REFLEKSI PROGRAM MANJUR NYENTRIK

Latar belakang

Pada masa pandemic ini di SMA Negeri 1 Singaparna proses pembelajaran dilaksanakan blanded
learning dengan pembagian waktu 1 minggu tatap muka 2 minggu daring untuk tiap rombel.
Pembelajaran tatap muka dilaksanakan dengan memenuhi prokes setipa jam berdurasi 25 menit.
Pengurang jam pembelajaran menjadi tantang bagi guru dan murid dalam mencapai tujuan
pembelajaran.

Pembelajaran daring asinkronus memberikan kesempatan kepad guru dan murid untuk melaksankan
pembelajaran disesuaikan dengan waktu belajar yang dimiliki murid dan lebih bersifat fleksibel. Tetapi
menjadi tantangan baru ketika murid tidak dapat mengelola waktu belajarnya dan motivasi belajar yang
rendah.

Untuk mengatasi permasalahan pembelajaran baik pengurangan waktu belajar tatap muka maupun saat
daring asinkronus, maka perlu dibuat panduan belajar yang dapat memandu murid dalam mencapai
tujuan pembelajaran. Pemilihan bentuk panduan belajar berdasarkan pada hasil analisis angket yang
sudah diisi murid dan masukan dari murid maka dibuatlah program “Majur nyentrik” .

Program Manjur Nyentri adalah pembelajaran dengan bantuan LKPD yang berisi materi yang disajikan
disesuaikan dengan minat murid antara lain dalam bentuk video pembelajaran, gambar, dan artikel .
Dengan LKPD ini diharapkan munculnya kemandirian belajar murid dan sikap jujur dalam mengerjkan
tugas pada LKPD tersebut.

Tahapan-tahapan program “Manjur Nyentrik” diawali dengan menganalisis kebutuhan belajar murid
yang dihadilkan dari angket dan usulan murid. Dilanjutkan dengan menyusun RPP berdiferensiasi yang
mengakomodir kebutuhan belajar murid. Dilanjutkan Penyusunan LKPD berdiferensiasi,

Dokumentasi Program “Manjur Nyentrik”

Masalah durasi waktu PTM terbatas dan jadwal Daring

Jadwal PTM dan Daring

Diskusi dan penyebaran angket Analisis Data Kebutuhan Belajar
Murid dan penyusunan RPP
berdiferensiasi

Menyusun LKM Menshare LKM melalui WA grup

sebelum pembelajaran dilaksankan
Pengerjaan dan diskusi Materi yang belum dipaha