Nama Pengajar Praktik : HASAN HOLIK

Nama CGP : MAYA JUWITA JAYANTI

NIP : 199201252022212003

Instansi : SMPN 3 WONGSOREJO SATU ATAP

Hari, Tanggal
: Selasa, 31 Mei 2022
Pendampingan

1
 Pendampingan Individu 7

Langkah Fokus Pendampingan Instrumen Responden

Pendampingan

1. Survey Feedback 3600 (Lembar Rekan Guru,

Instrumen
Umpan Balik Evaluasi Diri, Rekan KS, dan
Feedback
Sejawat, Kepala Sekolah, dan Murid) Siswa
Awal
2. Proses yang sudah berjalan dan
capaian selama satu bulan (bulan Instrumen 7.1 CGP
ketujuh)

1. Tujuan Pendampingan CGP

2. Diskusi Tugas Modul 3.3 Instrumen 7.2 CGP

3. Refleksi perubahan dalam

Inti Instrumen 7.3 CGP
pembelajaran yang sudah diterapkan
selama 8 bulan
4. Diskusi rencana belajar mandiri
setelah program guru penggerak Instrumen 7.4 CGP
selesai dan penilaian evaluasi rencana
tindak lanjut CGP pasca pendidikan

Penutup Refleksi Proses Pendampingan dan Instrumen 7.5 CGP

Rencana Tindak Lanjut

Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022

2
 7.1 Reviu proses pembelajaran bulan ke-8

Tabel 7.1 Reviu Proses Pembelajaran Bulan Ke-8

NO PERTANYAAN RESPON CGP

1. Proses apa yang sudah berjalan
selama 1 bulan terakhir ini?
Proses yang sudah berjalan meskipun masih banyak
kekurangan selama satu bulan terakhir menerapkan
materi pengelolaan program yang berdampak pada
murid, yang sudah dilaksanakan dalam aksi nyata
yaitu Menumbuhkan kepedulian siswa terhadap
lingkungan melalui GERBAS (Gerakan Bersih
Pemanfaatan Barang Bekas) di SMP Negeri 3
Wongsorejo Satu Atap.

2. Apa yang menjadi rencana tindak
lanjut pendampingan sebelumnya?
Yang menjadi rencana tindak lanjut pendampingan
sebelumnya adalah terus berupaya menjalankan
program yang berdampak pada murid dengan tetap
memperhatikan voice (suara), choice (pilihan), serta
ownership (kepemilikan).

3. Capaian apa saja yang sudah Capaian yang sudah diperoleh adalah menerapkan
diperoleh selama satu bulan aksi nyata pengelolaan program yang berdampak
terakhir? pada murid dengan memperhatikan voice (suara),
choice (pilihan), serta ownership (kepemilikan).

7.2 diskusi TUGAS MODUL 3.3

Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022

3
 Tabel 7.2 Diskusi Tugas Modul 3.3
N
PERTANYAAN RESPON CGP
O
Bagaimana proses pembuatan tugas
1. proses pembuatan tugas aksi nyata untuk modul 3.3
aksi nyata untuk modul 3.3 terkait terkait pembuatan artikel dari pengelolaan program
pembuatan artikel dari pengelolaan yang berdampak pada murid sudah dilaksanakan
program yang berdampak pada dengan baik dan berjalan cukup lancar. Program
murid? yang kami lakukan adalah Menumbuhkan
kepedulian siswa terhadap lingkungan melalui
GERBAS (Gerakan Bersih Pemanfaatan Barang
Bekas) di SMP Negeri 3 Wongsorejo Satu Atap.

2. Bagaimana perasaan Bapak/Ibu Perasaan saya selama membuat tugas tersebut

selama membuat tugas tersebut? adalah selalu merasa optimis dan yakin serta
semangat agar program yang saya buat ini benar-
benar program yang nantinya bisa berdampak
positif bagi murid saya,

3. Apa pembelajaran yang didapat Pembelajaran yang didapat selama pembuatan

Bapak/Ibu selama pembuatan tugas tugas tersebut adalah saya bisa menerapkan voice
tersebut? (suara), choice (pilihan), serta ownership
(kepemilikan). Dengan voice saya bisa
mendengarkan pendapat siswa, mendengarkan apa
yang diinginkan siswa, dengan choice murid
berhak dan bebas memilih keterampilan atau bakat
apa yang ingin mereka kembangkan. Dan dengan
ownership siswa diizinkan untuk mempublikasikan
hasil kerja mereka ke social media.
Apa rencana Bapak/ Ibu terkait
4. Rencana saya terkait pembelajaran yang didapat
pembelajaran yang didapat berdasarkan proses pembuatan tugas aksi nyata
berdasarkan proses pembuatan tugas tersebut adalah saya akan selalu berupaya
aksi nyata tersebut? melakukan kegiatan pembelajaran yang berdampak
pada murid dengan menerapkan voice (suara),
choice (pilihan), serta ownership (kepemilikan)
disetiap pembelajaran agar siswa merasa lebih
dihargai pendapat dan suaranya serta lebih bisa
mengembangkan bakat yang mereka miliki.

Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022

4
 7.3 REFLEKSI PERUBAHAN DALAM PEMBELAJARAN YANG SUDAH DITERAPKAN
SELAMA 8 BULAN

Tabel 7.3 Refleksi Perubahan Dalam Pembelajaran yang Sudah Diterapkan

Selama 8 Bulan

NO PERTANYAAN RESPON CGP

Setelah Bapak/ Ibu menjalani 8
1.
bulan pendidikan guru penggerak,
perubahan apa yang Bapak/ Ibu
rasakan yang berkaitan dengan
kompetensi Bapak/ Ibu sebagai
guru?
Setelah saya menjalani 8 bulan pendidikan guru
penggerak, perubahan yang saya rasakan yang
berkaitan dengan kompetensi sebagai guru
banyak sekali, diantaranya :
 Saya lebih mengetahui bahwa seharusnya
guru meuntun siswa sesuai dengan kodratya
sesuai degan pemikiran Ki Hajar Dewantara,
 Saya lebih mengerti dan berusaha selalu
menerapkan budaya positif di sekolah
 Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan
pembelajaran sosial emosional
 Bisa menerapkan Coaching pada sesama
rekan sejawat ataupun kepada murid
 Lebih paham bagaimana cara mengambil
keputusan sebagai pemimpin pembelajaran
 Bisa mengidentifikasi dan memanfaatkan
asset atau sumberdaya yang dimiliki sekolah.
 Dan menerapkan program yang berdampak
pada murid.

Berdasarkan yang Bapak/ Ibu alami,

2.
perubahan apa saja yang terjadi pada
diri murid Bapak/ Ibu setelah
Bapak/ Ibu menjalani program 8
bulan ini?
Perubahan yang terjadi pada diri murid setelah
saya menjalani program 8 bulan ini adalah murid
lebih semangat mengikuti pembelajaran,
kebutuhan murid lebih diperhatikan, dan mereka
Nampak antusias mengembangkan bakat yang
mereka miliki sesuai dengan pilihan mereka
masing-masing karena pendapat mereka di
dengarkan.

3. Apa saja hal yang membuat hal yang membuat perjalanan 8 bulan ini cukup
perjalanan 8 bulan ini cukup memuaskan bagi saya adalah dengan belajar
Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022
5
 memuaskan? beberapa modul yang isinya sesuai realita yang
biasa saya temui disekolah membuat saya lebih
mengerti dan paham cara mengatasi masalah-
masalah yang ada, serta belajar dengan fasilitator
dan pengajar praktik serta berkolaborasi dengan
sesame rekan CGP membuat pengalaman dan
wawasan saya semakin bertambah.

4. Apa saja hal yang membuat
perjalanan 8 bulan ini menjadi
cukup menantang bagi Bapak/ Ibu?
hal yang membuat perjalanan 8 bulan ini
menjadi cukup menantang bagi saya adalah
pembagian waktu antara tugas disekolah,
keluarga dan tugas guru penggerak yang hampir
tidak pernah libur. Membagi waktu diantara
ketiga opsi tersebut tidak mudah, saya harus
selalu memilih pekerjaan mana yang terlebih
dahulu saya prioritaskan, tentunya juga dengan
melihat tenggak waktu yang sudah ditentukan
agar bisa memilih dan memilah mana yang harus
didahulukan.

7.4 DISKUSI RENCANA BELAJAR MANDIRI SETELAH PROGRAM GURU

PENGGERAK SELESAI DAN EVALUASI RENCANA TINDAK LANJUT CGP PASCA
PENDIDIKAN

Tabel 7.4 Diskusi Rencana Belajar Mandiri Setelah Program Guru Penggerak Selesai
dan Evaluasi Rencana Tindak Lanjut CGP Pasca Pendidikan

NO PERTANYAAN RESPON CGP

1. Setelah Bapak/Ibu menyelesaikan Kompetensi kepemimpinan sekolah yang ingin

program ini, apa kompetensi
kepemimpinan sekolah yang ingin
Bapak/Ibu kembangkan lebih lanjut?
dikembangkan lebih lanjut yaitu menciptakan
ekosistem sekolah yang kondusif yang memiliki
keterkaitan yang tak terpisahkan antara sekolah
dan pemanfaatan sumberdaya lingkungan sebagai
tempat sekaligus sebagai sumber belajar.
Menggerkkan semua elemen sekolah sebagai
penyokong suksesnya program sekolah yang
berwawasan lingkungan.

