Modul 1.3.A.

6
Demonstrasi
Kontekstual
Visi Guru Penggerak
Model Manajemen
Perubahn Inquiri
Apresitif B-A-G-J-A
 CGP berlatih menerapkan
paradigma Inquiri Apresiatif
untuk mengidentifikasi potensi
Tujuan diri dan membuat kalimat
Pembelajaran prakarsa perubahannya
Khusus
CGP berlatih menyusun BAGJA
menurut kalimat prakarsa
perubahan diri yang telah dibuat
INQUIRI APRESIATIF untuk kemudahan
menjalankannya
BAGJA
Paradigma Inkuiri Apresiatif

Inkuiri Apresiatif (IA) dikenal

sebagai pendekatan manajemen
perubahan yang kolaboratif
dan berbasis kekuatan
Menurut Cooperrider & Whitney (2005), Inkuiri
Apresiatif adalah suatu filosofi, suatu landasan
berpikir yang berfokus pada upaya kolaboratif
menemukan hal positif dalam diri seseorang,
dalam suatu organisasi dan dunia di sekitarnya
baik di masa lalu, masa kini maupun masa
depan.
B-A-G-J-A
Buat pertanyaan utama
Ambil Pelajaran
Gali Mimpi bersama
Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan
Atur Eksekusi
Melalui Pendekatan Inkuiri Apresiatif dengan tahapan BAGJA
membantu guru mengelola perubahan untuk terwujudnya
Merdeka Belajar dan Profil Pelajar Pancasila
 VISI

Terwujudnya warga sekolah yang berakhlak mulia, cerdas,

terampil, berbudaya, serta berwawasan lingkungan berprofil
pelajar pancasila.
 Prakarsa Perubahan
Berfokus pada Visi aspek “Berkarakter” dan Profil
Pelajar Pancasila dimensi “Mandiri”

Berupaya untuk meningkatkan rasa

Percaya Diri Pada siswa
SMAN 1 Kalukku Melalui Pembiasaan
dan Pembelajaran Berkelanjutan
TERIMA KASIH
Isi