BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan peserta didik yang berkarakter dan berbudaya sesuai Profil Pelajar Pancasila

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk 1.Apa yang harus saya 1. Sharing dengan civitas
menentukan arah penyelidikan lakukan untuk membentuk sekolah tentang
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan, karakter dan budaya peserta pentingnya
memprovokasi atau menginisiasi didik yang sesuai dengan mengembangkan
perubahan (prakarsa). Biasanya Profil Pelajar Pancasila? peserta didik yang
hanya 1 atau 2 saja. Secara berkarakter dan
redaksional menyertakan dengan
berbudaya profil pelajar
prakarsa perubahan yang telah
ditulis. pancsila
● Tindakan yang diharapkan pada 2. Membaca literatur dan
tahap ini dapat dilakukan untuk mencari informasi
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat 1
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Siapakah yang mempunyai 1. Melakukan studi banding
pengalaman dalam dengan sekolah unggulan.
pengembangan karakter dan 2. Menggali informasi tentang
budaya Profil pelajar pancasila mewujudkan peserta didik
untuk peserta didik? yang berkarakter dan
2. Aktivitas apa saja yang berbudaya
menanamkan karakter dan
budaya profil pelajar
pancasila?
3. Situasi apa yang kita lihat
dalam mengembangkan
karakter dan budaya siswa?
4. Keterampilan apa yang sudah
saya miliki untuk mewujudkan
peserta didik yang berkarakter
dan berbudaya?
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari 1. Apa kebiasaan baru yang akan 1. Membuat tabel karakter/sikap
pertanyaan-pertanyaan pada tahap saya lakukan setelah baik yang muncul dari peserta
ini dapat digunakan untuk terwujudnya peserta didik didik
menyusun narasi kolektif bilamana yang berkarakter dan 2. Membuat atau menyusun
prakarsa perubahan telah terwujud, berbudaya profil pelajar program-program pembiasaan
membuat bayangan, dan gambaran pancasila baru yang mampu mewujudkan
masa depan yang membumi karena pserta didik yang berkarakter dan
digali dari masa lalu yang positif. berbudaya
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan 3. Melakukan refleksi program yang
sudah dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
1. Apa langkah paling sederhana
untuk membentuk karakter dan
budaya pserta didik?
2. Apa tantangan atau hambatan
yang mungkin muncul untuk
membentuk karakter dan
budaya pserta didik?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Membuat daftar kegiatan
untuk membentuk karakter dan
budaya pserta didik?
Misalnya: upacara bendera,
gotong royong membersihkan
lingkungan, 5S, dll
2. Melakukan dialog bersama
civitas sekolah untuk
menguatkan pendidikan
karakter dan budaya pserta
didik?
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini 1. Siapa yang bisa membantu, Mengajak seluruh stake holder seperti
diharapkan dapat menentukan mengarahkan, memantau dan pengawas, komite, kepala sekolah,
siapa yang akan berperan dalam mengevaluasi program rekan guru, dan wali murid untuk
pengambilan keputusan, memulai pembentukan karakter dan mengobservasi secara berkala
budaya profil pelajar pancasila
‘budaya belajar yang apresiatif’
pada peserta didik
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).