Pendampingan Individu 8

Langkah
Fokus Pendampingan Instrumen Responden
Pendampingan
Pendahuluan 1) Proses yang sudah berjalan Instrumen CGP
dan capaian selama satu 1.1
bulan terakhir
Inti 1) Diskusi sosialisasi rencana Instrumen CGP
kerja 1.2
2) Refleksi dampak Instrumen
pendampingan selama 9 1.3
bulan terhadap proses
belajar calon guru
penggerak
3) Diskusi rencana belajar Instrumen CGP
mandiri dan berkelanjutan 1.4
bersama komunitas praktisi
setelah program guru
penggerak selesai

Penutup 1) Refleksi Proses Pendampingan Instrumen CGP

1.5
Nama CGP : Rika Rahmayani
Instansi : SMP Negeri 4 Singaraja

Pendampingan Individu 8
1.1 Proses yang sudah berjalan dan capaian selama satu bulan (bulan ke delapan)
Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.1 Proses yang sudah berjalan dan capaian selama satu bulan terakhir
No Pertanyaan Respon CGP
1. Proses apa yang sudah Saya sudah belajar menyusun
berjalan selama 1 bulan rencana tindak lanjut pasca
terakhir ini? pendidikan guru penggerak terkait
kompetensi kepemimpinan sekolah
yang ingin dikembangkan lebih lanjut
dan juga rencana program sekolah
yang akan dikembangkan selama satu
tahun kedepan

2. Apa yang menjadi rencana Menjaga dan mempertahankan proses

tindak lanjut pendampingan
sebelumnya?
pendampingan ya n g su da h
b e rl a n g su n g sangat baik de n ga n
p e nu h keakraban, terjalin proses
kolaborasi dan sharing praktik baik
diantara CGP dan pengajar praktik

3. Capaian apa yang diperoleh

selama satu bulan terakhir?
Mampu menyusun rencana tindak
lanjut pasca pendidikan guru
penggerak terkait kompetensi
kepemimpinan sekolah yang ingin
dikembangkan lebih lanjut dan juga
rencana program sekolah yang akan
dikembangkan selama satu tahun
kedepan
1.2 Diskusi sosialisasi rencana kerja
Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.2 Diskusi sosialisasi rencana kerja

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apakah Bapak/ Ibu sudah Koordinasi sudah dilakukan dengan
mensosialisasikan rencana kepala sekolah dan mendapatkan
kerja yang sudah dibuat pada respon yang sangat positif terhadap
lokakarya sebelumnya? Jika program rencana tindak lanjut yang
ya, bagaimana pengalaman akan dilaksanakan. hanya saja
saat Bapak/ Ibu melakukan karena terkendala proses penilaian
kepada warga sekolah/ kepala akhir semester dan e-raport, program
sekolah/ rekan sejawat? Jika belum sempat disosialisasikan dalam
belum, apa hal yang menjadi komunitas sekolah
kendala Bapak/ Ibu belum
mensosialisasikannya?
2. Jika sudah mensosialisasikan:
a) Bagaimana respons warga
sekolah/ kepala sekolah/ rekan
sejawat saat Bapak/ Ibu
mensosialisasikannya?
b) Adakah masukan terkait
rencana kerjanya? Seperti apa
masukannya?
c) Bagaimana Bapak/ Ibu
melihat rencana kerja Bapak/
Ibu memungkinkan untuk
menjadi bagian dari program
sekolah Bapak/ Ibu? Apa yang
membuat rencana kerja
tersebut memungkinkan untuk
masuk ke dalam program
sekolah?
3. Jika belum:
a) Apa strategi atau rencana
yang akan dilakukan agar a. Agar proses sosialisasi ini bisa
proses sosialisasi ini bisa terlaksana, saya Bersama
terlaksana? rekan sesama CGP akan
b) Dukungan apa saja yang melaksanakan sosialisasi
Bapak/ Ibu perlukan? program melalui forum rapat
sekolah sebelum semester baru
dimulai sehingga di awal
semester program sudah dapat
mulai dilaksanakan
b. Dukungan yang kami perlukan
anatara lain: ijin dari kepala
 sekolah untuk pelaksanaan
sosialisasi program, dukungan
rekan sejawat untuk terlibat
dalam program

