TUGAS Modul 1.

3 - Pernyataan
prakarsa perubahan

Kelompok 3
Aisyatun Naimah S.Pd
Dariono, S. Pd
Fidiyani Nasution, S. Pd
Ria Sipayung, S. Pd
 VISI
MEWUJUDKAN SISWA YANG MEMILIKI
KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA
BAGJA | Prakarsa perubahan: Siswa Gemar Berliterasi
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Apa yang dilakukan agar siswa • Mengumpulkan dan mengolah data
gemar literasi? terkait kemampuan siswa
berliterasi.
• Berkoordinasi dengan Kepala
Sekolah, dan Rekan Guru.
• Mencari informasi dan strategi
Penerapan pembiasaan berliterasi
• Berkolaborasi dengan seluruh
warga sekolah untuk menyusun
program kegiatan penerapan
pembiasaan berliterasi.
• Bekerjasama dengan orang tua
untuk mewujudkan pembiasaan
berliterasi.
3
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
• Siapa praktisi yang berhasil
menerapkan pembiasaan berliterasi
di sekolah?
• Bagaimana praktisi tersebut
menyusun strategi dan program
sehingga pembiasaan berliterasi di
sekolah dapat terwujud?
• Hal apa saja yang mendukung
Pencapaian program dan strategi
mereka dalam mewujudkan
pembiasaan berliterasi?
• Keterampilan apa yang telah kita
miliki untuk mendukung
tercapainya program pembiasaan
berliterasi?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Mencari profil sekolah yang telah
berhasil menerapkan pembiasaan
berliterasi.
• Melakukan study tiru ke sekolah
yang berhasil menerapkan
pembiasaan berliterasi lalu
melakukan ATM.
• Mengikuti pelatihan/webinar
tentang penerapan literasi.
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari • Apakah hal baru yang saya • Membuat gambaran/Narasi tentang
pertanyaan-pertanyaan pada tahap bayangkan terjadi ketika siswa pencapaian siswa gemar berliterasi.
ini dapat digunakan untuk gemar berliterasi? • Memajang di Mading atau media
menyusun narasi kolektif bilamana • Bagaimana perasaan kita jika siswa sosial proses pencapaian penerapan
prakarsa perubahan telah terwujud, gemar berliterasi? pembiasaan berliterasi siswa di
membuat bayangan, dan gambaran sekolah.
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
• Apa langkah pertama yang dapat
dilakukan?
• Berapa lama target untuk mencapai
siswa gemar berliterasi?
• Apa tindakan – tindakan yang dapat
mendukung usaha mencapai siswa
gemar berliterasi?
• Bagaimana mengukur kemajuan
dan melanjutkan program?
• Bagaimana cara saling memotivasi
sesama rekan sejawat dalam
mencapai siswa gemar berliterasi?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Mengkondisikan lingkungan fisik
sekolah ramah literasi
• Mengupayakan lingkungan sosial dan
afektif
• Mengupayakan sekolah sebagai
lingkungan akademis yang literat.
• Melaksanakan membaca 15 menit
sebelum mulai pelajaran
• Menyusun jadwal berkunjung dan
menghimbau siswa berkunjung ke
perpustakaan
• Mengadakan lomba bertajuk literasi
• Menggunakan media gambar, video,
atau pre – teks pada proses
pembelajaran
• Seluruh pihak yang terkait daalam
pelaksanaan program Membuat daftar
ceklist pencapaian program setiap
minggu
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
• Siapa saja yang dapat mengarahkan
dan memantau pelaksanaan program
pembiasaan berliterasi?
• Siapa saja yang akan dilibatkan dalam
mewujudkan program ini dan berperan
sebagai apa saja?
• Kapan Program ini akan
dilaksanakan?
• Bagaimana pencatatan kemajuan
terlaksana dan berhasilnya program
ini?
• Apa saja indikator keberhasilan siswa
terampil berliterasi?
• Bagaimana RTL yang dilakukan
berdasarkan hasil evaluasi kemajuan
pelaksanaan program ini?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Mengajak rekan sejawat
berkolaborasi melaksanakan,
mengevaluasi dan menyusun serta
melaksanakan RTL program Siswa
gemar berliterasi.
• Membagikan format bukti
pembiasaan literasi (membaca buku
dan menuliskan resume serta paraf
dari guru tertentu bahwa sudah
selesai memenuhi target
pembiasaan literasi) kepada siswa
• Bergabung dengan grup literasi
untuk mendapatkan strategi –
strategi baru dalam Mewujudkan
siswa gemar berliterasi
7
Demikianlah Presentasi
kelompok 3

TERIMAKASIH