RANCANGAN PROGRAM

LITERASI
RUTIN MEMBACA DI MASA PANDEMI
Setelah sekian lama tidak melaksanakan tatap muka, minat baca siswa menurun. Pemerinta
mulai membuat program tatap muka terbatas dikabupaten Simalungun, untuk itu perlu
meningkatkan program literasi, Program Literasi rutin membaca di masa pandemi adalah
program yang tujuannya adalah menumbuhkan minat baca siswa secara rutin. Dari hasil PISA
Indonesia memiliki kemampuan literasi yang rendah

Adapun kegiatan yang dapat dilakukan oleh siswa antara lain membaca buku rutin 15 menit
diawal pelajaran, mencatat apa yang dibacanya setiap hari disebuah buku tulis, membuat pojok
baca di kelas, membuat peraturan dalam meminjam buku, menyusun rak buku, mengkoordinir
siswa yang pinjam buku, membuat karya (tulisan, puisi, dsb) dari buku yang sudah dibacanya,
menceritakan kembali, ataupun kegiatan lainnya yang berhubungan dengan minat baca.

Guru akan memantik ide-ide minat baca dari siswa untuk menumbuhkan sikap peduli, tanggung
jawab, jujur, dan disiplin.
Melalui program ini diharapkan minat baca siswa akan bertumbuh. Kegiatan ini akan dipandu
oleh guru kelas masing-masing dengan secara berkala melakukan evaluasi.

ANALISIS BAGJA

HASIL TAHAPAN KET

TAHAPAN BAGJA

BUAT PERTANYAAN
Bagaimana meningkatkan minat baca siswa?

AMBIL PELAJARAN Diawal pagi hari awal pembelajaran seperti

biasa guru menyapa siswa melalui WA grup,
dilanjut dengan memerikan petunjuk apa yang
akan dilakukan hari itu. Setelah petunjuk
diberikan anak membaca dan membuat
pertanyaan, dan jawaban dari pertanyaan ada
di petunjuk. Sebelum guru menjawab murid
yang lain mejawab pertanyaannya.
Kemampuan Literasi anak yang bertanya
rendah.
GALI MIMPI Cita-cita/Mimpi:
1. Murid memilik minat baca yang tinggi
2. Murid yang memilik sifat gemar
membaca, peduli, bertanggung jawab,
jujur, dan disiplin.
3. Menghidupkan Kembali OSIS untuk
kegiatan sekolah antara lain program
literasi
4. Guru memiliki sifat terbuka memberi
kesempatan kepada siswa dalam
memberikan ide/saran untuk
mengembangkan minat baca siswa
5. Kepala Sekolah mendukung dan
berperan aktif melaksanakan program
literasi.
6. Orang tua memiliki kepedulian
terhadap peningkatan minat baca
siswa

JABARKAN 1. Menyampaikan program yang akan

RENCANA dilaksanakan kepada Kepala Sekolah
2. Sosialiasi melalui rapat guru
3. Membuat rencana program (jadwal,
pembagian tugas dan teknis
pelaksanaan)
4. Menekankan teknis pelaksanaan agar
menampung Ide siswa dalam
mengembangkan minat baca siswa
dengan memanfaatkan perpustakaan.
5. Memilih siswa penanggung
jawab/panitia Kelas
6. Melaksanakan Program dengan
melibatkan guru sebagai
Pembimbing/Pengarah, siswa
sebagai Panitia dan Pelaksana.
7. Guru dan Siswa Melakukan evaluasi
dan pengembangan terhadap
pelaksaanaa program.

ATUR EKSEKUSI 1. Kepala Sekolah sebagai penanggung

jawab program
2. Guru bertugas untuk memonitor dan
mengevaluasi jalannya program
3. Siswa bertugas sebagai pembuat
laporan dan mengevaluasi Program
4. Ketua kelompok masing-masing siswa
melakukan rapat setiap dua minggu
sekali untuk membuat laporan
perkembangan program
 KERANGKA MONITORING EVALUASI DAN PEMBELAJARAN

a. Pertanyaan Kunci

Pertanyaan Kunci Sejauh mana program terlaksana dalam

Evaluasi Program mencapai tujuan peningkatan minat baca siswa?

Seberapa besar hambatan yang dihadapi dalam

pelaksanaan program peningkatan minat baca
siswa?

b. Fokus Monitoring

Fokus Monitoring Pertimbangan Pemilihan Pertanyaan Utama

Monitoring

Bagaimana kegiatan rutin Untuk memastikan Bagaimana kertutinan

membaca di masa kegiatan berjalan dengan siswa dalam melaksanakan
pandemi berjalan? baik melibatkan wakil tiap rutin membaca yang
kelas dan OSIS dipantau oleh perwakilan
kelas dan OSIS

c. Metode Penggalian Data

Pertanyaan Sumber Metode Kapan/Bagaimana

Monitoring Informasi

Apakah Guru, murid, Wawancara/Observasi Dalam proses

perwakilan kelas Orang tua berjalan
menjalankan
perannya?
Bagaimana siswa
melaksanakan
kegiatan literasi di
kelas
d. Strategi Pegolahan Data
Pertanyaan Data yang Kesimpulan Catatan Khusus
Monitoring terkumpul Pegecualian, dll

Bagaimana peran Perwakilan kelas, Kegiatan rutin

perwakilan kelas, Pengurus OSIS dan membaca di Masa
OSIS dan guru? semua Tim Pandemi berjalan
Apakah semua mengadakan dengan baik
orang dalam tim pertemuan
melaksanakan melaksanakna
perannya dengan perannya masing-
baik? masing dengan baik

e. Pembelajaran Program

Faktor-faktor Pendukung Faktor-Faktor Pembelajaran

Pelaksanaan Program Penghambat Pelaksanaan
Program

Koordinasi tim yang baik Beberapa murid tidak Siswa yang tidak
melaksanakan yang melaksanakan tugas/
disepakati dengan baik literasi dengan baik diberi
peringatan
f. Pelaporan Program

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM

Gambaran Umum Program

Deskripsi Pelaksanaan Program

• Waktu Pelaksanaan Program
Pelaksanaan Program dimulai dari Minggu ketiga Oktober
• Strategi Pelaksanaan Program
Memanfaatkan siswa melalui pengurus OSIS
• Faktor Pendukung dan Penghambat Program
Sumber daya yang ada disekolah
• Hasil Pelaksanaan Program

Evaluasi Program

Pemberlajaran Program