Gambaran Diri

Guru Penggerak Masa Depan

(NILAI-NILAI GURU PENGGERAK)
Demonstrasi Kontekstual-Modul 1.2

OLEH :
AGUNG, S. Pd

Pertanyaan Pemantik
CGP ANGKATAN 7 KABUPATEN KLATEN

1. Guru penggerak seperti

apakah saya dimasa depan
yang sudah dijalankan ?
 Guru penggerak seperti apakah
saya dimasa depan yang sudah
dijalankan ?

Setelah 3 tahun menjadi guru

penggerak saya tentunya telah

memliki motivasi yang tinggi bagi

diri sendiri, teman sejawat, dan juga

komunitas karena sebagai guru

 Nilai-nilai apa yang saya
kuasai dimasa depan
sebagai guru penggerak
dan Mengapa nilai-nilai
tersebut penting?

Nilai-nilai yang
saya kuasai
diantaranya
adalah : berpihak
pada murid,
 BERPIHAK PADA
MURID

SEBAGAI SEORANG PENDIDIK SAYA

SELALU MERANCANG DAN MENERAPKAN
PEMBELAJARAN YANG BERPIHAK PADA
MURID, BERPUSAT PADA MURID,
MEMBANTU MURID UNTUK BISA BELAJAR
MANDIRI DALAM MEWUJUDKAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA SEHINGGA SISWA

MANDIRI

Senantiasa akan
meningkatkan motivasi
dalam diri, mempelajari hal-
hal baru untuk melakukan
perubahan dan
mengembangkan diri sendiri
tanpa harus
menunggu adaya pelatihan
yang ditugaskan agar dapat
 INOVATIF

Sebagai guru yang inovatif

mampu mencetuskan ide-ide baru,
yang tepat guna sesuai dengan
situasi atau permasalahan yang
ada pada saat itu, Seiring dengan
perkembangan zaman guru harus
mampu menyajikan pembelajaran
yang sesuai dengan minat dan
bakat peserta didik
perkembangan zaman melaui
pemanfaatan teknologi dengan
maksimal, Sadar akan hal-hal
baru yang mampu menunjang
proses pembelajaran.
 REFLEKTIF
Dalam mengamalkan nilai
reflektif guru penggerak mau
mengevaluasi kembali mengenai
hal-hal yang dialami sehingga
dapat dijadikan pembelajaran
dan panduan dalam menjalankan
perannya.
Guru Penggerak yang reflektif
tidak hanya berhenti sampai
disitu namun
melakukan perbaikan-perbaikan
dan meminta umpan balik dari
orang
disekelilingnya agar mampu
memaknai apa yang terjadi dan
alami
KOLABORATIF

Sebagai
guru penggerak yang mempunyai
nilai kolaboratif saya selalu dalam
setiap kegiatan tidak lepas dengan
orang lain dalam menyamakan
persepsi melalui kejasama yang
positif dan harmonis dengan
orang tua peserta didik, komite
sekolah, organisasi di lingkungan
sekolah, dan
dinas pendidikan untuk kemajuan
sekolah.
Kegiatan yang terlaksana
dan berkesinambungan