Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 2.1.a.4.2.diagram Frayer Dewi Seruni.

    Diunggah oleh

    DWI ARIS WIBOWO
    39 tayangan1 halaman
    Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi yang merupakan upaya untuk menyesuaikan pembelajaran di kelas agar sesuai dengan kebutuhan belajar individu siswa dengan tujuan memandu siswa sesuai minat, kesiapan, dan profil belajarnya. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik pembelajaran berdiferensiasi seperti penggunaan konsep dan prinsip pembelajaran, penilaian berkelanjut

    Deskripsi Asli:

    Diagram Frayer

    Judul Asli

    2.1.a.4.2.Diagram Frayer Dewi Seruni.

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi yang merupakan upaya untuk menyesuaikan pembelajaran di kelas agar sesuai dengan kebutuhan belajar individu siswa dengan tujuan memandu siswa sesuai minat, kesiapan, dan profil belajarnya. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik pembelajaran berdiferensiasi seperti penggunaan konsep dan prinsip pembelajaran, penilaian berkelanjut

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    39 tayangan1 halaman

    2.1.a.4.2.diagram Frayer Dewi Seruni.

    Diunggah oleh

    DWI ARIS WIBOWO
    Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berdiferensiasi yang merupakan upaya untuk menyesuaikan pembelajaran di kelas agar sesuai dengan kebutuhan belajar individu siswa dengan tujuan memandu siswa sesuai minat, kesiapan, dan profil belajarnya. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik pembelajaran berdiferensiasi seperti penggunaan konsep dan prinsip pembelajaran, penilaian berkelanjut

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    Tugas 2.1.a.4.

    2 Diagram Frayer
    Dewi Seruni, S.Pd.SD
    CGP Angkatan 7 Kab. Grobogan
    DEFINISI KARAKTERISTIK

    1. Pembelajaran dengan konsep dan prinsip


     Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha untuk
    memberikan dorongan
    menyesuaikan pembelajaran dikelas untuk memenuhi
    kebutuhan belajar individu dimana dalam pembelajaran 2. Penilaian berkelanjutan
    ini tujuannya untuk mengarahkan siswa sesuai dengan
    3. Menggunakan pengelompokan secara
    minat, tingkat kesiapan dan profil belajar yang berbeda-
    beda. konsisten dan fleksibel
    4. Siswa aktif bereksplorasi dengan bimbingan
    dan arahan dari guru...

     Memberikan tugas sesuai dengan ketrampilan dan


     Memaksakan gaya belajar kepada murid
    pemahaman murid
     Menerapkan metode ceramah dalam kegiatan
     Tugas yang diberikan memicu keingintahuan dalam diri pemeblajaran, dan murid ditugaskan untuk mencatat
    siswa  Memberikan tugas yang banyak bagi murid yang telah
    tuntas
     Memberikan kesempatan bagi murid untuk bekerja  Memberikan produk yang harus sama pada setiap
    dengan cara yang mereka sukai siswa

    EXAMPLE NON EXAMPLE

    Anda mungkin juga menyukai