Jurnal Refleksi Dwi Mingguan 1.

3 Visi Guru Penggerak

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan
(23 Juni 2023)
Modul 1.3 - Visi Guru Penggerak
 

Assalamualaikum Wr,Wb

Salam Guru Hebat

Kembali lagi bersama saya Rahmat Nanang Pujianto, S.Pd

Calon Guru Penggerak Angkatan 8 dari UPT SD Negeri 368 Gresik Provinsi Jawa Timur.
Pada Jurnal Dwi Mingguan kali ini saya akan menceritakan tentang apa yang sudah saya
lakukan pada pendidikan guru penggerak di materi modul 1.3 yaitu tentang Visi Guru
Penggerak.

Seperti rutinitas sebelumnya, setelah mengikuti proses pembelajaran melalui LMS ddan
menyelesaikan berbagai tugas maka untuk mendiskripsikan modul 1.3 dan ini merupakan
tugas setelah berakhirnya modul yang dipelajari sebagai seorang Calon Guru Penggerak.
Bagaimana pengalaman dan perasaan selama proses pembelajaran pada modul 1.3 akan saya
paparkan dalam tulisan ini. Seperti biasanya pengalaman dan perasaan dalam pembelajaran
akan saya paparkan dapat saya terjemahkan dengan pendekatan model 4P yang diprakarsai
oleh Dr. Roger Greenaway yaitu:

1. Facts( Peristiwa)
2. Feelings ( Perasaan)
3. Findings ( Pembelajaran)
4. Future ( Penerapan )

  Pemaparan Jurnal Dwi Mingguan akan saya awali sebagai berikut:

1. Facts(Peristiwa)

Pada minggu ke 2 bulan Juni tepatnya hari senin tanggal 14 Juni 2023 saya mulai
mempelajari materi mulai dari diri dan eksplorasi konsep secara mandiri. Pada
modul ini CGP diarahkan dapat merumuskan visi sebagai guru penggerak yang
sesuai dengan profil pelajar Pancasila, dan pada eksplorasi konsep saya belajar
memahami pentingnya visi yang berpihak pada murid sebagai landasan segala inisiatif
perubahan dalam Pendidikan. Dalam perumusan visi kami diberikan pengetahuan
tentang pedekatan Paradigma Inkuiri Apresiatif dengan tahapan B-A-G-J-A.

Inkuiri Apresiatif sendiri merupakan sebuah paradigma yang memandang suatu

perubahan harus diawali melalui potensi atau kekuatan yang ada pada diri seseorang
atau suatu organisasi. Selanjutnya tahapan BAGJA sendiri merupakan metode yang
terdiri dari :

B-uat pertanyaan, A-mbil pelajaran, G-ali mimpi, J-abarkan rencana dan A-tur eksekusi.

Pada tanggal 14 Juni 2023 diadakan forum diskusi lewat LMS. Disini para CGP saling
diskusi menyampaikan pendapat dan mengomentari pendapat teman lain. Selanjutnya pada
pukul 14.00 WIB tanggal 19 Juni 2023 dimulailah Ruang Kolaborasi pertama pada Modul
1.3 Visi Guru Penggerak,

Sebelumnya ditanggal 12 Juni 2023 Pengajar Praktik saya yaitu Bapak Saiful Rochman
melakukan pendampingan ke Pulau Bawean, Tepatnya ke UPT SD Negeri 368 Gresik. Letak
demografis dan geografis diatas pegunungan, tepatnya 375 dpl membuat kondisi jalan yang
kami lalui bermedan jurang yang curam, mejadi sebuah tantangan bagi kami untuk sampai
kesekolah tempat saya mendedikasikan diri sebagai pendidik, utamanya Bapak Saiful
Rochman yang notabanenya belum pernah ke Bawean.

