CGP ANGKATAN 7

KAB. SIKKA
Jurnal Refleksi Dwi
Mingguan_Modul
1.3
Maria Beata Manek
SDK Tuabao
 PENDAMPING SAYA

MARIA HASTUTY LISNAWATI, S.PD

ERMELINDA ADELGUNDIS, S.PD PENGAJAR PRAKTIK
FASILITATOR
 Facts (Peristiwa)
Pada modul ini, CGP dapat merumuskan visi yang menggerakkan hati dan kolaborasi
dalam menumbuhkembangkan profil pelajar pancasila pada muridnya, serta
mengupayakan pencapaian visi melalui prakasa perubahan yang positif dan apresiatif.
Selain itu Modul 1.3 juga membantu CGP untuk :
Mengartikulasikan
. Profil Pelajar Pancasila dalam kalimat Visi.
Menentukan Prakarsa perubahan yang menantang, bermakna,
kontekstual dan relevan.
Membuat rencana Prakarsa perubahan di tempat berkarya
menggunakan paradigma dan pendekatan inquiri apresiatif(IA).
Menjalankan rencana Prakarsa perubahan di tempat berkarya
menggunakan paradigma dan pendekatan inquiri apresiatif(IA).
Prakarsa Perubahan Mewujudkan
Visi Guru Penggerak
 PELAJARAN VIDEO
MATEMATIKA

Mempraktekkan
Perkalian Dasar
Menggunakan Jari
Tangan

untuk Mewujudkan
Keberanian siswa
 Feelings (Perasaan)
Hari ini masuk pada Dwi Minggu yang ke-3 Modul 1.3. Visi Guru Penggerak, saya
mengikuti Program pendidikan guru penggerak, perasaan saya sangat senang,
wawasan saya semakin bertambah, dengan melakukan kolaborasi yang ada.

Selain itu Modul 1.3 juga membantu saya mendapatkan tambahan ilmu dari Pak Hidayat
sebagai Instruk, sangat Luar biasa Beliau menyampaikan Materinya, kami saling
menanggapi, saya lebih berkesan pada beliau, Beliau hanya memberi kami Trik untuk
melakukan diri sebagai guru penggerak, bahwa melakukan sesuatu jangan hanya berpikir
bahwa harus ada Internet, harus ada leptop, tetapi lihatlah di Sekeliling Sekolah, Ada Aset
dan Potensi apa yang ada di Sekolah, itu yang dikembangkan.
 Findings (Pembelajaran)
Setelah saya mempelajari Modul 1.3. ini saya dapat mengetahui bahwa
dalam memimpin perubahan positif harus berpikir strategis dan
memahami inquiri Apresiatif sebagai Paradigma.
BAGJA merupakan model manajemen perubahan yang merupakan akronim dari
Buat pertanyaan Utama, Ambil Pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan
Atur eksekusi sebagai terjemahan bebas yang diadaptasi dari istilah model 5D
sebagai bagian dari inquiri Apresiatif (Define, Discover, Dream, Design, Deliver)

Dengan demikian, untuk melakukan perubahan yang positif tidak harus

bermula dengan mengidentifikasi permasalahan yang ada, tetapi kita harus
fokus pada kekuatan, Aset, potensi apa yang telah kita miliki, sehingga
pemikiran kita diarahkan ke arah yang positif.
 Future(Penerapan)
Setelah mempelajari Modul 1.3 saya akan berkolaborasi dengan
Ekosistem Sekolah untuk melakukan perubahan positif guna
mewujudkan misi tentang visi murid masa depan sebagi bentuk
ejawantah yang mempertimbangkan profil pelajar pancasila dan
operasionalisasi capaiaannya.

Melalui Aksi nyata melakukan sosialisasi tentang pendekatan

Inquiri Apresiatif dan menjalankan Visi saya sebagai Guru
Penggerak dengan tahapan BAGJA yang bisa saya terapkan dengan
kondisi lingkungan di Sekolah saya.
Terima Kasih