Pendidikan Calon Guru Penggerak

Angkatan 7
Kabupaten Grobogan
2.1.a.8 Koneksi Antar Materi -Modul 2.1
Pendidikan Berdiferensiasi
Ewin Kartika Elviyanti, S,Pd.
SDN 1 Tanjungharjo
 Semua Pengetahuan terhubung ke
pengetahuan lainnya. yang menyenangkan
adalah membuat koneksinya.

`Arthur Aufderheide`
 Apa yang di maksud Pembelajaran
Berdiferensiasi? Lalu bagaimana hal ini
dapat dilakukan di kelas?
Pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi
menurut Tomlinson (2001: 45)
Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha
untuk menyesuaikan proses pembelajaran di
kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar
individu setiap murid.
pembelajaran Berdiferensiasi adalah
serangkaian keputusan masuk akal (common
sense) yang dibuat oleh guru yang
berorientasi kepada kebutuhan.
Penerapan Pembelajaran Diferensiasi di Kelas
1. menentukan tujuan pembelajaran
2. menganalisis kebutuhan belajar dengan melakukan
asesmen diagnostik (kognitif & non kognitif)
berdasarkan 3 aspek (Kesiapan, minat, dan Profil
belajar murid)
3. menganalisis penerapan 3 strategi diferensiasi
(konten, proses, dan produk)
4. Mengimplementasikan Rencana Pembelajaran dalam
konteks pembelajaran di kelas.
5. melakukan assesment pembelajaran yang disesuaikan
dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan murid.
Bagaimana Pembelajaran Berdiferensiasi
dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan
membantu mencapai hasil belajar yang
optimal?
 Pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan
belajar murid dengan cara:
Guru dapat melakukan pemetaan berdasarkan 3 aspek,
yaitu:
KONTEN PROSES
PRODUK
Guru perlu/menyesuaikan Guru perlu memodifikasi
Guru perlu memvariasikan
materi/konten tagihan produk yang akan
pembelajaran dengan proses belajar agar beragam,
sesuai dengan kebutuhan dihasilkan murid sesuai
kebutuhan belajar murid
yang beragam, belajar murid. Prosesini dengan konten yang telah
mempertimbangkan dari mengacu pada bagaimana mereka pelajari, dan proses
pemetaan kebutuhan murid memahami atau yang telah mereka lewati.
kesiapan, minat, dan profil memaknai apa yang
belajar murid. dipelajari
 Bagaimana Koneksi Antar Materi
Pembelajaran Berdiferensiasi dengan
modul lain di Pendidikan Guru Penggerak
yang pernah dipelajari?
 Keterkaitan Antar Materi

1.1 Filosofi KHD 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Menurut KHD, Pendidikan adalah menuntun
segala kekuatan kodrat yang ada pada abnak- sebagai seorang pendidik , guru dapat
anak, agar mereka sebagai manusia maupun memenuhi kebutuhan belajar murid melalui
anggota masyarakat dapat mencapai pembelajaran berdiferensiasi yang dapat
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- mengakomodir keberagaman siswa melalui
tingginya. Tugas kita sebagai guru adalah pemetaan kesiapan, minat, dan profil belajar
menyediakan lingkungan belajar yang sehingga dapat mewujudkan pembelajaran
memungkinkan setiap anak untuk dapat tumbuh
yang berpihak pada murid.
dan berkembang secara maksimal sesuai dengan
kodratnya masing-masing dan memastikan
bahwa dalam prosesnya, anak-anak tersebut
merasa selamat dan bahagia.
 TERIMA KASIH
SALAM GURU PENGGERAK TERGERAK, BERGERAK,
DAN MENGGERAKKAN