2.2.a.

8 KONEKSI ANTAR MATERI

MODUL 2.2
"Pembelajaran Sosial dan Emosional"
(PSE)
Oleh SARI
: NI'MATUL IZA, S.Pd
TK Negeri Pembina Kecamatan Jenangan
CGP ANGKATAN 7 KELAS 194B
KABUPATEN PONOROGO
 PGP ANGKATAN 7 KELAS 194 B
KABUPATEN PONOROGO

Drs. SUKAMTO, M.Pd SARI NI'MATUL IZA, S.Pd

MUDIR SUNANI, S.Pd
FASILITATOR PENGAJAR PRAKTIK CALON GURU
PENGGERAK
 PERTANYAAN
PEMANTIK SESI 6
Apa kesimpulan tentang perubahan pengetahuan,
keterampilan dan sikap sebagai pemimpin pembelajaran
setelah mempelajari Pembelajaran Sosial Emosional

Apa kaitan Modul Pembelajaran Sosial dan

Emosional yang anda pelajari dengan modul-
modul sebelumnya?
 Kesimpulan :
Sebagai pemimpin pembelajaran saya lebih memahami
bahwa Pembelajaran Sosial dan Emosional merupakan
Pembelajaran kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah
yang memungkinkan murid, pendidik dan tenaga
kependidikan memperoleh dan menerapkan pengetahuan,
keterampilan dan sikap positif mengenai aspek sosial dan
emosional.
 Lanjutan Kesimpulan
5 Kompetensi Sosial dan Emosional yaitu : Kesadaran diri,
Manajemen diri, Kesadaran sosial, Keterampilan berelasi,
dan Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
Untuk mengembangkan 5 kompetensi Sosial dan Emosisonal
tersebut diperlukan Kesadaran penuh (mindfulness) demi
tercapainya well-being dalam diri yaitu Kesejahteraan
psikologis.
 Kaitan Modul 2.2 PSE dengan
modul-modul sebelumnya :
Modul 1.1 Modul 1.4
Filosofi Pendidikan KHD Budaya Positif

Modul 2.1
Modul 1.2 Nilai dan Peran Berpihak Pembelajaran
Guru Penggerak
Pada Murid Berdiferensiasi

Modul 2.2
Modul 1.3 Pembelajaran Sosial
Visi Guru Penggerak dan Emosional

Profil Pelajar
Pancasila
 Keterkaitan antar materi
Modul 2.2 Modul 1.1
Pembelajaran Sosial Filosofi
dan Emosional Pendidikan KHD

Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional guru dapat mewujudkan

kesejahteraan psikologis (wellbeing) dalam iklim pendidikan di kelas/ di
sekolah melalui kegiatan pembelajaran yang berpihak pada murid,
sehingga tercipta kondisi yang aman, nyaman dan menyenangkan sesuai
dengan filosofi Ki Hajar Dewantara pada Modul 1.1 yang menyatakan
tujuan pendidikan adalah menuntun murid sesuai dengan kodratnya untuk
mencapau kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai manusia dan
masyarakat.
 Keterkaitan antar materi
Modul 2.2 Modul 1.2 Nilai dan
Pembelajaran Sosial Peran Guru
dan Emosional Penggerak

Pendidik/ guru mampu mewujudkan Pembelajaran Sosial dan

Emosional melalui nilai-nilai dan berbagai peran guru penggerak yang
dimilikinya sehinga tercipta kegiatan pembelajaran yang berpihak
pada murid dan tercapai well being.
 Keterkaitan antar materi
Modul 2.2 Modul 1.3 Visi
Pembelajaran Sosial Guru Penggerak
dan Emosional

Melalui Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional yang

mengembangkan 5 kompetensi sosial dan emosional , pendidik/ guru
mampu mewujudkan perubahan dengan kegiatan yang selaras
dengan visi yang diharapkan yaitu berpihak pada murid.
 Keterkaitan antar materi
Modul 2.2 Modul 1.4 Budaya
Pembelajaran Sosial positif
dan Emosional

