PERISTIWA (FACT)

Rabu, 14 Juni 2023 : Mulai Dari Diri Dan Eksplorasi Konsep Modul 1.3 secara mandiri; : saya
melakukan kegiatan dengan membaca materi yang tersedia di LMS, menonton video, melakukan
kegiatan yang dicontohkan bacaan, dan menjawab pertanyaan reflektif yang ada pada LMS. Saya
melakukan refleksi mandiri untuk menggali pemahaman atas visi dengan Refleksi Mandiri;
Membuat visi pribadi yang mencerminkan nilai-nilai, filosofi, dan harapan atas murid di sekolah
yang disimpan dalam sebuah file.
Senin, 19 Juni 2023: Ruang Kolaborasi Sesi 1 Modul 1.3, saya berdiskusi secara asinkronus
bersama teman satu kelompok dan satu fasilitator yang dipandu fasilitator bapak Zamiro, dan
Pengajar Praktik ibu Sri Mulyani, tentang : 1) Berbagi visi murid impian. 2) Berbagi kesimpulan
tentang inkuiri apresiatif. Saya menulis terkait harapan menjadi visi pribadi (berbagi Visi Murid
Impian) dan memberikan komentar terhadap visi pribadi CGP lain.

Selasa, 20 Juni 2023, Ruang Kolaborasi Sesi 2 Modul 1.3, Saya bersama teman satu kelompok
mempresentasikan tugas kelompok kami menyusun visi dan membuat Prakarsa perubahan dengan
ATAP dan Kanvas Bagja.

Momen penting yang memberi pencerahan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.3 adalah
bagaimana pembuatan visi atau mimpi atau harapan ke depan. Menyusun visi harus dengan
pemikiran yang jauh ke depan, dalam modul ini kami diarahkan untuk menyusun sebuah visi yang
tentunya bertautan dengan visi Pendidikan yang sesuai dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara, dan
tidak menyimpang dari peran serta nilai guru penggerak. Kami juga melakukan penyusunan visi
dengan paradigma inkuiri apresiatif yang merupakan sebuah metode berpikir dengan tolok ukur
pemikiran positif dan berfokus pada kekuatan/asset awal yang dimiliki (asset oriented). Kami juga
memvisualisaiskan dalam sebuah sketsa gambaran visi tersebut. Kalimat prakarsa perubahan
merupakan tindakan lanjut setelah menyusun sebuah visi dengan sebuah alat yang dinamakan A-
T-A-P (Aset, Tantangan, Aksi, dan Pembelajaran). Terahir kami menyusun rancangan visi dan
Prakarsa perubahan dalam sebuah kanvas kebahagiaan yang disebut B-A-G-J-A (Buat pertanyaan,
Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi). Hingga akhirnya dengan mantap
hati saya merumuskan visi “Mewujudkan Generasi Religius, Sehat, Cerdas, Berkarakter, Kreatif,
berwawasan lingkungan, dan Berbudaya. Visi ini saya usulkan ke sekolah kemudian di diskusikan
kembali dan disepakati merubah visi sekolah menjadi “ Taqwa, Cerdas, Sehat, Berkarakter,
Berbudaya dan Berwawasan lingkungan”. Visi sekolah kami yang lama Takwa, Unggul dalam
Prestasi, Budaya dan Lingkungan Asri”.
Sabtu, 24 Juni 2023, Mengikuti LOKAKARYA 1 Tentang Pengembangan Komunitas Praktisi
Bersama Pengajar Praktik.
Komunitas Praktisi adalah wadah untuk mengembangkan kompetensi pemimpin pembelajaran
dalam menggerakkan ekosistem pendidikan. Pada Lokakarya 1 ini kami berdiskusi dan berbagi
tentang hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah, dan pentingnya komunitas
praktisi untuk dirinya sendiri maupun lingkungan belajar. Selain itu kami juga memaknai konsep
KHD, dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak, sehingga kami
dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada. Lokakarya yang
dipandu oleh Pengajar Praktik (PP) dengan penuh antusias. Ada aktivitas menarik seperti mencari
bola dengan mata tertutup dalam satu tim, dan beberapa permainan kelompok lainnya membuat
suasana lokakarya makin seru dan meriah.
PERASAAN (FEEL)
Saya merasa senang dan bersemangat karena mendapat tantangan umtuk menyusun sebuah visi
pendidikan. Menyusun sebuah visi perlu pemikiran jauh kedepan, karena visi yang merupakan
sebuah mimpi dan harapan akan terwujud dalam sebuah Tindakan nyata. Sehingga setelah
melaksanakan dan mengikuti berbagai alur kegiatan M-E-R-D-E-K-A, saya semangat untuk
menyusun visi dan berusaha berproses mewujudkannya. Saya merasa tertantang karena harus
mencoba menyusun visi dengan mencari terlebih dahulu hal-hal positif yang dimiliki oleh sekolah
dan siswa di sekolah.

PEMBELAJARAN (FIND)
Pembelajaran yang saya dapatkan dari mempelajari modul 1.3 ini yaitu memahami proses
penyusunan visi yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif. Proses
penyusunan visi ini saya harus mengidentifikasi hal-hal positif yang dimiliki sekolah dan siswa
termasuk. Pelajaran lain yang saya peroleh yaitu tentang membuat pernyataan prakarsa perubahan
serta Tahapan BAGJA untuk penyusunan dan pelaksanaan Visi.
Perjuangan meraih mimpi melalui sebuah visi dan prakarsa perubahan tidak bisa begitu saja
terwujud. Berbagai tantangan mewarnai perjalanan merumuskan sebuah visi tersebut. Sehingga
saya berkeyakinan bahwa dengan berkolaborasi dan berjuang bersama visi yang baru saja
dirumuskan untuk sekolah kami, pasti dapat terwujud.

Perubahan (Future)

Visi sekolah kami sudah lama tidak mengalami perubahan, ketika pendampingan individu saya
melakukan presentasi penyelarasan visi dan Prakarsa Perubahan; alhamdullilah saya bersama
kepala sekolah didampingi beberapa rekan guru dan Tenaga Administrasi Sekolah menyepakati
perubahan visi sekolah. Budaya positif sekolah yang telah teridentifikasi menjadi aset yang baik
untuk sekolah, mewujudkan visi sekolah kami yang baru saja diupdate. Saya juga akan
menggunakan hal positif yang ada dalam diri siswa untuk melaksanakan pembelajaran yang
berpihak pada siswa dan melakukan pembelajaran berdiferensiasi.

Setelah mempelajari modul 1.3 tentang visi guru penggerak membuat saya termotivasi untuk
menjadi bagian dari perubahan. Saya akan menerapkan inkuiri apresiatif untuk melaksanakan
manajemen perubahan di sekolah. Saya membuat prakarsa perubahan untuk mewujudkan Budaya
Positif dalam rangka mewujudkan profil pelajar Pancasila. Saya mencoba mulai dari diri sendiri
untuk tergerak, bergerak, dan menggerakkan melakukan hal terbaik dalam menentukan prakarsa
perubahan guna mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid agar tujuan pendidikan
nasional dapat tercapai sejalan dengan pemikiran filosofis Ki Hajar Dewantara.