai dan memberikan umpan balik terhadap Desember
syukur terhadap kodrat mengakhiri proses yang sudah dilakukan (suara) 2023
alam yang diberikan kegiatan
oleh Tuhan (Beriman) - Pembiasaan diri
untuk selalu
bersyukur
Murid dapat - Diskusi/wawancara - Mengajak murid untuk menggali - Trainer/Pelatih 24 Juli 2023 15 Agustus
menjelaskan tentang budaya sumber-sumber informasi tentang - Pembina 2023
pemahaman budaya lokal dan budaya budaya lokal dan nasional (pilihan) Ekstrakurikuler
dan identitas budaya nasional di daerah - Meminta pendapat murid tentang
lokal maupun nasional setempat hasil penggalian informasi
(Berkebinekaan Global) (Kecamatan (kepemilikan)
Hampang)
- Browsing contoh-
contoh budaya
nasional lainnya di
internet
 CAPAIAN & LANGKAH-LANGKAH
INDIKATOR TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK MELIBATKAN PENANGGUNG LINIMASA
KETERCAPAIAN DIPERLUKAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN MURID JAWAB TANGGAL TANGGAL
MULAI BERAKHIR
Murid dapat membuat - Pembiasaan diri untuk - Meminta murid untuk mengeluarkan - Trainer/Pelatih 19 Juli 20 Juli
keyakinan/kesepakatan membuat dan pendapat tentang masalah dan - Pembina 2023 2023
kelas menjalankan keyakinan harapan program (suara) Ekstrakurikuler
kelas - Meminta murid untuk mengeksplorasi
ide untuk mencapai program impian
(pilihan)
- Meminta murid untuk mengubah ide
menjadi keyakinan kelas (kepemilikan)
Murid dapat - Pembuatan SK - Melibatkan murid untuk menentukan - Trainer/Pelatih 20 Juli 21 Juli
membangun tim dan kepengurusan program siapa saja yang akan menjadi - Pembina 2023 2023
mengelola kerjasama pengurus program (ketua, sekretaris, Ekstrakurikuler
antar tim untuk bendahara, divisi-divisi) dan dibuatkan - Kepala Sekolah
mencapai tujuan dalam bentuk SK (pilihan)
(gotong royong) - Melibatkan murid untuk menentukan
siapa yang akan menjadi
Trainer/Pelatih mereka (kepemilikan)
 CAPAIAN & LANGKAH-LANGKAH
INDIKATOR TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK PENANGGUNG JAWAB LINIMASA
KETERCAPAIAN DIPERLUKAN MELIBATKAN TANGGAL TANGGAL
SUARA/PILIHAN/KEPEMILI MULAI BERAKHIR
KAN MURID
Murid dapat membuat - Pembiasaan untuk Melibatkan murid dalam - Pembina 17 Juli 2023 01 Desember
refleksi diri (mandiri) melakukan refleksi memberikan umpan balik Ekstrakurikuler 2023
diri dengan cara mengisi Jurnal (bertindak sebagai
Refleksi (suara) Coach)
Murid dapat - Penggalian informasi - Murid mencari informasi - Trainer/Pelatih 01 Agustus 2023 25 Agustus 2023
mengidentifikasi, tentang seni atau data tentang kesenian - Budayawan
mengklarifikasi, dan tari/musik dan nilai- (tari/musik) dalam (sebagai
mengolah informasi nilai estetik yang lingkungan masyarakat narasumber)
untuk penggarapan berlaku dalam setempat (kepemilikan)
karya seni (berpikir kebudayaan
- Mengajak murid untuk
kritis) masyarakat setempat mengatur penggarapan
- Browsing contoh- karya seni (kepemilikan)
contoh penggarapan
karya seni di internet
 CAPAIAN & LANGKAH-LANGKAH
INDIKATOR TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK MELIBATKAN PENANGGUNG LINIMASA
KETERCAPAIAN DIPERLUKAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN JAWAB TANGGAL TANGGAL
MURID MULAI BERAKHIR
Murid dapat - Meminta murid untuk - Murid melakukan improvisasi - Trainer/Pelatih 25 Agustus 01
mengeksplorasi dan melakukan proses kreatif (kepemilikan) - Pembina 2023 Desember
mengekspresikan dalam pengembangan - Murid diajak untuk latihan Ekstrakurikuler 2023
pikiran dan atau karya mandiri olah karsa, olah rasa, - Kepala Sekolah
perasaan dalam olah raga dan olah pikir
bentuk karya seni (kepemilikan)
(berpikir kreatif) - Murid diajaka untuk
mengorganisasikan
pertunjukan karya dan
memilih sendiri aset-aset
pendukung (pilihan)
- Menampilkan hasil karya seni
yang diperoleh melalui
proses latihan (kepemilikan)
Murid dapat - Pembiasaan diri untuk Murid mengisi kartu - Pembina 16 20
mengevaluasi melakukan evaluasi pencapaianku dan Jurnal Refleksi Ekstrakurikuler Desember Desember
pencapaian karya seni (kepemilikan) 2023 2023
terbaiknya
STRUKTUR PROGRAM & MITRA