Melalui Pembelajaran Sosial dan Emosional yang mengintegrasikan ke

lima kompetensi sosial dan emosional, guru mampu mengenali,
mengontrol dan mengendalikan emosi melalui penerapan keyakinan
kelas sehingga tercipta lingkungan yang positif dan menuju ke budaya
positif sekolah.
 Keterkaitan antar materi
Modul 2.2 Modul 2.1
Pembelajaran Sosial Pembelajaran
dan Emosional Berdiferensiasi

Melalui Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional , guru

mengembangkan beberapa tehnik mengidentifikasi emosi,
mengendalikan perasaan, mengembangkan kesadaran penuh
sehingga guru mampu menerapkan Pembelajaran berdiferensiasi
sesuai dengan kebutuhan belajar murid. untuk mencapai merdeka
belajar.
 SESI
PEMBELAJARAN 7
 SESI
PEMBELAJARAN 7
Sebelum mempelajari modul ini saya berpikir bahwa
Kompetensi Sosial dan Emosional murid hanya sebatas
pengendalian emosi saja, sehingga pembelajaran di kelas
hanya terfokus pada hal itu saja.
Setelah mempelajari ini , ternyata Kompetensi Sosial dan
Emosional mencakup 5 Kompetensi yaitu : Kesadaran diri,
Manajemen diri, Kesadaran sosial, Keterampilan berelasi
dan Pengambilan keputusan yang bertanggungjawab.
 SESI
PEMBELAJARAN 7
Berkaitan dengan kebutuhan belajar dan lingkungan yang aman dan nyaman untuk
memfasilitasi seluruh individu di sekolah agar dapat meningkatkan kompetensi
akademik maupun kesejahteraan psikologis (Well-being), 3 hal mendasar yang penting
yang saya pelajari adalah :
1. Meningkatkan Kesadaran penuh (Mindfulness) sebagai fondasi/ dasar dalam
mengembangkan kompetensi Sosial dan Emosional.
2. Mengembangkan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional yaitu: Kesadaran diri,
Manajemen diri, Kesadaran sosial, Keterampilan berelasi, dan Pengambilan
keputusan yang bertanggungjawab.
3. Mengimplementasikan Pembelajaran Sosial dan Emosional di kelas/ di sekolah
melalui 4 Indikator yaitu : Pengajaan eksplisit, Integrasi dalam praktik mengajar
guru dan kurikulum akademik, Pencptaan iklim dan budaya sekolah, serta
penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik maupun tenaga
kependidikan di sekolah.
 SESI
PEMBELAJARAN 7
Berkaitan dengan nomor 2, perubahan yang akan saya lakukan di kelas dan
sekolah :
1. Bagi murid-murid :
- Meningkatkan kesadaran penuh/ mindfulness murid-murid melalui teknik peregangan nafas,
mendengarkan alunan musik, dan kegiatan yang diminati.
- Mengimplementasikan PSE di kelas melalui pengembangan 5 Kompetensi Sosial dan
Emosional dengan menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan menyenangkan.
(Berpihak pada murid)
- Mengembangkan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional melalui pengajaran eksplisit
(pengajaran langsung), kegiatan PSE yang terintegrasi dalam pembelajaran, serta
menerapkan iklim kelas dan budaya sekolah yang positif melalui penerapan keyakinan kelas.
Serta dengan memberikan penguatan PSE pendidik/ tenaga kependidikan melalui
pemberian contoh/ teladan yang baik maupun berkolaborasi dalam menerapkan
Kompetensi sosial dan emosional
 SESI
PEMBELAJARAN 7
Berkaitan dengan nomor 2, perubahan yang akan saya lakukan di
kelas dan sekolah :
1. Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan :
- Meningkatkan kesadaran penuh/ Mindfulness dengan atur nafas teknik
STOP, Beribadah bersama di sekolah (sholat berjamaah, dzikir, do'a).
- Meningkatkan Kompetensi Sosial dan Emosional melalui pemberian contoh/
teladan yang baik dalam berperilaku.
-Meningkatan kolaborasi bersama rekan guru/ tenaga kependidikan dalam
berbagai kegiatan di sekolah.
 Terima Kasih
Ikan sepat ikan cana,
banyak manfaat jarang disuka,
CGP hebat sering bertatap maya,
salam hangat jumpa di lokakarya..
Jalan-jalan ke pulau bali..
Jangan lupa ajak orang terkasih..
Demikian tugas Koneksi..
Cukup sekian dan terima kasih..