2. Apa yang membuat kompetensi Secara umum sekolah berada dalam lingkungan
tersebut esensial untuk Bapak/Ibu manusia (interaksi social) sekaligus dalam
lingkungan alam (interaksi dengan alam), oleh

Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022

6
NO PERTANYAAN RESPON CGP

kembangkan? karena itu merupakan satu kesatuan yang saling

berhubungan. Melihat hubungan itu maka sekolah
berupaya memaksimalkan potensi asset
lingkungan untuk diberdayagunakan seefektif
mungkin yakni sekolah sebagai tempat dan
sumber belajar.

3. Apa indikator keberhasilan dari
pengembangan kompetensi yang
Bapak/Ibu rencanakan?
 Jika saya dapat mengajak rekan guru untuk
menerapkan ilmu dari PPGP di sekolah
 Terwujudnya seperangkat RPP
berdiferensiasi untuk diterapkan disekolah
 Jika program CGP dapat dilaksanakan secara
berkelanjutan dan terwujudnya program baru
yang sesuai dengan visi sekolah
 Teriptanya kolaborasi antar asset yang
dimiliki sekolah baik internal maupun
eksternal dalm upaya mewujudkan
pembelajaran yang berdampak pada murid.

Apa saja potensi (aset/sumber daya

4. Potensi yang dapat mendukung pengembangan
internal dan eksternal) yang sudah kompetensi tersebut :
Bapak/Ibu petakan untuk
mendukung pengembangan  Modal Manusia (Kepala Sekolah, Guru,
kompetensi tersebut? siswa, komite serta orang tua)
 Modal Lingkungan (Memiliki halaman yang
luas, dekat dengan perairan sungai, dekat
dengan hutan jati, dekat dengan kebun kopi
dan kebun karet, dekat dengan PTPN
Pasewaran, dekat dengan taman Madu dsb)

Apa kendala yang mungkin timbul

5. Kendala yang timbul mungkin karena kurang
ketika Bapak/Ibu menjalankan adanya dukungan dari rekan sejawat yang tidak
rencana pengembangan kompetensi sefrekuensi pemikirannya. Karena disekolah kami
tersebut? terdapat beberapa guru imbas yang lebih focus
pada sekolah induknya.

Apa yang Bapak/Ibu akan lakukan Untuk mengatasi kendala tersebut diperlukan
6.

Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022

7
NO PERTANYAAN RESPON CGP
untuk mengatasi kendala yang komunikasi dan kerjasama dari berbagai pihak,
mungkin muncul? baik itu guru, pemangku kebijakan agar apa yang
menjadi harapan semua pihak bisa dicapai dengan
hasil yang maksimal.

Apa saja strategi Bapak/Ibu untuk

7. Strategi untuk mengembangkan kompetensi
mengembangkan kompetensi tersebut adalah berusaha menjalankan secara
tersebut? konsisten,selalu melakukan komunikasi dan
Kerjasama dari berbagai pihak baik iu guru,
kepala sekolah, wali murid atau komite sekolah,
dan juga tidak lupa melakukan refleksi dan
evaluasi dari setiap program atau kegiatan.

7.5 Refleksi Proses Pendampingan dan Rencana tindak lanjut

Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022

8
 Tabel 7.5 Refleksi Proses Pendampingan dan Rencana Tindak Lanjut

NO PERTANYAAN RESPON CGP

1. Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu Yang menarik adalah Saya merasa
dapatkan setelah proses pendampingan diperhatikan dan dinilai setiap kinerja yang
hari ini? saya lakukan, serta bisa sharing kepada PP
jika saya menemukan permasalahan

2. Apa yang membuat hal tersebut menarik Yang membuat hal tersebut menarik menurut
menurut Bapak/ Ibu? saya adalah cara sharing bersama PP untuk
menemukan solusi dari suatu permasalahan

3. Apa yang sudah baik pada pendampingan Yang sudah baik pada pendampingan hari ini
hari ini? adalah terlaksananya pendampingan sesuai
dengan jadwal yang ditentukan dan tepat
waktu.

4. Apa yang perlu diperbaiki untuk
pendampingan berikutnya?
Yang perlu diperbaiki mungkin ada pada diri
saya untuk lebih semangat dan lebih bisa
membagi waktu antar tugas guru penggerak,
tugas mengajar, tugas tambahan di sekolah,
serta keluarga. Agar semua berjalan dengan
seiringan dan lebih maximal lagi

Instrumen Pendampinga Individu Tujuh – PGP Angkatan 3_ Tahun 2022

9