SASARAN
Sasaran program ini adalah murid kelas X dan XI
SMAN 1 Hampang yang memiliki minat dan potensi
di bidang kesenian
 STRUKTUR PROGRAM & MITRA
NO. PELAKSANAAN PROGRAM RUANG DURASI TANGGAL
MULAI
1 PERENCANAAN Aula SMAN 1 2 Minggu 17 Juli
Hampang 2023
Menyusun SK Penunjukan teamwork; Mendeskripsikan pengelolaan rutinitas;
menentukan trainer/pelatih; membuat rencana aksi dan keyakinan kelas

2. AKSI

Murid dan trainer menjalankan rencana aksi kegiatan kesenian yang Lapangan 6 Bulan 01

dipilihnya; Agustus
2023
REFLEKSI
3.
01
memberikan coaching refleksi, coaching kalibrasi dan coaching perencanaan Aula SMAN 1 6 Bulan Agustus
secara terus-menerus; Setelah 6 bulan murid menuliskan/menyampaikan Hampang
2023
refleksi dan memilih serta menuliskan satu pencapaian terbaiknya selama
enam bulan terakhir;
 STRUKTUR PROGRAM & MITRA
MITRA DESKRIPSI PERAN
Murid aktor utama yang jalannya program
Trainer/ dipilih sendiri oleh murid, trainer berasal
Pelatih dari Sanggar Seni yang ada di Kecamatan
Hampang atau berasal dari murid sendiri
Coach Berasal dari pembina ekstrakurikuler/CGP
Narasumber Berasal dari budayawan/tokoh budaya
untuk kebutuhan penggarapan ide
Supervisor Kepala sekolah
dan Evaluator
 Kapasitas Yang Dimiliki
ASET YANG IMPLEMENTASI
DIMILIKI
Aset Manusia • Murid sebagai aktor utama yang memiliki potensi dan minat di
bidang kesenian
• Kepala sekolah sebagai penanggung jawab dan supervisor
• Trainer dari pakar kesenian di Sanggar Seni Kecamatan
Hampang
• CGP sebagai pembina ekstrakurikuler sekaligus sebagai Coach
• Budayawan sebagai narasumber untuk penggarapan ide
Aset Fisik - Aula SMAN 1 Hampang
- Lapangan
- Sound System
- Peralatan Musik (Saron, Babun, Serunai, dll)
- Kustom
Aset Budaya - Tarian rakyat Dayak Meratus yang hidup dan berkembang di
Kecamatan Hampang, meliputi Tari Batandik, Tari Babangsai
dan Tari Bakanjar
- Balai adat Dayak terbesar se-Kalimantan Selatan
- Tokoh Budayawan Dayak Meratus (Balian/Damang)
- Upacara adat Dayak Meratus sebagai sumber inspirasi garapan
seni
Aset Politik Dukungan dari Kepala Desa dan atau Camat
 Rencana Evaluasi
KEGIATAN LINIMASA SUMBER DATA TEKNIK RENCANA
EVALUASI UNTUK BAHAN PENGAMBILAN TINDAK LANJUT
EVALUASI DATA EVALUASI
EVALUASI 30 Juli – 02 - SK Observasi & Perbaikan
KEGIATAN Agustus - Rencana aksi Wawancara dengan Kegiatan
PERENCANAAN 2023 dan keyakinan Trainer, perwakilan Perencanaan
kelas yang murid dan Pembina
dibuat oleh murid Ekstrakurikuler
EVALUASI 01 - Dokumentasi Dialog dengan Trainer Perbaikan
KEGIATAN AKSI September - Kartu dan perwakilan murid Kegiatan Aksi
– 03 pencapaianku
September
2023
EVALUASI 01 - Jurnal Refleksi Survei & Wawancara Perbaikan
KEGIATAN Desember – yang diisi oleh dengan Kegiatan Refleksi
REFLEKSI 04 murid Coach/Pembina
Desember Ekstrakurikuler
2023
 Tantangan
KEMUNGKINAN RENCANA SOLUSI
TANTANGAN
Dukungan finansial Memprogramkan
untuk keberlanjutan program di RAPBS
program awal tahun pelajaran,
membuat iuran
anggota kelompok,
membuat proposal ke
desa/kecamatan
Dukungan Melibatkan stake
kerjasama antar holder dan aset politik
mitra