3.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.

3
Oleh : Moh. Sholikhul hadi, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kabupaten Brebes
Tujuan Pembelajaran Khusus :
CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA.

DASAR FILOSOFI KHD Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekaan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat)

1. Beriman, bertakwa dan berakhlak mulia ( Menumbuh kembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid untuk mengembangkan berbagai sikap- sikap
POIN KOMPONEN PROFIL
positif yang merupakan pengejawantahan dari iman, ketakwaan dan akhlak mulia )
PELAJAR PANCASILA YANG
2. Mampu bergotong royong ( Kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terlibat dan berinteraksi dengan oranglain, bekerja sama dan berkontribusi dalam
DIKEMBANGKAN
masyarakat yang lebih luas )
3. Berbhinekaan global ( Menumbuh kembangkan kepemimpinan murid akan melatih murid untuk memiliki pemikiran dan wawasan yang luas dan terbuka )

KARAKTERISTIK LINGKUNGAN
PENDUKUNG TUMBUHNYA Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinterkasi social secara positif, arif dan bijaksana, dimana murid akan menjunjung tinggi nilai- nilai social positif
KEPEMIMPINAN MURID yang berbasis pada nilai- nilai kebajikan yang dibangun oleh sekolah.
YANG AKAN DIKEMBANGKAN

Menguatkan interaksi sosial antara murid dan lingkungannya secara positif, arif dan bijaksana melalui program "latihan mingguan drumband" di SD Negeri Cenang 03
PRAKARSA PERUBAHAN
Kecamatan Songgom Kabupaten Brebes

TINDAKAN RENCANA
ASET/KEKUATAN /SUMBERDAYA
YANG DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN WAKTU YANG
TAHAPAN PERTANYAAN YANG DAPAT DI BERDAYAKAN PENANGGUNG JAWAB
UNTUK MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN DIPERLUKAN
PADA TAHAP INI TAHAP INI
JAWABAN /KEPEMILIKAN MURID

B-uat Pertanyaan utama 1. Bagaimana cara Mendiskusi bakat dan 1. Melihat aset yang di 1. Modal manusia (murid, guru 1 minggu 1. Kepala sekolah,
menggali, minat murid dengan miliki oleh sekolah dan pelatih bersertifikat) 2. Guru pmbimbing,
menyalurkan dan kepala sekolah dan rekan 2. Melihat aset manusia 2. Modal fisik (peralatan 3. Bendahara BOS
mengembangkan guru yang di miliki oleh drumband) 4. CGP
bakat dan minat sekolah 3. Modal financial (BOS)
murid di bidang 3. Berdiskusi dengan
seni di sekolah murid tentang tindakan
sekaligus apa yang bisa dilakukan
mengembangkan untuk menyalurkan dan
kepemimpinan mengembangkan bakat
murid? seni mereka
A-mbil Pelajaran 1. Aktivitas apa 1. Observasi kegiatan 1. Melakukan curah Modal manusia (murid, rekan 1minggu CGP
yang dapat latihan mingguan pendapat bersama guru)
menarik minat drumband yang murid yang mengikuti
bakat seni murid selama ini berjalan. latihan drumband
selama ini? 2. Memberikan untuk mengetahui
2. Mana kebijakan pertanyaan- latihan yang telah
sekolah yang pertanyaan terbuka berjalan selama ini.
telah mendukung untuk menggali 2. Melakukan curah
peningkatan minat seni murid pendapat mengenai
minat seni pada latihan hal apa saja yang dapat
murid? mingguan menarik minat mereka
drumband. dalam latihan
drumband.

G-ali Mimpi 1. Bagaimana 1. Mengajak rekan guru Melakukan sesi berbagi 1. Modal manusia (murid dan 1 hari CGP
perasaan kami dan murid untuk bersama murid yang rekan guru)
memiliki murid membuat daftar mengikuti latihan untuk
yang pintar dalam harapan dan evaluasi saling melengkapi daftar
bermain music/ mengenai perubahan harapan dan evaluasi dari
menggunakan yang terjadi sebelum terlaksananya kegiatan
alat musik ? dan setelah latihan latihan mingguan drumband
2. Apa hal atau mingguan drumband ini
sumber daya yang rutin dilaksanakan
dibayangkan akan 2. Mengikuti kegiatan di
tersedia untuk luar sekolah dengan
mempertahankan menampilkan
kegiatan latihan pertunjukan
mingguan drumband
drumband ini?

J-abarkan rencana 1. Apa langkah 1. Mendiskusikan 1. Membuat 1. Modal manusia (murid, dan 1 minggu CGP
paling sederhana rancangan seperti kepengurusan rekan guru)
yang bisa jadwal pelaksanaan program yang terdiri 2. Modal fisik (peralatan
dilakukan? latihan, absen dari ketua, sekretaris, drumband)
2. Apa murid kepada dan penanggung 3. Modal social (kolaborasi
tindakan/Usaha pembimbing/Pembi jawab. warga sekolah)
yang mendukung na drumband di
murid untuk aktif sekolah. 2. Mendiskusikan jadwal
dalam latihan 2. Mendata alat dan teknis
mingguan drumband yang pelaksanaan latihan
drumband ini? ada, yang bagus, mingguan drumband
3. Bagaimana dan yang kurang
mengukur bagus.
kemajuan dan 3. Membuat catatan
melanjutkan perkembangan dan
tindakan? evaluasi program.
A-tur Eksekusi 1. Siapa saja yang 1. Menyusun tim Mengkoordinasikan Modal manusia (murid, rekan 1 minggu CGP
saya libatkan dalam pelaksana dari pembagian tugas dalam guru, dan kepala sekolah)
mewujudkan program latihan kepengurusan pelaksanaan
program ini? mingguan drumband dari program latihan
2. Siapa yang 2. Membuat SK tugas mingguan drumband
bertanggung jawab Tim pelaksana .
memonitor agar 3. Menyusun jadwal
latihan mingguan pelaksanaan selama 1
drumband ini tetap semester.
selalu terlaksana
setiap minggunya?