Modul 3.

Tugas Kelompok
Ruang Kolaborasi
 Perkenalan
Anggota Kelompok Paus

Sigit Siti Fatimah, S.Pd Suharyadi, M.Pd., Gr

Tajudin, S.Pd Harry Catur K,S.Pd
SMA SDN MEKARMUKTI06 SMAS IT ALBINAA
SMP IT AYATUL HUSNA SMPN 3 Karang Bahagia
 Pengelolaan
Program
Berdampak Positif Bagi
Murid
 Tujuan Pembelajaran
Khusus

Melalui diskusi secara asinkron, CGP dapat

menganalisis sejauh mana suara, pilihan dan
kepemilikan murid dipertimbangkan dalam sebuah
contoh program/kegiatan
intrakurikuler,
kokurikuler atau ekstrakurikuler sekolah
Jenis program atau kegiatannya. Apakah
program atau kegiatan tersebut
termasuk dalam intrakurikuler, kokurikuler,
atau ekstrakurikuler.

Program yang kami pilih adalah

termasuk kedalam Kokurikuler
Tentukan jenjang kelas yang
ingin menjadi target.

Untuk Sekolah Dasar kelas yang menjadi

target adalah kelas 5 dan kelas 6.
Untuk SMP kelas yang menjadi target
adalah kelas VII
Untuk SMA kelas yang menjadi target
adalah kelas X
Apa (Tuliskan judul deskriptif singkat
untuk program/kegiatan kelompok
Ibu/Bapak. Berikan ringkasan umum
program atau kegiatan Ibu/Bapak.
Pastikan untuk menyertakan tujuan).

GEMBUL FIRE (Gerakan Melestarikan Budaya

Lingkungan melalui Five-Re) adalah program ko-
kurikuler yang memiliki tujuan untuk mengembangkan
budaya lingkungan dengan 5R/Fire yaitu reduce,
recycle, replace, replant dan reuse
Menurut Ibu/Bapak, “Lingkungan yang membuka wawasan murid
karakteristik agar dapat menentukan dan menindaklanjuti
lingkungan belajar tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan
kebaikannya melampaui pemenuhan
mana (jika mengacu kepentingan individu, kelompok, maupun
kepada 7 golongan”.
karakteristik Lingkungan yang seperti ini akan memberikan
lingkungan yang telah kesempatan bagi murid untuk melihat dirinya
dipelajari sebelumnya), sebagai bagian dari sesuatu yang jauh lebih
besar di luar dirinya. Lingkungan ini akan
yang dibangun oleh memberikan peluang bagi murid untuk belajar
guru melalui pelayanan kepada masyarakat dan
dalam setiap situasi komunitas di mana mereka akan dapat terus
pembelajaran tersebut? mengasah rasa kemanusiaan, kepedulian, dan
rasa cinta kasih.
 Bagaimana (Berikan ringkasan tentang
bagaimana program/kegiatan ini akan
dijalankan)

GEMBUL FIRE ini akan dilakukan pada jam istirahat atau jam-jam lain
yang disepakati bersama dengan murid dan guru. Misalnya Replant,
menyiram tanaman sebelum jam pelajaran. Replace, memilih untuk
menaiki sepeda daripada motor untuk mengurangi asap Reuse,
gunakan kembali botol minum untuk diolah menjadi ecobrick. Recycle,
mengolah sampah organik berupa sisa makanan atau sampah organik
lainnya untuk diolah menjadi kompos. Reduce, murid membawa tempat
makan dan minum pribadi untuk mengurangi limbah sampah plastik.
 Mengapa (jelaskan alasan mengapa
kelompok Anda memilih program
ini):
Mengembangkan kepribadian dan karakter
murid yang berwawasan lingkungan sehingga
tercipta lingkungan sekolah yang nyaman,
harmonis dan damai antar semua antar warga
sekolah.
 Apa pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang dikembangkan di dalam lingkungan
belajar seperti itu?
Pengetahua yang dikembangkan adalah pengetahuan/wawasan
lingkungan dengan 5 R yaitu Reduce, Replace, Replant, Reuce dan
Recycle menenai pengolahan sampah.
Keterampilan yang dikembangkan adalah bagaimana mereka bisa
mengelola sampah menjadi kreativitas
Sikap yang dikembangkan adalah mengembangkan kepribadian dan
karakter murid yang berwawasan lingkungan sehingga tercipta
lingkungan sekolah yang nyaman, harmonis dan damai antar semua antar
warga sekolah.
 Kaitkan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap-sikap yang dikembangkan tersebut
dengan profil pelajar Pancasila di dalam diri
siswa.
Gotong royong
Mandiri
Kreatif
Inovatif
 Buatlah sebuah diagram Y. Tandai setiap
bagian dari diagram tersebut dengan:
suara/pilihan/kepemilikan. Di setiap
bagiannya, silahkan tulis bagaimana strategi
yang akan Ibu/Bapak pilih untuk mendorong
suara/pilihan/kepemilikan murid terkait
dengan program “Gerakan Mengembangkan
Budaya Lingkungan FIRE” ini. Pastikan
proses diskusi bersama rekan-rekan CGP
lainnya memberikan kesempatan bagi
Ibu/Bapak untuk mengeksplorasi berbagai
cara atau kemungkinan untuk mendorong
munculnya suara/pilihan/kepemilikan murid.

SUARA (VOICE)
Memberikan kesempatan
kepada murid atas
masukan/saran lingkungan
belar seperti apa yang
merek inginkan dengan cara
bertanya, berkolaborasi dan
berkontribusi
Diagram Y
PILIHAN (CHOICE)
Memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menentukan
tema yang mereka inginkan,
mengesplore potensi yang
mereka miliki, dan memberikan
kebebasan peran apa yang
mereka pilih untuk kegiatan
tersebut
KEPEMILIKAN (
OWNERSHIP)
Rasa Kepemilikan terhadap
lingkungan sekolah sehingga
menjaga dan merawat sekolah.
Mengajak siswa langsung turun
secara langsung untuk menjaga
lingkungan dengan menyiram,
memilah sampah dan menjaga kelas.
Menumbuhkan sikap tanggung jawab
 GEMBUL FIRE
(Gerakan Mengembangkan Budaya
Lingkungan dengan 5R)
Kelompok kami menyepakati memilih program
yang sedang kami laksanakan karena
memiliki kesamaan. Program ini adalah ingin

Materi 1 Mengembangkan kepribadian dan karakter

murid yang berwawasan lingkungan
sehingga tercipta lingkungan sekolah yang
nyaman, harmonis dan damai antar semua
antar warga sekolah.
Terima Kasih
Ada pertanyaan? Kami Siap menjawab.