• Tema Pendampingan: Refleksi awal kompetensi guru penggerak

• Fokus Pendampingan:
• Diskusi tantangan belajar daring
• Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar
Dewantara
• Diskusi pembuatan kerangka portofolio
• Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam
dalam kompetensi guru penggerak

PI.1.1. Langkah-langkah pendampingan

1. Bagian awal pendampingan (20’)

• Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru

Penggerak
• Menjelaskan tentang fokus pendampingan
• PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan
dilakukan.
• Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat
pendampingan individu sudah disiapkan CGP.
• Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan
selama satu bulan terakhir dan apa yang telah dilakukan sebagai
capaian selama satu bulan tersebut (pada saat ini, PP melakukan
kroscek berdasarkan pada “Jurnal Pemantau Pembelajaran).
• Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru Penggerak karena telah
melakukan pembelajaran daring di bulan pertama.
kl pelaksanaan di rumah ada masalah tp masih bisa di atasi
• Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan dari ekosistem
sekolahnya...dukungan dari sekolah sangat baik

2. Bagian inti pendampingan (150’)

• Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’)

Lakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran, dan dukungan yang
diberikan khususnya dari ekosistem sekolah:
• Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan
bersama fasilitator, bagaimana harapan dan kekhawatiran
Bapak/ Ibu saat ini? harapan dari setiap pembelajaran mandir
dan kolab berjalan dgn lancar tema ev pemb menggunakan
LMS dan quiziz, kekhawatiran awal2 takutnya banyak jadwal yg
bentrok, tp akhirnya ada solusi karena ada komunikasi, jadwal
 lokakarya
• Apa saja kekhawatiran yang sebelumnya Bapak/ Ibu
resahkan dan terjadi, atau belum/ tidak terjadi? aman
• Apa saja harapan-harapan yang sudah terwujud setelah
pembelajaran 1 bulan ini?
dari filosofi khd sdh teraplikasikan , menggunakan gadget sesuai dgn
kebutuhan pokok, menambah wawasan baru untuk media pembelajaran
lebih variatif , mengenal canva lebih baik
harapan kepada fasil atau PP ? selama ini sdh komunikasi berjalan dgn baik,
materi terlayani dgn baik
Adakah harapan baru yang Bapak/ Ibu harapkan untuk pembelajaran 1
bulan ke depan? tugas bisa lancar selesai dengan baik, ruang2 kolaborasi
bisa menambah wawasan dan semua sgt antusias
• Bagaimana dukungan yang diberikan oleh kepala sekolah dan
rekan guru selama Bapak/ Ibu melakukan pembelajaran daring?
sdh sgt mendukung
• Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)
PP melakukan diskusi dengan CGP terkait modul 1.1 dan 1.2.
• Diskusi terkait implementasi perubahan di ruang kelas sesuai
pemikiran Ki Hadjar Dewantara, dengan
• BUDI PEKERTI
• KODRAT ALAM, KODRAT ZAMAN , PENDIDIKAN,
PENGAJARAN, ING NGARSO, ING MADYA, TUT WURI,
WELL BEING,
• RELEVANSI KHD DAN SAAT INI, DASAR2 PEND. KHD,
NIRU, NITENI, NAMBAHI,, KODRAT ALAM, KODRAT
ZAMAN,
• AMONG 9PEMBIMBING, PANASEHAT, TELADAN,
PENUNTUN, PEMBERI MOTIVASI DGN 4 KOMPETENSI,
• METODE MONTESORI, FROBEL, TAMAN ANAK. (ANAK
MEMILIKI BAKAT KREATIF PERLU DIKEMBANGKAN DGN
PBM YG MENYENANGKAN)mengajukan pertanyaan pematik
berikut ini:
• Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan
yang sudah Bapak/ Ibu pelajari, apa perubahan yang
dilakukan Bapak/Ibu di ruang kelas agar selaras dengan
pemikiran Ki Hadjar? menyajikan pembelajaran yg
berpihakmurid, guru mengemas pembelajaran yg
menyenangkan bagi anak dengan menggunakan metode
games, sesuai zamannya, tanpa terasa anak sdh
melaksanakan pembelajaran saking menyenangkannya,
media kertas yang diacak
 • Apa saja pembelajaran yang Bapak/ Ibu dapatkan dari
modul Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara
yang mendorong Bapak/Ibu melakukan perubahan
tersebut? pembelajaran yang menuntun anak sesuai
kodrat alam dan kodrat zaman, perkalian cara cepat
dengan video pembalajaran
• Bagaimana respon peserta didik Bapak/Ibu atas
perubahan yang dilakukan dan bagaimana Bapak/ Ibu
melihat respon tersebut? respon anak-anak antusias
karena banyak hal baru yg diajarkan ke anak
• Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa
saja yang perlu diperbaiki ke depannya? yg perlu dibenahi
sikap anak yang selalu terjaga dgn baik, dan semangat
belahjar setiap hari
• Perubahan konkret yang telah dilakukan dalam kelas,
apakah sudah dituangkan dalam jurnal refleksi mingguan
(aksi nyata modul 1.1)? sudah dan diupload
• Saat CGP melakukan aksi nyata modul 1.1 dan modul 1.2, PP
memberikan layanan pendampingan kepada CGP dan
melaporkan hasil pendampingan aksi nyata modul 1.1 dan 1.2
ke dalam laporan pendapingan individu 1.
• Pembuatan kerangka portofolio (60’)
Porthofilo yang akan dibuat oleh CGP berdasarkan panduan. Untuk
mengetahui kerangka porthofolio yang dibuat oleh CGP, lakukan
diskusi dan pembimbimngan terkait pembuatan kerangka
porthofolio. Berikan pertanyaan pematik berikut ini untuk mengali
informasi dari CGP:
• Media/Platform apa yang akan Bapak/Ibu gunakan untuk
membuat portofolio digital?
• Komponen apa saja yang akan dituangkan ke dalam portofolio
digital?
• Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital yang akan
Bapak/Ibu buat?
Dalam pembuatan portofolio pastikan CGP mengikuti panduan.
• Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam
kompetensi guru penggerak (30’)
Lakukanlah diskusi dengan memberikan pertanyaan pematik berikut
ini kepada CGP Anda.
• Kompetensi apa yang sudah baik? secara keseluhan wajib
dikuasai, yg menonjol kompetensi sosial di lingkungan sekolah,
Jelaskan alasannya dalam berkegiatan bisa berkolaborasi
dengan siapapun, pedagogik ingin terus ditingkatkan trmasuk
CGP salah satu bentuk peningkatan
• Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan? Jelaskan
 alasannya....pedagogik, merasa masih kurang
• Setelah Anda mengetahui umpan balik tersebut, apakah ada
perubahan rencana Anda? Apa saja yang berubah? perubahan
rencana menambahkan perubahan yang sifatnya nilai-nilai guru,
karena belum merasa total dalam memberikan pembelajaran
yang berpihak pada murid
Berikan apresiasi dan umpan balik terhadap laporan yang
diberikan oleh CGP Anda