Pendampingan oleh Bapak Saiful dimulai tepat pada pukul 14.00 WIB. Dalam kesempatan
Pendampingan 1 tersebut banyak hal yang kami diskusikan, apa saja hal-hal yang sudah
dipahami selama mengikuti pembelajaran dari awal modul 1.1 hingga modul 1.3, apa yang
menjadi potensi murid-murid saya, rekan sejawat dan potensi sekolah, bagaimana termaksud
kendala-kendala dalam menjalankan visi yang telah kami program. Namun dengan
pengetahuan yang kami peroleh dalam modul 1.3, menjadi modal dan kekuatan bagi kami
untuk terus berjuang melakukan perubahan. Mungkin karena suasana yang saling terbuka
menerima apa yang menjadi pengalaman dan pemahaman baru, sehingga diskusi tidak terasa
telah berlajan selama 3 jam lebih. Pada tanggal 23 Juni tepatnya pukul 15.30WIB kami
melakukan Elaborasi Pemahaman Modul 1.3 - Prakarsa Perubahan Diri bersama intruktur Ibu
Amelia Safitri. Elaborasi dilakukan juga dalam rangka sebagai penguatan untuk modul 1.3 ini.
Disini kita telah belajar antara lain menentukan kalimat visi yang sesuai profil pelajar
Pancasila, menentukan prakarsa perubahan yang menantang, bermakna kontekstual dan
relevan, memahami bahwa prakarsa perubahan adalah bagian dari visi yang akan dicapai,
membuat tahapan BAGJA untuk rencana perubahan ditempat dimana kita berkarya
menggunakan paradigma dan pendekatan inkuiri apresiatif dan menjalankan semua rencana
perubahan tersebut ditempat kita berkarya.
2. Feelings ( Perasaan )

Perasaan saya selama mempelajari modul 1.3 tentang visi Guru Penggerak ini
beampur aduk, diawal pembelajaran saya merasa bingung dengan redaksi kalimat-
kalimat yang mungkin dalam hemat dan cerna saya masih asing ditelinga, namun
dengan kesabaran dan pikiran yang terbuka, alhamdulillah kebingungan itu bisa
teratasi. Dengan bertambahnya pemahaman saya rerhadap materi modul 1.3, sekarang
perasaan saya adalah senang dan semakin termotivasi dalam menjalankan pendidikan
guru penggerak. Selain itu saya juga bersemangat dalam menerapkan dan
menjalankan visi dan menjalankan rencana perubahan yang sudah saya rumuskan.
Semangat dan motivasi saya ini akan membuat aura positif dalam menjalankan
prakarsa perubahan saya sehingga visi saya akan terwujud. Dalam hal Lokakarya 1
pun saya merasa senang walau harus menyeberangi lautan, karena saya Kembali
bertemu dengan rekan-rekan CGP yang hebat-hebat.

3. Findings ( Pembelajaran)

Setelah mempelajari modul 1. 3 ini saya dapat mengetahui bahwa dalam memimpin
perubahan positif harus berpikir secara terukur dan perlu sebuah rancangan dan
strategi yang tepat. Untuk itu kita bisa menggunakan pendekatan inquiri apresiatif
sebagai paradigma. Tahapan BAGJA merupakan model manajemen perubahan yang
merupakan akronim dari Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi,
Jabarkan rencana dan Atur eksekusi sebagai terjemahan bebas yang diadopsi dari
model 5D sebagai bagian dari inkuiri apresiati (Define, Discover, Dream, Design,
Deliver). Dalam menyusun BAGJA dapat melalui Amati, tiru, dan modifikasi. Untuk
melakukan perubahan yang positif tidak harus bermula dengan mengidentifikasi
permasalahan yang ada ,namun kita fokuskan pada potensi atau kekuatan telah kita
miliki sehingga sehingga pemikiran kita diarahkan arah yang positif. Selain itu saya
juga dapat merumuskan visi sebagai Guru penggerak, merumuskan prakarsa
perubahan dan membuat tahapan BAGJA.
4. Future ( Penerapan)

Setelah mempelajari modul 1.3 ini yaitu tentang visi guru penggerak maka saya akan
berusaha mengimplementasikannya dan mewujudkan visi yaitu "Tewujudnya peserta
didik yang religious, berbudi pekerti yang luhur, mencintai alam dan melek
tehnologi". Dan saya akan menerapkan prakarsa perubahan yang saya rumuskan yaitu
"Mewujudkan peserta didik yang mencintai alam dengan cara menjaga alam sekitar."
Prakarsa perubahan ini sudah saya rencanakan sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila
dimensi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dengan elemen berakhlak pada alam sub elemen menjaga alam sekitar. Selain itu
penyusunan visi yang kami rumuskan juga telah menggunakan tahapan BAGJA,
dengan membuat pertanyaan bertahap dari alur BAGJA tersebut. Saya juga akan
melakukan pembelajaran yang berpihak dan berpusat pada murid dan melakukan
pembelajaran yang berdeferensiasi sesuai dengan kodrat alam dan zaman siswa . Saya
juga akan terus berinovasi dalam mengembangkan ide dalam pembelajaran. Oleh
karena itu saya harus melakuakn kolaborasi dengan rekan sejawat dan pihak sekolah
serta berkolaborasi dengan instansi terkait untuk mewujudkan visi dan prakarsa
perubahan saya sebagai guru.