Rancangan Tindakan untuk Aksi Nyata

Judul Modul : Modul 1.4 Budaya Positif

Nama Peserta : MITA TRESIA

Latar Belakang Linimasa Tindakan yang Akan Dilakukan

Sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara, guru diibaratkan sebagai seorang
petani yang tidak dapat mengubah kodrat padi menjadi jagung. Namun, petani hanya
dapat mengusahakan tanah, membersihkan lingkungan dari rumput dan hama agar padi
bertumbuh dan berbuah dengan baik. Demikian pula, guru harus mampu
menciptakan/mengkondisikan lingkungan belajar yang menyenangkan bagi murid agar
dapat bertumbuh menjadi murid dengan pribadi yang meyakini nilai-nilai kebajikan, yakni
Profil Pelajar Pancasila.
Selama ini, banyak guru percaya bahwa dirinya mampu mengontrol murid dengan
peraturan sekolah yang telah ditetapkan, dengan menghukum atau memeberikan
penghargaan. Murid seolah-olah menjadi patuh. Padahal makna disiplin yang sebenarnya
bukanlah kepatuhan, namun disiplin adalah belajar mengontrol diri sendiri untuk
mencapai tujuan yang mulia, yaitu disiplin atas dasar motivasi dari dalam diri murid itu
sendiri (motivasi intrinsik) bukan karena pengaruh hal-hal dari luar diri murid. Oleh karena
itu, untuk menumbuhkan disiplin yang positif, perlu ditetapkan suatu keyakinan kelas yang
berasal dari diri murid serta disepakati bersama sebagai nilai-nilai kebajikan. Keyakinan
kelas yang diyakini oleh murid diharapkan dapat menciptakan kelas impian hingga
berkembang menjadi budaya positif di sekolah.
Tujuan
1. Menumbuhkan disiplin positif melalui keyakinan kelas.
2. Menciptakan budaya positif di sekolah.
1. Guru menjelaskan mengenai nilai-nilai kebajikan dan
keyakinan kelas.
2. Guru mengajak dan memfasilitasi peserta didik untuk
membuat keyakinan kelas.
3. Keyakinan kelas yang telah disepakati selanjutnya
ditandatangani seluruh warga kelas dan dipasang di
dinding kelas.
4. Sharing mengenai budaya positif melalui kegiatan sesi
berbagi bersama rekan-rekan guru dan kepala sekolah.
Dukungan yang Dibutuhkan
1. Dukungan dari kepala sekolah dan pemangku jabatan di
sekolah untuk dapat bersama menggerakkan warga
sekolah dalam mewujudkan budaya positif.
2. Rekan-rekan guru untuk membuat keyakinan kelas
bersama murid.
3. Orang tua murid dalam membiasakan budaya positif di
rumah.

Tolak Ukur
1. Terbentuknya
1.
suatu keyakinan kelas yang disepakati seluruh siswa.
2. Peserta didik dapat berperilaku sesuai dengan keyakinan kelas (nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila) yang telah disepakati bersama.