3. Bagian akhir pendampingan (10 menit)

• Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

• Apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/ Ibu dapatkan
setelah sesi pendampingan ini? peran kita sebagai guru pada
fitrahnhya ingin memberikan manfaat lebih di sekolah sendiri
yang berpihak pada murid, bisa memberikan pencerahan lebih
kepada rekan, sedikit demi sedikit menyadari apakah sudah
berpusat pada murid
• Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari
pendamping/ pengajar praktik di pendampingan berikutnya?
yang baik pelayanan memberikan kenyamanan, perbaikan tidak
ada
• Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik
baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.
• Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh
fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.

Jurnal Pendampingan
Print Blank
Question #1
1
Response is required

Nama Calon Guru Penggerak

Question #2
2
Response is required
Tujuan dan fokus pembahasan pendampingan yang telah dilakukan.

Question #3
3
Response is required

Hal-hal yang dibahas/dibicarakan selama proses coaching berlangsung

Question #4
4
Response is required

Nilailah apakah proses coaching yang sudah berlangsung sudah

sesuai/lebih cepat/lebih lambat dari fokus pendampingan yang telah
tersedia

Question #5
5
Response is required

Berikan status selesai/belum selesai untuk proses coaching pada saat

pendampingan

Question #6
6
Response is required

Catatan yang perlu diperhatikan untuk pendampingan berikutnya dan

catatan yang perlu diketahui fasilitator
*) Jangan lupa untuk menyalin catatan ini ke Jurnal Komunikasi
Question #7
7
Response is required

Hal-hal tambahan yang dibutuhkan CGP selama pendampingan

Question #8
8
Response is required

Hal-hal yang dibutuhkan CGP untuk pendampingan berikutnya

Question #9
9
Response is required

Hasil pemantauan terhadap perkembangan sikap CGP setelah melakukan

pembelajaran daring selama kurang lebih 1 bulan

Question #10
10
Response is required

Hasil pemantauan terhadap perkembangan keterampilan CGP setelah

melakukan pembelajaran daring selama kurang lebih 1 bulan

Silahkan unggah media terkait pelaksanaan pendampingan individu

di Unggah dokumentasi kegiatan pendampingan individu.

Silahkan klik tombol yang ada dibawah ini untuk mengirimkan semua
catatan Anda.
1.3 rtl

Pendamping mengembangkan Rencana Tindak Lanjut (RTL) untuk proses

pendampingan selanjutnya, tuliskan apa saja yang akan di rencanakan oleh
pendamping terkait proses pendampingan berikutnya, perhatikan apa saja
yang telah dipelajari oleh CGP dan capain apa saja yang mungkin telah
tercapai saat pendampingan berikutnya, ada baiknya komunikasi ke
fasilitataor untuk menghasilkan pendampingan yang maksimal.
Pi.4
Unggahlah dokumentasi berikut sesuai dengan nama CGP.
• Media yang berupa video, rekaman, foto, atau dokumen lainnya
terkait aksi nyata peserta.
• Dokumentasi lainnya terkait dengan pelaksanaan kegiatan, seperti
daftar hadir, dan lain sebagainya.
• Laporan kegiatan Pendampingan Individu