1.3. Refleksi dampak pendampingan selama 9 bulan terhadap proses belajar

calon guru penggerak Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.3. Refleksi dampak pendampingan selama 9 bulan

terhadap proses belajar calon guru penggerak
No Pertanyaan
1. Berdasarkan pengalaman
Bapak/ Ibu, apa hal-hal penting
yang Bapak/ Ibu dapatkan dari
proses pendampingan selama
menjalani pendidikan guru
penggerak?
Respon CGP
- Arahan dan masukan yang
konstruktif dari pengajar praktik
terkait penerapan aksi nyata
disetiap modul PGP
- Teman baru sebagai tempat
sharing program dan berbagi
paraktik baik selama
pendampingan

2. Bagaimana dampak
pendampingan ini terhadap Pendampingan selama proses PGP ini
proses pembelajaran Bapak/ memberikan dampak positif terhadap
Ibu di PPGP? diri saya untuk lebih percaya diri
mengembangkan kemampuan yang
saya miliki dan pengetahuan yang
telah saya peroleh selama mengikuti
PGP disekolah tempat saya mengajar

3. Apa saja yang perlu diperbaiki Mempertahankan pendampingan yang

untuk proses pendampingan sudah berlangsung dengan baik dan
PPGP batch berikutnya? tetap menjalin silahturahmi setelah
program ini berakhir
1.4. Diskusi rencana belajar mandiri dan berkelanjutan bersama komunitas
praktisi setelah program guru penggerak selesai
Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.
4.
Tabel 1.4. Diskusi rencana belajar mandiri dan berkelanjutan
bersama komunitas praktisi setelah program guru penggerak selesai
No Pertanyaan Respon CGP
1. Apa hal yang ingin Bapak/ Ibu
pelajari bersama komunitas Memaksimalkan segala potensi yang
praktisi setelah program ini ada di dalam diri kita, sehingga kita
selesai? dapat menjadi pribadi yang luar biasa
dan mampu bertahan dengan segala
perubahan zaman yang datang silih
berganti. Dengan kata lain, kita selalu
menjadi individu yang unggul, tidak
peduli rintangan apapun yang datang
ke dalam hidup kita, tetap bertahan
dan unggul akan menjadi kelebihan
kita. 

2. Apa yang membuat hal Karena setiap orang memiliki potensi

tersebut esensial untuk Bapak/
Ibu pelajari bersama komunitas
praktisi Bapak/Ibu?
diri yang harus terus dikembangkan
guna meningkatkan kualitas sebagai
individu, sehingga mampu mengikuti
persaingan, khususnya di dunia kerja.
Dibekali ilmu pengembangan diri,
seorang guru memiliki peluang untuk
meraih karir yang lebih besar.

3. Sudahkah Bapak/ Ibu Sudah, strateginya dengan cara :

merencanakan bagaimana  Mengikuti berbagai webinar,
pembelajarannya? Seperti apa pelatihan atau workshop baik
strategi belajarnya? bersifat online atau offline yang
berkaitan dengan pengembangan
kompetensi guru kemudian
melakukan diseminasi atau
sosialiasi kepada rekan sejawat
terkait dengan pelatihan atau
workshop yang telah diikuti
 Berkolaborasi dengan rekan guru
untuk menyusun program
pembelajaran yang berdampak
pada murid
4. Sudahkah Bapak/ Ibu
mendiskusikannya dengan Sudah, komunitas praktisi sangat
komunitas praktisi? Bagaimana mendukung program-program yang
tanggapan mereka? Adakah kami gagas
aspirasi lain? apa?
1.5 Refleksi terhadap proses pendampingan
Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.5 Refleksi terhadap proses pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP
1. Apa perubahan
menyenangkan yang dirasakan 1. Terciptanya lingkungan belajar
Bapak/ Ibu setelah yang aktif, kreatif, inovatif,
mengimplementasikan merdeka dan menyenankan bagi
program yang berdampak murid
pada murid? 2. Berkembangnya bakat dan potensi
anak secara maksimal
3. Terjalinnya komunikasi yang efektif
dengan orangtua murid sebagai
pendukung pembelajaran

2. Apa yang ingin dipertahankan Keterlibatan orang tua secara penuh

dari program bapak/ibu? Apa
yang ingin dimodifikasi
kedepannya?
3. Apa yang sudah baik dan yang
perlu diperbaiki dari
pendamping di pendampingan
berikutnya?
dalam pelaksanaan program
Secara umum tidak ada yang perlu
diperbaiki karena proses
pendampingan sudah terlaksana
dengan baik. Yang perlu dilakukan
kedepannya adalah mempertahankan
apa yang sudah baik